【造就学霸】九年级物理期中复习-第十四章 14.3欧姆定律（46题）（原卷版）

【造就学霸】九年级物理期中复习——第十四章14.3欧姆定律（46题）（原卷版）一、单选题(共18小题)1.根据欧姆定律数学表达式的变形式R=UI，对于给定的一段电阻丝，当其两端电压发生变化时，下列说法正确的是(

)

A.U变大时，UI变大 B.U变大时，UI变小

C.U变小时，UI不变 2.利用如图甲所示的电路探究电流和电阻的关系，电源电压保持3V不变，分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻R连入电路，保持定值电阻两端的电压不变，根据测得的通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图像，则下列判断正确的是(

)

‍

A.实验中电压表的示数保持1V不变

B.当R的阻值为10Ω时，通过R的电流为0.2A

C.电压一定时，电阻和通过电阻的电流成正比3.小敏在“探究电流与电压关系”的实验中，保持定值电阻的阻值不变。当给定值电阻两端加6V的电压时，流过电阻的电流为0.2A，通过滑动变阻器改变电阻两端的电压，使通过电阻的电流为0.6A，则此时加在定值电阻两端的电压为(

)

A.2V B.12V 4.如图所示电路中，电源电压保持不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，下列判断正确的是(

)

‍

A.电流表的示数变小

B.滑动变阻器R2的阻值变大

C.电压表的示数不变5.如图所示，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压保持不变。闭合开关S，滑动变阻器滑片P从中点向右移动过程中，下列说法正确的是（）

‍

A.电流表A1变小，A2变小，电压表V变大

B.电流表A1变小，A2不变，电压表V不变

C.电压表V的示数与电流表A2示数的比值变小6.在如图所示电路中，电源电压保持不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器．开关S闭合后，将滑动变阻器R2的滑片P向左移动过程中(

)

‍

A.电流表的示数不变

B.电压表V1的示数不变

C.电压表V2的示数变小7.关于物理实验过程的一些操作，下列说法中正确的是(

)

A.天平可以在不水平的实验台上操作，但是要调横梁平衡

B.读取量筒中水的体积数据时，视线没有和凹液面最低处相平是实验操作误差

C.在“探究电流与电压的关系”实验中，滑动变阻器的主要作用是改变定值电阻两端的电压

D.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，滑动变阻器的主要作用是保护电路8.如图所示，是电学实验中常用的滑动变阻器，其作用除保护电路外，还能改变电路中的电流和电压，关于滑动变阻器的作用，下列说法不正确的是(

)

‍

A.在探究“电流与电压关系”的实验中，其主要作用是改变电压，便于多次测量，得出普遍规律

B.在探究“电流与电阻关系”的实验中，其主要作用是保持R两端的电压不变，便于多次测量，得出普遍规律

C.在“测量未知定值电阻Rx的阻值”的实验中，其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差

D.在“测量小灯泡电阻”的实验中，其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差9.如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是(

)

‍

A.电压表的示数 B.电流表的示数

C.定值电阻的阻值 D.滑动变阻器接入电路的阻值10.用如图所示电路探究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端的电压，设计了三种方案。

‍

甲：多节干电池串联接入MN；

乙：电池与滑动变阻器串联接入MN；

丙：电池先后与不同定值电阻R'串联接入MN。

可行的方案是(

)

A.仅有甲 B.仅有乙

C.仅有甲、乙两种 D.甲、乙、丙都可行11.如图所示是探究“导体中电流跟电阻的关系”的电路.电源电压恒定不变，多次更换阻值不同的电阻R2，通过调节滑动变阻器接入电路的电阻R1，正确完成实验，记录各次实验中电压表示数U和电流表示数。描点画出下列四幅图，其中最接近实际的是(

)

‍

A.B.C.D.12.如图所示是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图象，将甲、乙两电阻并联接入电路，下列说法正确的是(

)

‍

A.通过甲的电流大于通过乙的电流

B.通过甲的电流小于通过乙的电流

C.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小

D.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而增大13.某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示,下列分析正确的是(

