2024年中考终极押题猜想（辽宁专用）（解析版）

学而优教有方学而优教有方2024年中考生物终极押题猜想（辽宁专用）（高分的秘密武器：终极密押+押题预测）押题猜想一情景化实验押题猜想二科学探究的工具-显微镜押题猜想三生物体都具有一定的结构层次押题猜想四生物的多样性押题猜想五生物与环境押题猜想六植物的生活押题猜想七人体的生理押题猜想八人体的健康押题猜想九其他生物的生殖和发育押题猜想十遗传与进化押题猜想十一生物学与社会.跨学科实践押题猜想一情境化实验考向1：探究非生物因素对生物的影响；考向2：探究植物对空气湿度和温度的影响；考向3：观察动植、物细胞；考向4：探究种子萌发的条件；考向5：观察叶片的结构；考向6：探究绿叶在光下制造有机物的实验；考向7：探究呼吸作用原料与产物的实验；考向8：探究茎对水和无机盐的运输；考向9：探究发生在口腔内的消化；考向10：测定某种食物中的能量；考向11：模拟肺部呼吸运动实验；考向12：观察人血的永久装片；考向13：观察小鱼尾鳍内血液的流动；考向14：测定反应速度；考向15：观察蚯蚓；考向16：观察单细胞生物；考向17：观察鸟卵的结构；考向18：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响；考向19：探究发酵技术。【例题1】“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。洋葱是我们的常用蔬菜，营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病都有很好的预防作用，被称为“蔬菜皇后”。图示中，图一为显微镜的构造示意图；图二为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图；图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。请据图回答问题：（1）“一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这些物质主要是来自细胞结构中的，在洋葱内表皮细胞里没有的能量转换器是。（2）图二中，制作临时装片的正确操作顺序是（填序号）。（3）要将图三中的甲视野换成乙视野，应转动图一中显微镜的（填序号），把低倍物镜换成高倍物镜进行观察，可以发现显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的填“凹面镜”或“平面镜”），能使视野变亮。如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则在显微镜下观察到物像放大了倍。如果显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜，污点没有动。移动玻片标本，污点依然没有动。由此推断，污点在上。（“目镜”“物镜”或“玻片标本”）（4）如果是制作人的口腔上皮细胞临时装片，则图二C步骤中的“滴清水”应该改成滴。（5）小明在使用显微镜观察制成的临时装片时，有严重的重叠现象，写出造此现象的一种可能原因。该如何正确操作？。【分析】临时装片的制作：项目植物细胞（以洋葱表皮细胞为例）动物细胞（以人口腔上皮细胞为例）一擦用干净的纱布把载玻片和盖玻片朝一个方向擦干净二滴用滴管在载玻片中央滴一滴“清水”用滴管在载玻片中央滴一滴“生理盐水”三取用镊子从鳞片中内表面撕取一块薄膜用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下四展或涂将约1cm2的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用解剖针展平。将牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹五盖用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触载玻片上的液滴，缓缓盖在生物材料上六染在盖玻片一侧滴加“稀碘液”，在相对一侧用吸水纸吸引，直至染液浸润标本的全部七吸用吸水纸吸去盖玻片周围多余的染液【答案】（1）液泡；叶绿体（2）cdba（3）①；凹面镜；400；物镜（4）生理盐水（5）表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）；表皮撕得透明（或将表皮在载玻片展平）【解析】（1）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体、线粒体，其中液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；所以”一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。但在洋葱内表皮细胞里没有的能量转换器是叶绿体。

（2）制作洋葱表皮细胞临时装片时正确地的步骤概括为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。所以题中制作临时装片的正确操作顺序为cdba。

（3）从图中可以看出，图乙中的物像比图甲大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜。具体操作应为：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，低倍镜换高倍镜是通过转动①转换器来完成的。如果发现显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的凹面镜能使视野变亮。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数，因此如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则在显微镜下观察到物像放大了400倍。如果显微镜视野中出现了一个污点，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。

（4）制作植物细胞临时装片，在载玻片中央滴一滴清水；在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。因此图二C步骤中的“滴清水”应该改成滴0.9%的生理盐水。

（5）使用显微镜观察洋葱临时装片时，如果表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）就会观察到细胞有严重重叠现象。若要避免此类现象的发生，表皮应撕得透明（或将表皮在载玻片展平）。【例题2】我市某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养（如下图），放置一段时间后，你认为：（1）以上装置中种子能萌发的是瓶。（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是和（填编号）。（3）丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要这一条件，戊瓶中种子不萌发的原因是。（4）小组中有些同学认为，为节约起见，每个瓶中放一粒种子就够了，你同意这一做法吗？。理由是。（5）该兴趣小组的实验设计中，共有组对照实验。【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【答案】（1）乙（2）甲；乙（3）充足的空气；没有有生命力的胚（4）不同意；种子数量少（或每组实验只用一粒种子），实验结果具有偶然性（5）四【解析】（1）以上装置中能发萌发的只有乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发、戊是煮熟的种子。（2）本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组。因为只有装置乙分别与其他几个装置的变量是唯一的，也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁、戊为对照组。要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量--水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件。（3）丁加满水，置于25℃的条件下。因此种子与空气不接触，缺少空气（氧气）种子无法呼吸，故丁装置种子不萌发的原因是缺少空气（氧气）。种子萌发除了满足一定的外界条件外，种子自身还必须满足：种子是活的，胚是完整的，而且还度过了休眠期的，戊瓶种子不萌发的原因是种子自身原因，即种子已死亡（或种子结构损坏或种子结构不完整）。（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，数量太少影响实验结论的可靠性，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。（5）分析题干中的图示可知，该小组设置了四组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响；乙与戊是以种子的胚为变量形成一组对照实验，目的是探究有活力的胚对种子萌发的影响。【例题3】居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术，人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拨的科学品质和敢于质疑的科学精神。如图是光合作用探究过程中的一个经典实验：“验证绿叶在光下合成淀粉”，请据图回答下列问题。（1）图①实验过程中，为了消耗叶片中原有的有机物，采取的措施是。（2）图②中将一个叶片的部分遮光后进行光照的目的是形成，请你按照正确的实验顺序将上图进行排序（用图中序号排序）。（3）实验过程中将叶片放入盛有酒精的小烧杯中脱色，目的是使叶片中的溶解到酒精中，对叶片漂洗后滴加碘液，（遮光/不遮光）部分变成蓝色，原因是。（4）该实验不仅验证了光合作用的产物是，同时也证明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。【分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组【答案】（1）把实验用的盆栽植物放到黑暗处一昼夜（2）对照；①③②④⑤（3）叶绿素；不遮光；不遮光部分通过光合作用产生了淀粉（4）淀粉；光【解析】(1)把实验用的盆栽植物放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走或通过呼吸作用耗尽，排除原有的淀粉对实验的干扰。

