第12课 大一统王朝的巩固（分层作业）七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

PAGE1第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第12课大一统王朝的巩固【基础巩固】1．汉武帝时期，一名来自长安的商人到蜀郡（今成都）进购一批食盐，这位商人交易时使用的货币是（

）A． B．C． D．【答案】D【详解】根据材料关键信息“汉武帝时期”“交易时使用的货币”可知理材料反映的是汉武帝时期使用的货币，结合所学知识可知，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，D项为汉武帝时期使用的五铢钱，D项正确；，A、B两项为春秋战国时期的刀币、布币，排除AB项；C项为秦半两钱，排除C项。故选D项。2．“党和国家监督体系是党在长期执政条件下实现自我净化、自我完鲁、自我革新、自我提高的重要制度保障”,回顾中国古代历史，下列机构或官职中，具有监察职能的是（

）A．秦朝丞相 B．西汉刺史 C．唐朝节度使 D．宋朝知州【答案】B【详解】据所学可知，汉武帝时期把全国划分为十三州，作为监察区，每州设一名刺史，负责监察诸侯王和地方高官，B项正确；秦朝丞相是负责帮助皇帝处理政事的官员，排除A项；唐朝节度使早期是军事长官，后期成为地方综合事务的最高长官，排除C项；宋朝知州是地方行政长官，排除D项。故选B项。3．《史记·匈奴列传》记载："（汉初）于是汉患之，高帝乃使刘敬奉宗室女公主为单于阙氏……（武帝时）汉使四将军各万骑击胡关市下，将军卫青出上谷，至茏城，得胡首虏七百人。”这种变化的原因是（

）A．皇帝的决策决定汉朝对匈奴的政策 B．国力强盛影响了汉对匈奴的政策C．汉初缺乏勇猛可用的将领抗击匈奴 D．匈奴和汉族的交流改变双方关系【答案】B【详解】据题干“（汉初）于是汉患之，高帝乃使刘敬奉宗室女公主为单于阙氏……（武帝时）汉使四将军各万骑击胡关市下，将军卫青出上谷，至茏城，得胡首虏七百人。”结合所学可知，汉初，经济凋敝，社会生产遭到严重破坏，为了稳定政局，发展经济，汉高祖采取和亲的政策，汉武帝时期，国力强盛，实现了大一统，强大的国力可以对匈奴用兵。因此，国力强盛影响了汉对匈奴的政策，B项正确；皇帝的决策决定汉朝对匈奴的政策说法错误，对匈奴的政策取决于国力，排除A项；汉初缺乏勇猛可用的将领抗击匈奴说法错误，能不能用武力抗击匈奴取决于这一时期的国力，排除C项；匈奴和汉族的交流改变双方关系与题意不符，题干未反映匈奴和汉族的交流的关系，而是对匈奴关系的变化，排除D项。故选B项。4．汉武帝采取的这项措施，充实了财政，支援了经略四方，为巩固祖国边疆奠定了经济基础。材料中的“这项措施”是（

）A．“推恩令” B．兴办太学 C．盐铁专卖 D．北击匈奴【答案】C【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，汉武帝是一位拥有雄才大略的皇帝，为加强中央集权，经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，C项正确；政治上，汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，排除A项；思想文化上，汉武帝接受董仲舒建议，““罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家思想作为封建社会的正统思想，兴办太学，排除B项；军事上，北击匈奴，巩固我国北部边防，排除D项。故选C项。5．下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（

）A．恢复郡县制 B．实行休养生息 C．颁行推恩令 D．设立三省六部【答案】C【详解】据题干“西汉初期中央和封国的力量对比”图，可知，地方封国实力较大在管辖范围和管辖人口上已经超过中央，结合所学知识可知，西汉初年实行郡国并行制，诸侯王势力强大威胁到了中央集权，为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国权力，加强中央对王国的控制，C项正确；从战国后期开始郡县制一直存在，不存在恢复的问题，排除A项；休养生息政策是汉初推行的经济政策，与材料无关，排除B项；三省六部制是隋唐时期的制度，排除D项。故选C项。6．东汉崔寔的《政论》记载：“武帝以赵过为搜粟都尉，教民耕植，其法三犁共一犁，一人将之，下种挽耧，皆取备焉。日种一顷，至今三辅犹赖其利。”材料中描述的农具是（）A．汉代耧车 B．唐代曲辕犁C．筒车 D．秧马【答案】A【详解】依据“武帝以赵过为搜粟都尉，教民耕植，其法三犁共一犁，一人将之，下种挽耧，皆取备焉。日种一顷，至今三辅犹赖其利。”可知材料中描述的农具是耧车，西汉汉武帝时期赵过发明播种工具耧车，它由三只耧脚组成，下有三个开沟器，播种时，用一头牛拉着耧车，耧脚在平整好的土地上开沟播种，同时进行覆盖和镇压，一举数得，省时省力，故其效率可以达到“日种一顷”，A项正确；曲辕犁是唐代出现的新型耕犁，筒车是唐代出现的灌溉工具，秧马是宋代出现的用于插秧、拔秧的工具，时间不符合题意，排除BCD项。故选A项。【能力提升】1．桑弘羊是汉武帝的顾命大臣之一。下表信息说明，桑弘羊辅佐汉武帝的历史功绩是（