)

‍

A.当导体两端的电压为0时,电阻为0

B.该导体的电阻随电压的增大而减小

C.当导体两端的电压为0时,电流为0

D.当导体两端的电压为2V时,电流为0.6A14.甲、乙两地相距30km，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，已知输电线的电阻与其长度成正比，现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，甲地检修员先用如图所示的测量仪接入A、B时，电流表的示数为0.2A，乙地检测员用相同的测量仪接入C、D时，电流表的示数为0.3A。则短路位置离甲地(

)

‍

A.18km B.15km C.15.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.6A；断开开关S2后，电压表的示数变为2V，则R2的电阻和电源电压分别是(

)

‍

A.10Ω 916.如图所示是电阻甲和乙的I−U图像，下列说法正确的是(

)

‍

A.电阻乙为定值电阻

B.当电阻甲两端电压为2V时，R甲=5Ω

C.只将电阻甲和乙串联，若电路电流为0.2A，则电路总电阻为10Ω

D.只将电阻甲和乙并联，若电源电压为2V，则电路总电流为17.如图所示是电阻甲和乙的I−U图像，小明对图像信息作出以下判断，正确的是(

)

‍

A.当甲两端电压为0.5V时，通过它的电流为0.3A

B.当乙两端电压为2.5V时，其电阻值为10Ω

C.甲和乙串联接在电压为2V的电源两端，通过乙的电流为0.3A

D.甲和乙并联接在电压为1V的电源两端，电路总的电阻为7.5Ω18.如图所示是电阻甲和乙的I−U图像，下列说法错误的是(

)

‍

A.电阻甲为定值电阻，其阻值为5Ω

B.当电阻甲两端电压为2V时，R甲=0.4Ω

C.将电阻甲和乙串联接入电路，若电路电流为0.2A时，则电路总电阻为15Ω

D.将电阻甲和乙并联接入电路，若电源电压为2V二、多选题(共2小题)19.用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压，设计了四种方案，其中可行的方案是(

)

‍

A.多节干电池串联接入MN

B.电池与滑动变阻器串联接入MN

C.电池先后与不同定值电阻Rx串联接入MN

D.更换定值电阻R得到不同电压20.如图所示是电阻甲和乙的I－U图像，由图像可知下列判断正确的是（）

‍

A.甲的电阻值是20Ω

B.甲的电阻值大于乙的电阻值

C.甲、乙串联，乙两端的电压为1V时，甲两端的电压为3V

D.甲、乙并联，通过甲的电流为0.1A三、填空题(共9小题)21.小明在探究“电流与电阻的关系”的实验时，将5次实验数据描绘在图中，图中阴影部分面积表示的物理量是

，实验中定值电阻两端的电压保持

V不变。

‍22.在利用图探究“电流与电压关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是

。在实验过程中，滑动变阻器的作用是

；在利用该图探究“电流和电阻的关系”实验时，滑动变阻器的作用是

。

23.如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，则RAB

RBC，将它们串联后连入电路中，则电流IAB

IBC（填“>”、“<”或“=24.某段导体两端电压为4V时，通过它的电流是0.5A；若它两端电压升为8V时，通过它的电流是

；若要通过它的电流为0.4A，必须把导体两端电压调到

.25.一段导体两端的电压为2V时，导体中的电流是0.4A；当它两端的电压增加4V时，通过它的电流是

A，它的电阻是

Ω；当该导体两端电压降为0V时，电阻为

Ω。26.两个电阻甲和乙，阻值分别为20Ω、40Ω，将它们串联接入电路中，则甲、乙两电阻两端的电压之比为

；将它们并联接入电路中，通过甲、乙两电阻的电流之比为

。27.将10Ω的电阻R1接到电源上时，通过它的电流是0.6A，若R1和R2串联后还是接到这个电源上，这时通过R2的电流是0.4A，该电源的电压是

V，电阻28.图1是小强“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验电路（电源电压保持不变），图2是他依据的实验测得数据绘制的电流I随电阻R变化图象，由图象可知R两端的电压为

