第1课 文明的产生与早期发展 课件-高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

多元共辉世界古文明博物馆前言何谓文明？前言：何为文明？第1课文明的产生与早期发展【材料一】

历史学领域的文明内涵，是一个综合指标，泛指原始社会之后的漫长历史阶段。文明与原始相对应，意味文明社会较原始社会有巨大的社会进步。——武寅主编《简明世界历史读本》概念【材料二】人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。——[美]斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》在历史学领域泛指原始社会之后的漫长历史阶段，“文明”与“野蛮”相对应，“文明”通常被看成是标志着人类脱离“野蛮”状态的技术和社会结构的变化。文明诞生的标志：文字、科学、阶级或等级、国家、建筑、城市文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，一般分为物质文明和精神文明；前言：何为文明？第1课文明的产生与早期发展前提◎阿尔及利亚塔西利-恩-阿耶洞穴壁画◎印尼苏拉威西岛壁画采集狩猎农耕畜牧生产力提高【材料三】农业产生后才开始了社会生产，从此人类摆脱了完全依赖自然的被动局面，由消极地适应自然转向积极的改造自然，由自然的奴隶走向自然的主人。因而从某种意义上可以说，有了农业，才真正开始了人类社会的历史。——尚定周、王有文《从采集、渔猎到农业生产的革命性变革——试论农业起源》①使人类从食物采集者变成生产者，促使人类使用金属工具，提高生产效率。②促进了社会分工的发展，在农业与畜牧业分工的基础上，进一步出现了农业与手工业、手工业和商业的分工。③社会分工的发展、剩余产品出现、阶级的分化，使人类走向文明成为可能。前言：何为文明？第1课文明的产生与早期发展结合教材第2-3页内容，尝试用图示的方式去描述人类文明最初产生的历程。采集渔猎农耕畜牧手工业社会分工剩余私有阶级国家文字播种收获定居城市人口生产力矛盾记事管理剩余产品掠夺战争生产力奴隶

兼并政治宗教活动文明文明的产生是生产力发展的结果（根因）壹展厅古代西亚壹展厅：古代西亚第1课文明的产生与早期发展◎古代主要文明示意图◎两河流域气候分布图◎两河流域地理条件分布图(1)自然地理环境：干旱少雨，幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。(2)出现时间：公元前3500年左右产生了最初的文明;约公元前2900年，在苏美尔地区出现了一系列城市国家，约前18C：古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域。壹展厅：古代西亚第1课文明的产生与早期发展◎汉谟拉比法典石柱，现存法国卢浮宫◎[苏美尔]乌尔军旗（节选），现存于英国国家博物馆◎60进制◎楔形文字金版，现藏于德国佩加蒙博物馆◎《吉尔伽美什》第十一块泥板，现藏于大英博物馆◎洪水和方舟传说壹展厅：古代西亚第1课文明的产生与早期发展◎汉谟拉比法典石柱，现存法国卢浮宫汉谟拉比王太阳神沙玛什权柄公元前18C汉谟拉比统一，建立君主专制制度，城市成为地方行政单位【材料四】第6条如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。第23条如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。第196/197条如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。第203/205条如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。

——《汉谟拉比法典》节选君权神授保护私有财产公共福利和政策同态复仇法维护奴隶主贵族地位：是世界上现存最早的较为完整的成文法典。评价：①宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。②一定程度上约束了奴隶主的任意性，有利于维持社会秩序。③倡导同态复仇具有野蛮性。贰展厅古代埃及贰展厅：古代埃及第1课文明的产生与早期发展◎古代主要文明示意图◎古埃及东北非的埃及虽然干旱，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现统一。贰展厅：古代埃及第1课文明的产生与早期发展◎阿布辛拜勒神庙◎图坦卡蒙黄金面具，现藏于埃及国家博物馆【材料五】尼罗河流域……自然屏障使它受到特别好的保护，不易遭到外族侵犯。……（尼罗河）把整个流域连接成一个稳定有效的整体。……因此，埃及文明是稳定、保守的。……关心死亡，为来世——尤其是国王的来世——做好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征。……法老始终被认为是神王……由于这个原因，埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王，其权力亦被神化，他的话就是法律。

——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》建立起比较完善的官僚系统。法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。贰展厅：古代埃及第1课文明的产生与早期发展◎罗塞塔石碑，现存于大英博物馆◎罗塞塔石碑圣书体部分象形文字◎《亡灵书》残片莎草纸◎太阳历，图源自百度第一部太阳历◎胡夫金字塔叁展厅古代印度叁展厅：古代印度第1课文明的产生与早期发展◎古代主要文明示意图古印度文明诞生于印度河流域的大平原上恒河流域形成一系列国家，种姓制度形成。公元前6世纪恒河流域得到开发，成为印度历史的中心舞台◎古印度铁器时代来临公元前3千纪叁展厅：古代印度第1课文明的产生与早期发展人生而不平等掌管祭祀地位最高保卫国家地位次之普通劳动者少数富有商人为前三等级服务地位最低众生皆平等种姓制度冲击佛教贵贱、等级分明法律地位不平等职业世袭婆罗门教的说教，为种姓制度提供了理论和宗教基础。种姓制度自人类产生之初就出现了，强调其神圣不可变动的特性。种姓内婚制实质：维护奴隶主特权的一种等级制度。叁展厅：古代印度第1课文明的产生与早期发展◎《摩诃婆罗多》◎《罗摩衍那》◎印度数字与十进制《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。肆展厅古代希腊肆展厅：古代希腊第1课文明的产生与早期发展◎古代主要文明示意图◎古代希腊多山、多岛、多港湾少平原地中海气候三大洲交界公元前2千纪克里特和迈锡尼文明公元前8—前6世纪（古风时代）公元前5—前4世纪（古典时代）形成城邦国家：雅典、斯巴达伯罗奔尼撒战争，由盛转衰地理环境是影响人类文明发展的重要因素！地理环境决定因素或唯一因素≠肆展厅：古代希腊第1课文明的产生与早期发展多山、多岛、多港湾少平原地中海气候三大洲交界天然分割小国寡民城邦体制公民对公共事务参与度高雅典民主政治手工业、海外贸易不利于种植业橄榄、葡萄出口橄榄油、葡萄酒换取粮食等开拓进取精神平等互利观念利于利于工商阶层兴起旧氏族贵族矛盾改革吸收亚非先进文明，创造独特文明利于肆展厅：古代希腊第1课文明的产生与早期发展机构性质职责产生公民大会五百人议事会陪审法庭最高权力机关常设机关司法机关审议并决定国家大事50人一组，轮流执政，处理公民大会闭会期间的日常事务审理案件；监督公职人员全体成年男性公民抽签抽签雅典民主特点：人民主权、直接民主、轮番而治、法律至上。实质：奴隶制民主政治进步性：①有利于发挥公民的创造力；②民主氛围创造的空间，使雅典取得了灿烂的精神文化成就。

③近现代西方民主政治的源头。局限性：①少数人的民主。建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。

②仅适用于小国寡民的城邦。

③容易导致权力的滥用与误用。肆展厅：古代希腊第1课文明的产生与早期发展◎希罗多德西方“历史之父”◎修昔底德政治史传统的奠基人◎亚里士多德我爱吾师，吾更爱真理◎苏格拉底“美德即知识”◎柏拉图《理想国》结语多元共辉结语：多元共辉第1课文明的产生与早期发展【材料五】世界各国各地区各民族的人们，由于所处地域和国家自然条件、社会条件的不同，在长期的生产生活实践中创造了各具特色、异彩纷呈的各种文明。人类文明没有高低优劣之分