(2)由图可知：该实验的方法步骤：①暗处理→③部分遮光→②光照→摘下叶片去掉黑纸片→④酒精脱色→⑤漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。即①③②④⑤。其中叶片部分遮光是形成以光照为变量的对照实验。

(3)第一空、加热的酒精能溶解叶绿素，脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，这样做是防止酒精燃烧发生危险。因此，过程④的目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片脱去绿色。

第二空、用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，不遮光部分变成蓝色。

第三空、淀粉遇碘变蓝色，经过光合作用产生了淀粉，所以不遮光部分变成蓝色，即不遮光部分通过光合作用产生了淀粉。

(4)不遮光部分通过光合作用产生了淀粉。说明淀粉是光合作用的产物，同时也说明绿色植物光合作用不可或缺的外界条件是光。【例题4】某校兴趣小组对绿色植物的呼吸作用展开了如图所示的探究。①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液。②再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中。③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理。④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“﹣”表示澄清，记录在如表中。组别第1组第2组第3组第4组第5组实验结果﹣﹣+++？+﹣（1）选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是。（2）对比第1组和第2组的实验结果说明。（3）根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果。（用“+”、“﹣”表示）（4）下图中结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况为。（填写A、B、C），原因是。

A.

B.

C.（5）综合1～5组的实验结果说明。【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用每时每刻都在进行。

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）【答案】（1）控制单一变量（2）叶片在黑暗条件下能进行呼吸作用（3）++（4）B；B图呼吸作用释放的二氧化碳高于光合作用吸收的二氧化碳量（5）叶片在有光和无光的条件下都能进行呼吸作用【解析】(1)根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同是为了控制单一变量。选择长势相相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是控制单一变量。(2)第1组和第2组的区别在于有无绿色植物，实验结果“第1组不变浑浊，第2组变浑浊”，说明第2组中的叶片在黑暗的环境中进行了呼吸作用。(3)光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。因此，适当增加光照强度，能够促进植物的光合作用，吸收更多的二氧化碳。所以，第2组、第3组、第4组、第5组的光照依次增强，根据光合作用和呼吸作用原理，第3组有光照，但弱于第4组，推测第3组的实验结果是“＋＋”。(4)①线粒体是呼吸作用的场所，吸收氧气，释放二氧化碳；②叶绿体是光合作用的场所，吸收二氧化碳，释放氧气。第4组的结果是“＋”，表示有少量浑浊物产生，原因是呼吸作用释放的二氧化碳高于光合作用吸收的二氧化碳量，如图B。(5)综合1～5组的实验结果，结合分析可知：叶片在有光和无光的条件下都能进行呼吸作用。【例题5】阅读资料，回答下列问题。“艾窝窝”是传统的清真小吃。它历史悠久，早在明万历年间内监刘若愚在《酌中志》中写道：“以糯米夹芝麻为凉糕，丸而馅之为窝窝”。关于艾窝窝的一首民谣道出了它的做法：“白黏江米入蒸锅，什锦馅儿粉面搓。浑似汤圆不待煮，清真唤作艾窝窝。”其特点是色泽雪白，形如球状，质地黏软，口味香甜。（1）请你分析“艾窝窝”的食材，包括：①蛋白质，②，③三大能源物质，以及维生素B1，钙，磷，铁等营养物质。（2）人体摄食“艾窝窝”后，食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团，易于下咽。通过生物课所学知识，唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答：（注：艾窝窝中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉的有无。）组别1234艾窝窝碎屑或艾窝窝块适量艾窝窝碎屑适量艾窝窝碎屑适量艾窝窝块适量艾窝窝碎屑唾液/清水2mL唾液2mL清水2mL唾液A温度37℃100℃加入碘液5滴①若将1号和2号试管进行对照，这两组实验的除了唾液的有无以外，其余条件应。该实验的变量是.根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是号试管。②要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应该选用两组试管进行对照实验。③若要利用1号和4号试管进行对照实验，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对如表实验方案中的A处进行补充完善。（3）甲、乙、丙三条曲线分别代表三大营养物质在消化系统中的消化过程，图示如下：条曲线是淀粉的消化过程，从图中可以看出，它主要是在阶段（填字母），即结构中被消化的。【分析】1、糖类（淀粉类）、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水是人体必须的营养物质。

2、在进行探究实验时，常常要设计对照，除了是变量外，其它条件均相同。人体的温度是37℃，为了使实验更加准确，要把淀粉放在37℃的环境下进行。淀粉有遇碘变蓝的特性，淀粉变蓝说明该消化液不能够消化淀粉，淀粉不变蓝说明该消化液能够消化淀粉。