V；当R的电阻由10Ω更换为15Ω时，闭合开关后，使R两端的电压

（选填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片P应向

（选填“a”或“b”）端滑动．最终得出的实验结论是

．

‍29.在相距15km的甲、乙两地之间有两条输电线，已知每1m输电线的电阻为0.01Ω，现输电线在某处发生短路，为确定短路位置，检修员利用电压表、电流表和电源接成如图所示电路进行检测，当电压表的示数为6V时，电流表的示数为0.06A，则甲地到短路位置之间的输电线总阻值为

Ω，短路位置到甲地的距离是

m四、计算题(共3小题)30.如图所示，R1的阻值为10Ω，R2为标有“20Ω(1)当滑片P在某位置时，电路中的电流为0.4A，求此时R1两端的电压(2)若用R0来替换R1，并在电路中接入一个电压表后将滑动变阻器的滑片P调到阻值最大处，闭合开关S时，电压表的示数为6V，移动滑片P，当电压表的示数为4.5V时，电流表的示数增加了0.3A

31.如图所示的电路中，A、B两端的电压是6V，灯L1的电阻是8Ω，通过的电流是0.2A，求：

‍(1)通过灯L2(2)灯L1(3)灯L2两端的电压和灯L

32.如图所示，R1的电阻为20Ω，当开关S闭合后电流表A的示数为1.5A，电流表A1的示数0.3A，求：

(1)电源电压；(2)R2(3)电路的总电阻．

五、实验题(共14小题)33.在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，同学们按照如图甲所示的电路图正确连接了电路，电源电压为7.5V且保持不变。

‍(1)在探究“电流与电压的关系”时，根据实验数据绘制的图像如图乙所示，则定值电阻R的阻值为

Ω。此实验

(选填“能”或“不能”)用小灯泡代替定值电阻进行探究。(2)在探究“电流与电阻的关系”时同学们利用实验桌上的五只定值电阻进行了探究，描绘出如图丙所示的图像。通过分析图像可求出，定值电阻两端的控制电压UV=

V。当定值电阻R两端的电压都是U时，接入的电阻R阻值越大，滑动变阻器接入电路中的阻值越

(选填“小”或“大”)，所用的滑动变阻器的最大阻值应不小于

34.图甲为小明同学探究“电流与电压的关系”的实验原理图。已知电源电压为4.5V，且保持恒定，定值电阻R0=10Ω。

(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整（导线不允许交叉）；(2)连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是

（假设电路只有一处故障）；

‍A．定值电阻R0短路

‍B．定值电阻R0断路

‍C．滑动变阻器R断路

‍D．滑动变阻器(3)排除故障后，闭合开关S进行实验，并将实验数据记录在下表中。

一二三U（V）321I（A）0.30.2

实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，都无法使定值电阻R0两端的电压达到1V或1V以下。其原因可能是

。

‍A．定值电阻R0的阻值太小

‍B．电源电压太低

‍C．滑动变阻器R最大阻值太小

‍(4)解决上述问题后，继续实验，当电压表读数为1V时，电流表的示数如图丙所示，读数为

A(5)请根据实验记录的数据，在图丁中画出定值电阻R0的U—I图象；

‍(6)实验结论：当导体电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成

。35.在探究“电流与电阻、电压的关系”的实验中，两位同学提出了以下猜想：

‍

小邦猜想：电流可能跟电压成正比；

小册猜想：电流可能跟电阻成反比．(1)两位同学要完成猜想，采用的基本研究方法是

．(2)在连接电路过程中，开关应处于

状态．(3)小邦连接了如图1所示的电路，请你检查一下电路；把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上；(4)在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小邦得到的实验数据如下表所示．请你根据表中数据，在图2中画出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来．数据序号123456电压U/V0.30.60.91.21.51.8电流I/A0.080.150.230.400.380.45(5)从图象中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉．这组数据的序号是