）时间官职主要作为前120年侍中参与盐铁官营规划等前115年大农丞，大农令副手参与铸五铢钱、西北屯田等事务前110年治粟都尉，代理大农令推行盐铁官营制度和均输法等A．构建大一统的精神支柱 B．创新政治体制消除地方分裂势力C．奠定文治武功的物质基础 D．开疆拓土充实边疆军事力量【答案】C【详解】依据表格信息可知，桑弘羊辅佐汉武帝实行盐铁官营、统一铸五铢钱，结合所学知识，这些举措有利于加强朝廷对经济的控制，有利于增加政府的财政收入，从而奠定汉武帝文治武功的物质基础，C项正确；汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，构建大一统的精神支柱，排除A项；汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”解决王国问题，并且实行刺史制度，加强中央集权，消除地方分裂势力，排除B项；汉武帝派卫青、霍去病等人反击匈奴，开疆拓土，充实边疆军事力量，排除D项。故选C项。2．以下是某位同学整理的部分历史学习笔记。这些措施（

）人物措施秦始皇建立皇帝制、郡县制；统一文字、货币、度量衡；焚书坑儒；北击匈奴、修筑长城汉武帝实施“推恩令”；将儒家学说立为正统思想；盐铁官营、专卖；北击匈奴A．不利于儒家思想正统地位的确立B．有利于在兼并战争中实现全国统一C．推动了大一统格局的形成和巩固D．彻底消除了少数民族对中原的威胁【答案】C【详解】秦始皇建立皇帝制、郡县制，建立中央集权制度，“统一文字、货币、度量衡；焚书坑儒；北击匈奴、修筑长城”巩固了国家统一；汉武帝“实施‘推恩令’；将儒家学说立为正统思想；盐铁官营、专卖；北击匈奴”巩固了国家大一统局面，因此，秦始皇和汉武帝的措施，推动了大一统格局的形成和巩固，C项正确；汉武帝将儒家学说立为正统思想，排除A项；秦朝已经完成了全国统一，排除B项；D项“彻底消除了”表述错误，不符合史实，排除。故选C项。3．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到，“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”。历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（

）A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．明太祖八股取士【答案】C【详解】根据材料“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”结合所学汉朝史实可知，汉武帝时期采取董仲舒主张，采取“罢黜百家，尊崇儒术”的主张，发展儒学，神化儒学，促进儒学建立其正统地位，因此历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是汉武帝尊崇儒术，C项正确；战国时期的百家争鸣的局面下儒学是蔚然大宗的学派，与“孔学因与皇权结合而政治化”不符，排除A项；秦始皇焚书坑儒，使得儒学遭到打击，没有与皇权相结合而政治化，排除B项；明清时期的八股取士主要是科举制选拔人才的形式，与材料所述“孔学因与皇权结合而政治化”无关，排除D项。故选C项。4．统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读以下相关材料，回答问题。材料一

秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》（节选）(1)材料一中的秦王指的是谁？他完成“扫六合”的时间是哪一年？材料二

廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远（到了后代亲缘关系逐渐疏远），相攻击如仇雠（仇家），诸侯更相（竞相）诛伐，周天子弗（不）能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——《史记·秦始皇本纪》从材料二中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，此后秦朝在地方上实行什么制度？材料三

秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求。主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之。汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础。——摘编自《中国大百科全书》等(3)据材料三，简述汉初到汉武帝时期思想领域的变化，并指出其变化的原因。材料四

汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……而国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓拆枉过其正矣（藩王建的宫室、设置的百官等，与朝廷的规制一样）。——《汉书·诸侯王表》(4)为解决材料四中出现的问题，汉武帝是如何加强中央集权、维护国家统一的？材料五

统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。——黄朴民《论秦汉文化的时代精神》(5)根据材料五概括秦汉时期的历史地位。【答案】(1)秦王：秦始皇。时间：公元前221年。(2)周朝的制度：分封制。秦朝的地方制度：郡县制。(3)变化：从汉初推崇黄老思想到汉武帝时期尊崇儒术。原因：黄老思想已不能适应地主阶级要求；加强君主集权，实现大一统的需要。(4)措施：实行推恩令，削弱王国势力。(5)历史地位：秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。【详解】（1）秦王：根据材料一“秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！”并结合所学知识可知，“秦王”是指秦始皇。时间：根据所学知识可知，秦始皇统一了六国的时间是公元前221年。（2）周朝的制度：根据材料二“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远（到了后代亲缘关系逐渐疏远），相攻击如仇雠（仇家），诸侯更相（竞相）诛伐，周天子弗（不）能禁止”可得出李斯反对周朝的分封制。秦朝的地方制度：根据材料二“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”可得出秦朝在地方上实行郡县制。（3）变化：根据材料三“秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经过70年的休养生息，汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础”可得出汉初到汉武帝时期思想领域的变化是，从汉初推崇黄老思想到汉武帝时期尊崇儒术。原因：根据材料三“经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求。主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之”可得出原因是黄老思想已不能适应地主阶级要求；加强君主集权，实现大一统的需要。（4）措施：根据材料四“功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……而国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓拆枉过其正矣（藩王建的宫室、设置的百官等，与朝廷的规制一样）”并结合所学知识可知，为了解决汉朝初年实行的郡国并行制带来的弊端，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，削弱王国势力。（5）历史地位：根据材料五“有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段”并结合所学知识可知，秦汉时期我国统一多民族国家的建立和巩固时期。【拓展延伸】1．如图，汉代瓦当种类丰富，纹饰精美，反映了当时的艺术审美，社会状况和思想意识形态。下图的文字瓦当（

）A．反映了西汉文字瓦当纹饰精美 B．证实了小篆文字出现于两汉C．体现了汉朝大一统的思想理念 D．展示了西汉社会的盛世风貌【答案】C【详解】“汉并天下”歌颂的是刘邦统一天下，建立大一统的汉朝；“单于天降”指的是