3、淀粉在人体的口腔内就开始被消化，在口腔中唾液淀粉酶的作用下，被消化成麦芽糖，麦芽糖进入在小肠后，被进一步消化成葡萄糖才能被人体吸收；蛋白质开始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下，蛋白质被初步消化，然后再在小肠中酶的作用下被消化成氨基酸；脂肪只能在小肠内消化，首先在胆汁的作用下，被乳化成脂肪微粒，然后再在胰液和肠液中酶的作用下被消化成甘油和脂肪酸。【答案】（1）糖类；脂肪（2）相同；唾液的有无；2；1、3；2mL唾液（3）乙；D；小肠【解析】（1）“艾窝窝”的食材，包括：①蛋白质，②糖类，③脂肪三大能源物质，以及维生素B1，钙，磷，铁等营养物质。（2）①1和2号试管为一组对照实验，则实验的变量是有无唾液，其它条件相同，1号试管不变蓝，2号试管变蓝，说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。②1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。除了对照性原则，在设计探究性实验过程时还应该满足的另外两个原则是：温度相同，唾液量相同。③若要利用1号和4号试管进行对照，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，遵循变量唯一原则，只有温度不同，其他条件相同，因此A处应是2mL唾液。（3）图中，人体消化和吸收的主要场所是D小肠。乙曲线从口腔就开始下降，表示是淀粉的消化。丙曲线从胃开始下降，表示是蛋白质的消化。甲曲线下降的最晚，从胃后边的D小肠才开始下降，表示的是脂肪的消化。【例题6】模拟吸气、呼气时膈肌的运动情况的实验装置如图所示，请据图回答下列问题：（1）图中模型气球代表的是，瓶底的橡皮膜代表的是。（2）如图乙所示，用手下拉橡皮膜时气球会（填“胀大”或“缩小”），模拟的是（选题“吸气”或“呼气”）过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径（填“增大”或“减小”），使得胸腔容积（填“增大”或“减小”），肺便扩张，肺内的气体压力相应（填“增大”或“减小”），于是气体就被吸入肺。（3）人体通过吸气和呼气实现了肺与的气体交换。（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，这样做的弊端是。【分析】（1）吸气过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。（2）上图所示为模拟膈肌运动的示意图，图中气球代表肺，橡皮膜代表膈。甲表示呼气，乙表示吸气。【答案】（1）肺；膈肌（2）胀大；吸气；收缩；增大；增大；减小（3）外界（4）使肺的通气量减小【解析】（1）图中气球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈。（2）当用手拉下橡皮膜时，钟罩容积增大，内部气压降低气球扩张，气球内气压低于大气压，空气进入气球表示吸气，所以，乙图表示吸气过程。在此过程进行时，橡皮膜代表的结构（膈）会收缩，其顶部下降，胸廓的上下径增大，使得胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是气体就被吸入。（3）肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的。（4）因为肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，进行吸气，由于胸部和腰部束得很紧，影响了胸廓的扩张，故会影响吸气过程，使肺的通气量减小。【例题7】如图1所示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图象，图3所示“人血涂片”在显微镜视野中的示意图，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题。（1）图1中所选实验材料应是尾鳍色素（多或少）的活的小鱼。在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加保持湿润，使小鱼少受伤害。（2）图2是显微镜下观察到的血管图象，你认为[1]是血管，[3]是血管，[2]是毛细血管，依据是。（3）图3中[6]是。某人经常情神不振，容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目偏少，据此判断此人患有病。这种病人应多吃一些含铁和丰富的食物。（4）当人患肺炎时，血液中(填图3中数字)的数量会明显增多，皮肤轻微划伤后，能促进止血和加速血液凝固的血细胞是(填图3中数字)。【分析】（1）动脉管壁较厚，弹性，大管内血流速度快；毛细血管内径8－10毫米，管壁非常薄，血流速度最慢；静脉管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢，四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣。

（2）血液是由血浆和血细胞（白细胞、红细胞、血小板）构成的。血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用。【答案】（1）少；清水（2）动脉；静脉；红细胞单行通过（3）红细胞；贫血；蛋白质（4）4；5【解析】（1）小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。小鱼尾鳍内色素要少，颜色不深，视野比较明亮可以更好的观察。故答案为：少；清水；

（2）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．图中1是动脉，2是毛细血管，3是静脉。故答案为：动脉；静脉；红细胞单行通过；

（3）图3中4是白细胞，5是血小板，6是红细胞。贫血指血液中的6红细胞数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少。红细胞过少说明患有贫血，应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。故答案为：红细胞；贫血；蛋白质；

（4）体内有炎症时，4白细胞的数量会增加。止血和凝血和5血小板有关。故答案为：4；5。【例题8】客家酒酿在粤东客家地区广泛分布，含氨基酸、维生素等丰富的营养物质，被列为非物质文化遗产。为探究客家酒酿制作的影响因素做了如下实验，结果如图所示。请回答：（1）客家酒酿制作时将酒曲碾成粉末，撒在煮熟并晾凉的糯米饭上，该操作相当于细菌真菌一般培养过程中的步骤，将拌好酒曲的糯米放入陶器坛中（填“开盖”或“密封”）发酵，发酵阶段发挥作用的是（填菌种的名称）。除用于酿酒外，它还常被用于制作（填食品名称）。（2）分析题图，推测本实验探究的是：对客家酒酿发酵速率的影响。（3）从结果可知，发酵的最适温度是（用字母表示），低于此温度，发酵速率随着温度的降低而逐渐，这是因为低温（填“抑制”或“促进”）了微生物的生长繁殖。（4）放置一段时间后，打开容器，闻到，说明酒酿的制作基本成功。若进一步探究不同酒曲类型对酒酿的影响，各组应在相同且适宜温度下进行，目的是。【分析】酵母菌是单细胞的真菌，有完整的细胞和生殖方式为出芽生殖，酵母菌可以进行有氧代谢，产生二氧化碳和水，也可以进行无氧代谢，产生二氧化碳和酒精，无氧代谢经常用于酿酒工业，低温状态下，微生物的生长繁殖会受到抑制，高温时微生物可能会被直接杀死，实验有两个基本原则，第一是单一变量原则，第二是对照原则。【答案】（1）接种；密封；酵母粉；面包（2）温度（3）t1；减慢；抑制（4）酒味；控制单一变量【解析】（1）将酒曲碾成粉末与米饭混合，是将酒曲当中的酵母菌粘附在米饭上，这一个步骤相当于细菌，真菌培养中的接种过程；酵母菌是坚信厌氧型细菌可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，但只有无氧代谢才能够产生酒精，所以办好的糯米要密封发酵，为酵母菌提供一个无氧环境；酿酒时发挥作用的是酵母菌；酵母菌的有氧呼吸可以产生大量的二氧化碳使面团变得疏松多孔，所以经常被用于制作发酵面团的面包。

（2）根据这个变化曲线是研究反应速率与温度之间的关系，所以探究的应该是温度对酒精发酵的影响。

（3）根据图中的在t1温度时，发酵速率有最高值，所以酒精发酵的最适温度为t1；当低温度低于最适温度时，随温度下降，反应速率呈现下降趋势；微生物生长需要适宜的温度，一般微生物生长的适宜温度都比较高，在低温状态下，微生物的生长和繁殖会受到抑制。

（4）用酵母菌进行酒精发酵时，过一段时间酵母菌因无氧代谢产生了许多二氧化碳和酒精，打开容器会闻到酒味；实验要遵循单一变量原则，当要探究不同酒曲对酒精发酵的影响，那么变量除了酒曲类型不同外，其他的条件均要一致且适宜。押题解读情境实验的特点是操纵或控制变量，人为地创设一定的情境，以揭示变量之间的因果关系。这种方法有严格的研究设计，包括被试选择、研究的测量和工具、实验程序、设计分析方法等，以保证实验结果的科学性。情境实验可以分为探索性实验和验证性实验。创建情境使学生有代入感，情景实验符合初中生物《新课标》提出的"培养学生初步具有生物学实验操作的基本技能，具有一定的探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯"的要求。【选择题】1．某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是()A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况【答案】B【解析】本题的实验变量为水分，因此，除了水份不同之外，其他因素保持一致。A项中，一侧有土壤另一侧没有，不符合要求；B项正确；C项一侧有盖纸板，另一侧没有，光会对其造成无关影响；D项的鼠妇数目少，误差大。2．小明同学测量了不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下面表格中。下列说法不正确的是（）三种不同地点的空气湿度平均值（%）时间裸地草坪灌木丛早晨57.575.590.6中午40.061.173.1晚上46.167.485.3A．从表中可以看出，空气湿度最大的地点是灌木丛B．表中数据表明，早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨C．表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛都有提高空气湿度的作用D．测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应放在地上【答案】D【解析】A.根据数据可以看出，空气湿度最大（90.6）的地点是灌丛，而湿度最小（40.0）的是裸地，A不符合题意；

