四年级上册语文 口语交际专项练习

第第四年级（上册）语文：口语交际专项练习一、我们与环境点拨：1．说一说。情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。2．我们身边存在哪些环境问题？3．为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。(一)必须做到①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。(二)尽力做到①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。③综合使用旧商品，变废为宝。④阻止别人做破坏环境的事情。⑤减少私车使用，尽量乘公交车。范例1：大家都知道，由于人类对大自然的乱砍乱伐，已经导致了大自然无情的报复：雾霾、干旱、泥石流等灾情，不期而至。这都是由于人类，随意破坏自然环境、工厂废烟，以及污染河流造成的影响。如果人们还没有加强保护环境的意识。那么，终有一天地球会毁在我们的手中！记得有一次，我和朋友一起到公园游玩。在上厕所的时候，她洗完手掉头就走，而水龙头还哗哗的流泪。我走过去，关上水龙头对她说：“你这样做是不对的，地球的淡水资源已经非常缺少了。如果还像你这样浪费水资源，那么，终有一天地球的最后一滴水将是我们的眼泪。她听完后，红着脸，点了点头。可我没有想到的是，她之后又在公园里，乱折花枝、践踏草坪，这半天的游玩，使我对他的印象彻底改变。或许很多人认为这是件鸡毛蒜皮的小事，根本不值得一提！可是只有人人都爱护地球，人人都保护地球！我们的空气才可能是清新的，我们的土地才可能是干净的。我们的地球才可能是人类最美好的明天！范例2：想必大家都知道一些写在牌子上的保护环境的句子，这都是随处可见的，这肯定是在提醒我们要保护环境。这些牌子上写的有：保护环境，人人有责，等等这类的句子。我们看到这些句子肯定会遵守规则，可有一些人还是不遵守规则，让我们一起来看看吧！在鸟语花香的公园里，一位老爷爷正在努力的打扫公园里地上的垃圾，他头上豆大的汗珠一滴一滴的流下来，脸上红彤彤的，显的这位老爷爷更老了。但他仍然努力的打扫着地上的垃圾。这时有一个打扮很时尚的哥哥，他手里拿着一个雪糕。走着走着就随手把雪糕皮给扔到了地上，他又在公园里随地吐痰，在草坪上吃东西，垃圾桶就在那个哥哥的身边，他竟然还是扔到地上，他旁边的人都忍不住想对那个老爷爷说。可是老爷爷并没有说什么仍然扫地，这一幕正好被那个哥哥给看见了。他红着脸对老爷爷说了一声对不起。通过这件事情相信那个哥哥以后会更加爱护我们的环境的，你们说呢。爱护环境就是爱护我们自己的家，我们肯定不会让自己的家变得很脏吧。我们的环境不光靠那些环卫工人，更重要的是要我们自己努力，去创造一个美好的家园吧。要记住“保护环境，人人有责！”保护环境小建议十条1．拒绝使用一次性筷子。2．让你身边的每一滴水都变得有价值。3．多用肥皂，少用洗涤剂。4．减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。5．要使用无氟（环保）冰箱。6．使用节能灯，节约用电。7．不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。8．将废电池放到指定的回收地点。9．节约纸张，回收废纸。10．不要随地吐掉口香糖。

二、爱护眼睛，保护视力点拨：一、交际方法：1．看图寻思路。仔细看看插图。仔细看看插图，说一说每幅图上的人物在干什么。由图可见，我们这次口语交际的目的是了解近视率居高不下的原因，懂得护眼常识，用眼卫生，自觉预防近视，提高视力水平。2．思考与交流。想一想应该怎样开展“爱护眼睛，保护视力”的口语交际活动。我们可以分四步来开展：（1）统计。我们先组成“小医生调查组”了解本班同学的视力情况。（2）分析。针对调查到的视力情况，我们分小组讨论本班同学视力情况怎么样，分析影响视力的原因。（3）交流。搜集资料了解近视的危害以及预防近视的方法，先在小组内交流如何保护视力，然后再在全班讨论。（4）提出建议。总结大家的观点，整理出切实可行的建议，语言尽量简洁，便于记忆。二、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。近视危害这么大，为什么会近视呢？①不注重看电视或用电脑用眼卫生。②不注重读写卫生。③不认真做眼保健操。④不注重饮食。⑤长时间打游戏引起眼疲劳……三、针对近视的形成原因，我们可以有哪些预防措施？(1)重点强调培养学生良好的用眼习惯。读书写字要注意：身正肩平足落地，用心记好三个一，胸离桌子是一拳，眼离书本是一尺，手离笔尖是一寸，光线充足要牢记，眼睛近视远离你。(2)坚持做到每天做眼保健操。(3)积极锻炼身体。(4)保证足够的睡眠。(5)不挑食，注意饮食均衡。(6)不长时间看电视、打游戏、玩手机……范例1：同学A：通过观察，我发现有的同学近视是因为平常看书、写字离书本太近，所以我建议我们平时写作业的时候一定要做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。平时还要坚持认真做眼保健操。同学B：为了预防视力下降，平时可以多吃一些富含维生素A的食物，如鸡蛋、猪肝等，还有一些蔬菜和水果，如胡萝卜、橘子、豆芽等，这对保护视力有一定的作用。同学C：通过询问班里的同学，我了解到有的同学近视是因为没有注意到一些不良习惯对眼睛不好的影响。针对这种情况，我总结出了用眼“四不要”：一、不要躺在床上或趴在桌子上看书。二、不要在走路或乘车时看书。三、不要在光线特别弱或特别强的地方看书。四、不要长时间近距离看电视或长时间看手机。同学D：经常待在室内不利于眼睛健康，所以我们看书或看电视时间长了，要站起来活动一下，看看远处，闭上眼睛休息一下。平时我们要多到户外去活动。三、安慰点拨：1．抓住问题的关键，思考在日常生活中应该怎样安慰别人，可任选一种情形进行重点思考。2．与同学合作，尝试扮演不同的角色，表演安慰他人的情景。安慰别人时要注意以下几个方面：①要选择合适的方式真心实意地安慰别人；②说话要委婉动情；③组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；④安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3．小组选派代表上台表演，表演时要口齿清晰，仪态自然，听的同学要认真，有不恰当的地方可礼貌地提出。范例1：情景：在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小峰：都怪我，我要是没摔倒就好了。小东：小峰，你别自责了。我们都知道你跑的时候拼尽了全力，大家都很担心你有没有摔伤。这次没有取得名次不要紧，我们一起加油，争取下次再为班级争光。范例2：情景：出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。小冰：我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！小善：小冰，不要难过了。弄丢手表只是你一时疏忽，你不能一直沉浸在忧伤的情绪中，应该振作起来，从中吸取教训，以后不再弄丢东西。四、讲历史人物故事点拨：1．思考定主题。通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙膑)，退避三舍(重耳)，毛遂自荐(毛遂)，负荆请罪(廉颇)，纸上谈兵(赵括)，卧薪尝胆(勾践)等等。2．交际表观点讲之前,好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。讲的时候语速不能太快，声音要洪亮。对听众可能有疑惑的地方,可以进一步说明。注意语气,可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众；想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后,问问同学是否喜欢你的故事,有没有听明白,对你还有什么建议。3．评议谁最棒(1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。(2)从说得有趣，故事过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。参考答案：范例一：少年包拯学断案包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如