B.早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，B不符合题意；

C.表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛与裸地相比空气湿度均高于裸地，因此植物都有增加空气湿度的作用，C不符合题意；

D.将干湿计放在离地面1米左右的位置，能体现植物对空气湿度的影响，而不是放在地上，D符合题意。3．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片中央滴加的液体、染色用的液体分别为（）A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液【答案】D【解析】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。4．下表为探究“种子萌发的环境条件”实验过程和结果，下列说法不正确的是：（）瓶号种子所处的环境实验结果l20粒绿豆种子，不放水、置于温暖处未萌发220粒绿豆种子，放适量水、置于温暖处萌发320粒绿豆种子，放适量水、置于冰箱保鲜层未萌发420粒绿豆种子，放过量水、置于温暖处未萌发A．1号瓶和2号瓶的变量为水B．对于2号瓶和3号瓶，提出的问题是：绿豆种子萌发需要适宜的温度吗？C．对于2号瓶和4号瓶，作出的假设是：绿豆种子萌发需要适量的水D．1号瓶和3号瓶不能形成对照实验，因为它们有两个变量：水和温度【答案】C【解析】A、1号瓶和2号瓶是一组对照实验，变量为水，A不符合题意；

B、2号瓶和3号瓶是一组对照实验，变量为温度，提出的问题是：绿豆种子萌发需要适宜的温度吗？B不符合题意；

C、2号瓶和号瓶是一组对照实验，变量为空气，作出的假设是：绿豆种子萌发需要充足的空气，C符合题意；

D、对照实验的原则的变量唯一，1号瓶和3号瓶不能形成对照实验，因为它们有两个变量：水和温度，D不符合题意。5．取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如下图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有：（）①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要叶绿体A．①②⑤ B．②③⑤ C．①③④ D．①④⑤【答案】D【解析】①萨克斯验证“光合作用产生淀粉”实验用的材料就是天竺葵；②英格豪斯“探究光合作用产生氧气”实验用的是藻类，因为藻类产生的氧气容易收集，高等植物产生的氧气不容易收集；③瑟讷比尔“探究光合作用需要吸收二氧化碳”材料用整株植物长期观察，单一片叶片很难探究二氧化碳的影响；④对叶片部分遮光可形成有光和无光的对照，可以验证光合作用需要光；⑤天竺葵叶片边缘呈白色无叶绿体，可形成有无叶绿体的对照，可以验证光合作用需要叶绿体；①④⑤符合题意。6．学习了植物的有关知识后，小茗同学设计了以下实验，他设计合理的是（）A．甲装置可以用来验证光合作用需要水B．乙装置放在有光环境中，可以验证光合作用有氧气产生C．丙装置可以用来验证呼吸作用需要水作为原料D．丁装置设置合理，可以用来验证蒸腾作用【答案】B【解析】A、生物探究实验一般都是对照实验，因此甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，但缺少对照组。对照实验装置的水槽中应装有清水，A不符合题意；

B、光合作用的条件是光照，光合作用必须在光下进行，所以此装置必须放在光照的环境中，B符合题意；

C、丙装置是验证萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），说明萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳，C不符合题意；

D、丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在主茎的基部，以免土壤中的水分蒸发进入塑料袋。所以丁装置若将塑料袋口扎在茎的基部，就可用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。7．2022年10月9日，中国科考队确认了目前“中国第一高树”云南黄果冷杉的准确高度为83.4米。下列描述错误的是（）A．因植株太高，叶片光合作用合成的有机物无法运输到根B．83米处的叶片生命活动所需的水分主要来自于根C．树顶叶片光合作用合成的有机物通过筛管向下运输D．黄果冷杉叶片的蒸腾作用能够提高大气湿度【答案】A【解析】A、植物的根、茎、叶中都有筛管，筛管自上而下运输有机物，虽然植株高，但是叶片光合作用合成的有机物是可以通过筛管运输到根，A错误；B、根不仅有固定作用，而且是吸收水分和无机盐的主要器官，83米处的叶片生命活动所需的水分主要来自于根，B正确；C、树顶叶片光合作用合成的有机物通过筛管可以向下运输到根，而植物的导管是自下而上运输水和无机盐到叶，C正确；D、蒸腾作用可以降低叶表面的温度，提高大气的湿度，增加降雨量，从而促进生物圈的水循环，黄果冷杉叶片的蒸腾作用能够提高大气湿度，D正确。8．如图是某同学练习叶的徒手切片观察叶片结构的部分示意图。请判断以下说法中错误的是（）A．图中A是叶脉，主要有输导组织构成B．图B是由一对保卫细胞围成的空腔叫气孔C．叶肉细胞内有叶绿体能进行光合作用D．气孔是气体出入的通道水分不能通过【答案】D【解析】A、图中A是叶脉，主要有输导组织构成，具有输导作用，不符合题意；

B、图B是由一对保卫细胞围成的空腔叫气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，不符合题意；

C、叶肉细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，属于营养组织，不符合题意。

D、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，水分以水蒸气的形式通过气孔散失，符合题意；9．为探究馒头在口腔中的变化。某实验小组的同学对3支试管做了如图所示的处理，并将3支试管均置于37℃温水中5分钟。下列分析不正确的是（）A．滴加碘液后，①号试管不变蓝，②③号试管变蓝B．②与③对照，探究的是牙齿的咀嚼对馒头的消化作用C．①与②对照，探究的是唾液对馒头的消化作用D．由本探究实验可知，牙齿的咀嚼能促进淀粉的消化【答案】B【解析】A.①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管馒头块与唾液没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后，①号试管内液体不变蓝色，②③号试管内液体变蓝色，A正确。

B.②与③有两个变量：牙齿的咀嚼和唾液，不能形成对照实验，不能探究牙齿的咀嚼对馒头消化的作用，B错误。

C.①与②对照，唯一不同的变量是唾液，滴加碘液后，若①号试管不变蓝，②号试管变蓝，说明唾液淀粉酶可以消化淀粉，C正确。

D.①与③对照，唯一的变量是牙齿的咀嚼，可探究牙齿的咀嚼对馒头消化的作用。①号试管内液体不变蓝色，③号试管内液体变蓝色，说明牙齿的咀嚼能促进淀粉的消化，D正确。10．如图是某学校生物兴趣小组为证明“不同种食物中贮存能量的不同”而设计的实验，下列说法正确的是（）A．该实验是通过测水温的高低对两种食物所含能量多少进行比较B．为了数据的准确性，温度计的下端应该接触到锥形瓶底部C．甲、乙两组应分别取3颗花生仁和3颗核桃仁作为实验材料D．如果在该实验的过程中不注意挡风，则会使测量结果偏小【答案】D【解析】A、实验是通过计算食物燃烧使30毫升水升高的温度对两种食物所含能量多少作出比较，A错误；B、温度计的下端浸入水中，但不要触瓶底，否则处理数据不准确，B错误；C、甲、乙两组应分别取质量相同的花生仁和核桃仁作为实验材料，C错误；D、如果实验中不注意挡风，向周围散失的热量增多，则会使测量结果偏小，D正确。11．某同学做了肺与外界气体交换的模拟实验，并绘制了肺内气压与外界气压差变化曲线图，对其分析正确的是（）A．肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的B．图甲表示呼气过程，此时膈肌顶部下降C．图丙中b点表示肺内气压大于外界大气压D．图丙中bc段与图乙都表示吸气过程【答案】A【解析】A．肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动完成的，A符合题意。B．图甲所示的是呼气过程，乙所示的是吸气过程，甲图的呼气过程，膈肌舒张，膈肌顶端上升，B不符合题意。C．图丙中b点表示吸气结束的一瞬间，此时肺内气压等于外界大气压，C不符合题意。D．图乙表示吸气过程，此时肺内气压小于外界气压；图丙中bc段代表呼气，此时肺内气压大于外界气压，D不符合题意。12．小华患了急性肠胃炎，医生对其进行抽血化验，下面是显微镜下观察血涂片的一个视野图，下列说法错误的是（）A．①数量过少时会造成人体贫血B．②能够吞噬病菌C．①②③三种血细胞都有细胞核D．③形状不规则，可使伤口快速止血并结痂【答案】C【解析】A、图中①是红细胞，当血液中红细胞的数量过少时，会造成贫血，A正确；B、图中②是白细胞，某些白细胞能做变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管进入组织，将细菌吞噬，从而起到防御疾病的作用，B正确；

C、成熟的红细胞和血小板都没有细胞核，①②③中只有②白细胞有细胞核，C错误；D、③是血小板形状不规则，有止血和加速凝血的作用，D正确。13．下列是“观察小鱼尾鳍血液的流动”实验中对实验材料的处理以及在显微镜下观察到的图像，“→”表示血管内血液的流动方向。下列叙述正确的是（）A．图一中用湿棉絮把小鱼包起来是为了防止小鱼乱动B．图二中的血管①是静脉，血管②是毛细血管C．使用高倍镜观察尾鳍内的血管及血管内血液的流动情况。D．观察过程中要时常用滴管往棉絮上滴水，有利于小鱼呼吸【答案】D【解析】A、小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用湿棉絮将小鱼包起来，目的是保持小鱼正常的呼吸，A错误；

B、图中①从主干流向分支，是动脉；③由分支汇集而成，是静脉；②红细胞单行通过，是毛细血管，B错误；

C、实验中使用低倍显微镜观察尾鳍内的血管及血管内血液的流动情况，C错误；

D、观察过程中要时常用滴管往棉絮上滴水保持湿润是为保持小鱼正常呼吸，D正确。14．如图测定个人的反应速度，请你的同学用指拿着一把长30cm的直尺，你见到直尺向下落，立即用手抓住直尺，记录抓住的数据，重复以上多次。现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据，下列相关叙述不正确的是（）第一次第二次第三次A25cm24cm23cmB26cm24cm21cmC24cm22cm20cmA．这三位同学中反应速度最快的是BB．接尺子的活动属于复杂的反射活动C．反应速度一般会随着练习次数的增加而提高D．重复测试多次是为了避免偶然因素的干扰，减小误差【答案】A【解析】A．在人的反应时间内，直尺做自由落体运动，通过表格中数据知，在C同学反应时间中，直尺下降的位移最小。根据公式h=gt2，位移越小，反应时间越快。所以C同学反应时间最快，A错误。BC．测定反应速度的活动是由大脑皮层参与的条件反射，随着练习次数增加反应速度会提高，BC正确。D．为了减少实验误差，避免外界偶然因素的干扰，应该多次测量求其平均值，D正确。15．在实验“观察蚯蚓”中，某同学观察到蚯蚓身体中有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如下图中的序号①，则下列图中序号①、②分别表示（）A．环带、前端 B．环带、后端C．外套膜、前端 D．外套膜、后端【答案】A【解析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带，图中①是环带，②是前端。16．某同学为探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液，将其连通，a处边缘放一粒食盐、c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如图。下列相关叙述不正确的是（）A．草履虫在a、b之间的运动方向是a→bB．c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激C．该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应D．草履虫通过神经系统对外界刺激作出反应【答案】D【解析】A、食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的肉汁滴中，故草履虫的运动方向是a→b，不符合题意；

B、草履虫能趋利避害。c处草履虫最多，说明肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，不符合题意；

C、食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避不利刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激。该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应，不符合题意；

D、草履虫属于单细胞动物，没有神经系统，对外界刺激作出反应属于应激性，符合题意。17．小李同学将装有草履虫培养液的锥形瓶，摇匀后放在暗室中，用手电照射锥形瓶的一侧，观察到草履虫逐渐游向明亮处。以下结论正确的是（）A．草履虫对光不敏感 B．草履虫能进行光合作用C．草履虫喜欢生活在黑暗中 D．草履虫能对光刺激作出反应【答案】D【解析】A、实验中草履虫游向明亮处的行为表明它对光是有反应的，因此不能说它对光不敏感，A错误；

B、草履虫是单细胞动物，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，它通过摄取细菌和有机碎屑来获取能量，B错误；

C、虽然草履虫能够在黑暗环境中生存，但实验中草履虫游向明亮处的行为表明，它们对光线有趋向性，它们可能更喜欢生活在光照条件下，C错误；

D、实验中草履虫游向明亮处的行为表明，它能够感知到光线的变化，并对光刺激作出反应。这是草履虫的一种趋光性反应，是它们对环境变化的适应性行为，D正确。18．小宁同学在“观察鹌鹑卵的结构”中发现，在卵黄两端各有一条白色的带，它是（）A．胎盘 B．胚盘 C．卵白 D．系带【答案】D【解析】卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位。卵白既保护卵细胞又为胚胎发育提供营养和水分。胚盘两端各有一条白色的带叫系带，起固定卵黄的作用。19．某兴趣小组的同学在探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验中，获得了下表所示的数据.下列有关分析错误的是（）组号一二三四五不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液清水50mL40mL30mL20mL每10秒内心跳的次数3536373942A．表中利用清水进行的一项操作，是为了与不同浓度的烟草浸出液形成对照B．实验中一只水蚤只能做2次实验，即先在清水中观察，再在烟草浸出液中观察C．由表中数据可知，烟草浸出液对水蚤的心率有抑制作用，浓度越高，抑制作用越强D．烟草燃烧时，它所含有尼古丁、焦油等有毒物质会进入人体诱发多种呼吸系统疾病【答案】C【解析】A、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，所以实验中需要设置清水对照组，不符合题意；B、实验时烟草浸出液中烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性。因此，用一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数水蚤的心率。前后顺序不能颠倒，不符合题意；C、根据表中数据烟草浸出液的浓度由小增大，水蚤10秒内的心跳次数有35增加到42，表明烟草漫出液对心率有促进作用，浓度越大，则心率越高说明促进作用越强，C符合题意；D、烟草燃烧时会产生约1400多种有害物质(如尼古丁、CO、焦油等)，会随着吸烟(烟雾)首先进入呼吸系统，因此吸烟者首先危害的是人体的呼吸系统，进而引起慢性支气管炎，哮喘等慢性病，严重时还会导致肺癌、冠心病等、呼吸系统疾病、D不符合题意。20．馒头、面包等食品的制作都利用了酵母菌。为探究影响酵母菌发酵的因素，某兴趣小组的同学设计了如下实验，其结果如图所示（气球中的气体能使澄清的石灰水变浑浊）。下列相关分析正确的是（）A．在甲组的条件下，酵母菌繁殖和新陈代谢速度最快B．馒头、面包能蓬松是因为酵母菌发酵时产生了氧气C．在制作馒头、面包等食品时一定要加入适量葡萄糖D．在制作馒头、面包等食品时发酵温度越低效果越好【答案】A【解析】A、细菌、真菌的生存需要适宜的温度、水分、营养物质和必要的气体环境等，甲组满足以上条件繁殖和新陈代谢速度最快，乙组无适宜的营养物质，丙无酵母菌，丁无适宜的温度，符合题意；

B、酵母菌发酵产生的气体是二氧化碳。可见，馒头、面包能蓬松是因为酵母菌发酵时产生了二氧化碳，不符合题意；

C、在制作馒头、面包等食品时不需要加入适量葡萄糖，发酵粉中的曲霉可以将淀粉分解为葡萄糖供给酵母菌利用，不符合题意；

D、细菌、真菌的生存需要适宜的温度，并不是发酵温度越低效果越好，不符合题意。押题猜想二科学探究的工具-显微镜考向1：显微镜的结构与使用；考向2：玻片标本的类型；考向3：绘图的方法和要求；考向4：观察植物细胞和动物细胞。【例题1】小李同学实验课上观察人体口腔上皮细胞结构。图中甲是制作临时装片的部分操作步骤，乙表示显微镜结构，丙和丁是显微镜下观察到的两个物像。请据图回答下列问题：（1）图甲正确的操作顺序是（用字母和箭头表示）。为了保持口腔上皮细胞的正常形态，在进行步骤c操作时，应在载玻片上滴加的液体是。（2）用显微镜观察临时装片时，看到视野中有气泡，如图丙A所示，这可能是图甲中步骤（填字母）所示操作不规范引起的。（3）观察装片时，为了实现由图丙到图丁的视野效果，应先向方移动装片，再换用高倍物镜进行观察。若要使视野中的物像更清晰，应略微转动图乙中序号所示的显微镜结构。（4）在用稀碘液染色后，通过显微镜观察到人体口腔上皮细胞中染色最深的结构是。【分析】（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；③取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下(操作前请漱口)，并将之涂抹在生理盐水滴中；④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑤染色：在盖玻片一侧滴1~2滴碘液；⑥吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。（2）显微镜的结构和作用：目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。转换器：可以调换不同倍数的物镜。反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。【答案】（1）c→a→d→b；生理盐水（2）d（3）左下；②（4）细胞核【解析】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。图甲中：a刮和涂、b染、c滴、d盖。因此该实验正确的操作顺序是：c→a→d→b。0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水涨破，也不至于因失水而皱缩。因此为了保持口腔上皮细胞的正常形态，在进行步骤c操作时，应在载玻片上滴加的液体是生理盐水。（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片，盖盖玻片时的正确方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免出现气泡。因此用显微镜观察临时装片时，看到视野中有如图丙A所示的气泡，这可能是图甲中步骤d所示操作不规范引起的。（3）显微镜成的物像是倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。高倍镜下观察到的物像特点是：细胞体积大，数量少，视野暗；低倍镜下观察到的细胞体积小，数量多，视野亮。因此观察装片时，为了实现由图丙到图丁的视野效果，应先向左下方移动装片，把图丙视野中偏左下方的物像移到图丁视野的中央；再转动③转换器换用高倍物镜把物像放大进行观察。细准焦螺旋可以较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使物像更加清晰。故若要使视野中的物像更清晰，应略微转动图乙中序号②所示的显微镜结构。（4）细胞核内有染色体，碘液能使细胞核中的蛋白质变成深色，因此通过显微镜观察到人体口腔上皮细胞中染色最深的结构是细胞核。押题解读显微镜的结构和使用以及临时装片的制作和观察是比较重要的考查内容，常以选择题、填空题的形式出现。特别是实验操作题出现的几率较大。【选择题】1．下图是兴趣小组的同学在观察洋葱鳞片叶表皮临时装片时看到的两个视野，下面解释不正确的是（）A．视野①出现的现象是实验者未将标本展平导致的B．视野②出现气泡是因为盖盖玻片时操作不当引起的C．将视野①变成视野②后，视野亮度随之降低D．通过实验观察可以看到洋葱鳞片叶表皮内含有叶绿体，这也是植物细胞特有的结构之一【答案】D【解析】A、在视野①中可以看到，洋葱鳞片叶内表皮细胞有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中没有将材料展平，A正确；

B、视野②出现气泡是因为盖盖玻片这一步骤操作不当引起的，B正确；

C、在低倍镜下观察到的物像特点是：细胞数量多、体积小、视野亮；在高倍镜下观察到的物像特点是：细胞数量少、体积小大、视野暗。由图可知，视野①为低倍镜下观察到的物像，视野②为高倍镜下观察到的物像，因此将视野①变成视野②后，视野亮度随之降低，C正确；

D、植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。洋葱鳞片叶内表皮细胞内不含有叶绿体，D错误。2．要用显微镜观察一滴血液和一些番茄果肉，应分别把它们制成什么玻片标本（）A．涂片标本和装片标本 B．涂片标本和切片标本C．装片标本和涂片标本 D．装片标本和切片标本【答案】A【解析】生物玻片标本根据保存时间可以分为永久玻片和临时玻片两种；根据制作材料和方法可以分为切片、涂片、装片三种．从固体材料如茎切取薄片制作而成的生物玻片标本叫切片如椴树茎切片；从物体上用挑取、撕取、刮去的方法而制作的而成的生物玻片标本叫装片如口腔上皮细胞临时装片就是用牙签轻轻刮去制成的；用液体的材料如血液或非常微小的生物如细菌用吸管吸取制作而成的生物玻片标本就叫涂片如血液涂片、细菌涂片．3．小明在画生物图时，如下做法正确的是（）A．一定用削尖的3H铅笔画图B．比较暗的地方，用铅笔点上均匀的细点C．可以用圆珠笔画图D．图形的名称写在图形上方【答案】B【解析】根据以上分析可知，在画生物图，图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示；标注结构名称时，字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。【读图理解题】4．如图是显微镜结构示意图及目镜、物镜的组合表，请据图表回答问题：编号目镜放大倍数物镜放大倍数第1组5×10×第2组10×40×第3组5×40×（1）使用显微镜对光时，应选择低倍物镜和（填“小光圈”或“大光圈”）对准通光孔，同时转动（填序号）反射光线进行调光，直到在目镜内看到白亮的视野为宜。（2）要想使视野内看到的物像最大，应选择的目镜和物镜组合是第组。（3）使用显微镜观察玻片标本，在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛从侧面注视物镜的目的是。（4）用显微镜观察玻片标本时，发现物像模糊不清，应转动（填序号）使物像变得清晰。（5）在使用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在。移动玻片标本，污物不动，污物仍不动；但更换目镜后，说明污物在（填“装片”“物镜”或“目镜”）上。【答案】（1）大光圈；④（2）2（3）防止其压碎玻片标本（4）⑥（5）目镜【解析】(1)在使用显微镜进行对光时正确的顺序是转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动④反光镜调出一个白亮的视野。

(2)显微镜的放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数。在第1组中：显微镜的放大倍数为5X10=50(倍)；第2组中：显微镜的放大倍数为10X40=400(倍)；第3组中：显微镜的放大倍数为5X40=200(倍)。第2组中，显微镜的放大倍数最大，因此，要想使视野内看到的物像最大，应选择的目镜和物镜组合是第2组。

(3)当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。

(4)细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节⑥细准焦螺旋使物像清晰。

(5)用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。移动装片，污点移动就在装片，不动就不在装片；转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。某同学用显微镜观察时，发现视野中有污物存在。移动装片，污物不动，更换物镜后，污物仍不动，但更换目镜后，污物消失，说明污物在目镜上。【资料分析题】5．人类对细胞的认识经历了漫长的岁月，凝聚着一代又一代科学家的心血。正是由于科学家孜孜不倦地追求、一丝不苟地工作，才使得科学不断发展。请阅读下列材料，分析并回答问题。材料一：“工欲善其事，必先利其器”。人们对细胞的认识，离不开显微镜。17世纪60年代，英国物理学家罗伯特·胡克研制出能放大140倍的光学显微镜，用它观察软木薄片，发现了细胞。19世纪30年代，光学显微镜的制造技术明显提升，促进了人们对细胞内部结构的认识。图甲为普通光学显微镜，图乙是动、植物细胞模式图。（1）图甲中的①是显微镜的，其作用是放大物像。（2）图乙中［⑥]能控制物质的进出，［⑦］是细胞中的一种能量转换器。材料二：2017年，中国科学家成功克隆了两只猕猴：“中中”和“华华”，它们是世界首例体细胞克隆技术诞生的灵长类动物。这标志着中国在非人灵长类疾病动物模型研究中处于国际领先地位。这两只珍贵猕猴诞生的过程如下图所示：（3）“中中”和“华华”都与B猴十分相像，这个实例说明控制着生物的发育和遗传。（4）制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法。某学生尝试制作“中中”和“华华”的细胞模型，以下是他准备的材料及模拟的相关结构：A.塑料袋-细胞膜；B.琼脂和水-细胞质；C.绿豆-叶绿体；D.鲜葡萄-细胞核。其中不需要准备的一项是（填字母）。【答案】（1）目镜（2）细胞膜；线粒体（3）细胞核（4）C【解析】（1）显微镜成像的特点是倒立放大的像。对物像具有放大作用的是①目镜和②物镜，显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。

（2）图乙中⑥细胞膜具有保护、控制物质的进出，不让有用的物质流出细胞，也不让有害的物质进入细胞。⑦线粒体利用氧气把细胞内的有机物分解成二氧化碳和水并释放出能量，供给生命活动的需要，线粒体是细胞内分解有机物和释放能量的主要场所。

（3）“中中”和“华华”由重组细胞分裂分化而来，重组细胞的细胞核来自于B猴，“中中”和“华华”都与B猴十分相像，说明细胞核控制着生物的发育和遗传，是细胞的控制中心。

（4）动物细胞的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，不具有细胞壁、液泡、叶绿体。尝试制作“中中”和“华华”的细胞模型，不需要准备C.绿豆-叶绿体。【实验探究题】6．小华同学用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片的过程（图1）、使用的目镜和物镜（图2）及某一视野（图3）如下所示，请据图回答问题：（1）图1中，制作番茄果肉细胞临时装片时，b步骤在载玻片上滴加的是。（填试剂）（2）用显微镜观察装片的重要环节之一是对光，具体操作是：使低倍物镜对准通光孔，用左眼注视目镜，同时转动调节光线强度，直至看到明亮的圆形视野。（3）若要在视野中看到较多的细胞，应选用的目镜和物镜组合是图2中的（填序号）。（4）小华同学已经观察到了如图3所示的物象，想要使物像更加的清晰，应该调节显微镜的（填结构名称）。（5）小华观察到番茄果肉细胞中有一个染成深色的结构——，它是细胞的控制中心，控制了生物的发育和遗传。【答案】（1）清水（2）反光镜（3）②④（4）细准焦螺旋（5）细胞核【解析】（1）图1中a是盖盖玻片，b是滴清水，c是将材料展平，d是撕取番茄果肉细胞材料，正确步骤为b、d、c、a。（2）对光的目的是使光能通过反光镜的反射，经过显微镜的结构（光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜）到达人眼。对光时使低倍物镜对准通光孔，用左眼注视目镜，同时转动反光镜调节光线强度，直至看到明亮的圆形视野。（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。显微镜放大倍数越大，看到的细胞越大，视野范围越窄；放大倍数越小，看到的细胞越小，视野范围越大，故答案为：镜头②和④组合能看到较多的细胞。（4）小华同学已经观察到了如图3所示的物象，想要使物象更加的清晰，应该调节显微镜的细准焦螺旋。（5）细胞核易被染成深色，是细胞的控制中心，控制了生物的发育和遗传，故小华观察到番茄果肉细胞中有一个染成深色的结构是细胞核。【综合应用题】7．据显微镜结构图回答问题：（1）用显微镜观察玻片标本时，在视野中看到的物像是像，若物像在视野的左上方，要将它移到视野的正中央，玻片应向移.目镜10×，物镜40×，那么该显微镜放大倍.（2）要使镜筒大幅度升降，需要转动填序号），镜筒下降时，眼睛要从侧边注视着[]，避免把玻片标本压碎。放在显微镜下观察的材料必须是的，显微镜对光后，从目镜中看到的视野应该是的。（3）由低倍镜换成高倍镜，视野中细胞数目，体积。在制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再慢慢盖上，目的是避免出现。【答案】（1）倒；左上方；400（2）④；②；物镜；薄而透明；白亮（3）减少；增大；气泡【解析】（1）在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，因此若使用放大倍数为目镜10×，物镜40×的镜头组合，则观察到的物像放大倍数为：10×40=400倍。（2）要使镜筒大幅度升降，需要转动④粗准焦螺旋，镜筒下降时，眼睛要从侧边注视着②物镜，避免把玻片标本压碎。显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察。显微镜对光后，从目镜中看到的视野应该是白亮的。（3）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的细胞数目越少。所以将显微镜的物镜由低倍镜换成高倍镜，视野中的细胞数目会减少，体积增大。在制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再慢慢盖上，目的是避免出现气泡。押题猜想三生物体都具有一定的结构层次考向1：动、植物细胞结构的比较；考向2：细胞结构的功能；考向3：细胞分裂；考向4：癌症及其预防；考向5：细胞分化形成组织；考向6：动、植物体的结构层次比较。【例题1】如图为动、植物细胞结构示意图，请据图回答下列问题。（1）甲图表示的是（填“动物”或“植物”）细胞结构示意图。细胞能保持一定的形态主要是因为［］的作用。（2）图中的结构［］能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用。（3）中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”——青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是［］。（4）用光学显微镜观察动植物细胞临时装片时，不易观察到的结构是。（填标号）【分析】1.植物细胞有细胞壁，细胞质，细胞核和细胞膜。动物细胞的结构由细胞膜，细胞质和细胞核。2.细胞的结构和功能如下：（1）细胞膜：保护细胞的内部结构，控制细胞内外物质的进出。显微镜下不易被看到。（2）细胞质：生命活动的重要场所。液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。（3）细胞核：遗传物质DNA主要存在于细胞核中，所以细胞核与生物遗传有密切关系。是细胞生命活动的控制中心。（4）细胞壁：保护和支持。保护细胞的内部结构和维持细胞的正常形态。（5）大液泡：内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液。（6）线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物释放能量放出二氧化碳和水。（7）叶绿体：光合作用的场所。利用无机物合成有机物，把光能转变成化学能储存在有机物中。叶绿体主要存在于植物叶肉细胞中，幼嫩的表层细胞中也有分布。【答案】（1）植物；③；细胞壁（2）⑦；线粒体（3）④；细胞核（4）⑥【解析】由图可知，甲是植物细胞，乙是动物细胞，①是叶绿体，②是液泡，③是细胞壁，④是细胞核，⑤是细胞质，⑥是细胞膜，⑦是线粒体。（1）甲图有细胞壁、叶绿体、液泡，是植物细胞结构示意图，细胞能保持一定的形态主要是因为细胞壁。（2）线粒体主要功能在于通过呼吸作用将食物分解产物中贮存的能量逐步释放出来，供应细胞各项活动的需要，故有“细胞动力站”之称。（3）④是细胞核是细胞的遗传控制中心，因此青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是④是细胞核。（4）用光学显微镜观察动植物细胞临时装片时，不易观察到的结构是细胞膜。【例题2】如图是人体结构层次的示意图，据图回答问题。（1）在A、B、C、D四个结构层次中，人和高等动物具有而植物不具有的是（填字母）。（2）图中④表示细胞的过程。（3）“枝繁叶茂”中的“叶”相当于图中结构层次（填字母）。（4）请写出人体的结构层次（由微观到宏观）。（5）已知受精卵中有46条染色体，由受精卵经过程①产生的新细胞中有条染色体。【分析】（1）细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞，其分裂过程是细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→形成新的细胞膜和新的细胞壁（植物细胞）。（2）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的变化，这个过程叫做细胞分化。【答案】（1）C（2）分化（3）B（4）细胞→组织→器官→系统→人体（5）46【解析】（1）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人和高等动物具有而植物没有的是C系统。（2）图中④表示细胞的分化过程，结果形成了组织。（3）叶是营养器官，相当于图中结构层次B肺。（4）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。（5）细胞分裂过程中，首先细胞核分成两个，然后细胞质分成两等分，动物细胞细胞膜向内凹陷缢裂成两个新细胞，植物细胞最后形成新的细胞膜和细胞壁。在此过程中，由于细胞核内的遗传物质能经过复制后形成完全相同的两等份，分别进入两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，因而能保证新细胞与原来的细胞是一样的。故受精卵中有46条染色体，由受精卵经过程①产生的新细胞中有46条染色体。押题解读以选择题、读图理解题来考核动、植物细胞的结构和功能，并且动、植物细胞结构的相同点和不同点的比较出现几率较高；以选择题、连线题、读图理解题等形式来考核细胞分裂、生长和分化，并且常会以动、植物体的结构层次结合