．(6)小册在做实验时，保持电压表示数不变的条件下重复进行实验，其目的是

．36.在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中：

‍(1)设计实验时，小明制定了探究的总体思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电压不变，探究电流与电阻的关系。物理上把这种科学探究的方法叫做

；(2)在“探究电流与电压的关系”的过程中，小明连接了如图甲所示的实物电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到

（选填“A”或“B”）端。闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为

A；(3)在“探究电流与电阻的关系”的过程中，小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，直接读出电流值，这种做法是否正确？理由是什么？(4)小明根据实验数据绘制了I−U和I−R的图像，如图丙、丁所示。由图像可以得到的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成

；在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成

。37.探究电流与电压、电阻的关系．

【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？

【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比；

②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比；

③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．

【实验器材】电源(电压恒为4.5V)，电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)，两只滑动变阻器(20Ω2A、50Ω1A)，导线若干．

【实验过程】(1)根据实物图画出电路图．

‍(2)小明按图连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是

．(3)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想

是正确的．

表一

表二电压U/V1.21.62.02.42.8

电阻R/Ω51015电流I/A0.120.160.200.240.28电流I/A0.300.150.10(4)小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是

．(5)小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华与小红的实验相比不同之处是：

．

【知识拓展】(6)小明实验时选择的是

Ω电阻．(7)小红实验时选择的变阻器规格是

．38.探究“电流与电压、电阻”的关系。

[提出问题]通过导体的电流与导体两端的电压及导体的电阻大小有什么关系？

[猜想]

①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。

②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。

③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

[实验器材]电源(电压恒为4.5V)，电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)，两只滑动变阻器(“20Ω 2A(1)根据如图所示实物图在虚线框内画出电路图。

‍

‍(2)小明正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是

。(3)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一中数据所示。分析数据可得猜想

是正确的。

(4)小红探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，闭合开关进行实验，应向

(选填“左”或“右”)端移动滑片P，使电压表的示数保持

V不变。最后将10Ω的定值电阻换成15Ω的定值电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据可得出猜想③是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是(5)小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二中相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是

39.探究电流与电压、电阻的关系。

【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？

【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。

②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。

③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

【实验器材】电源（电压恒为4.5V）。电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（20

Ω

2A、50Ω

1A），导线若干。(1)根据图所示实物图在虚线框内画出电路图。(2)小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是

。(3)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。小明实验时选择的是

Ω电阻。分析数据可得出猜想

是正确的。

表一电压U/V1.21.62.02.42.8电流I/A0.120.160.200.240.28(4)小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，记下电流值；再改接10Ω的电阻，闭合开关，应向

（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片，使电压表示数保持

V不变，然后记录电流表的示数。最后改接15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想③是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目是

。(5)小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是：

。

表二电阻R/Ω51015电流I0.300.150.1040.探究电流与电压、电阻的关系：

‍[猜想]

‍①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．

‍②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．

‍③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．

‍[实验器材]

电源(电压恒为4.5V)，电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)，两只滑动变阻器(20Ω,2A和50Ω，1A)，导线若干．

‍[实验过程](1)据如图所示实物图在虚线框内画出电路图．

‍(2)小明正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程.小明操作中的错误可能是

．(3)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一，分析数据可得出猜想

是正确的(填序号)，小明实验时选择的电阻是

Ω.

表一电压U/V1.21.62.02.42.8电流I/A0.120.160.200.240.28表二电阻R/Ω51015电流I/A0.300.150.10(4)小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据.分析数据得出，猜想③是正确的.实验中，小红多次移动滑动变阻器滑片的目的是

.小红实验时选择的滑动变阻器规格是

．41.实验三探究电流跟电压、电阻的关系

‍1.实验电路图：

如图甲所示，按照图甲中的电路图连接图乙中的实物电路。

‍

‍2.设计实验

探究电流与电压的关系时，应保持

不变，即实验中R是

(选填“定值”或“可变”)电阻，滑动变阻器的作用主要是改变加在R两端的

的大小。

探究电流与电阻的关系时，通过调节

，保持电阻两端的

不变，更换阻值不同的电阻，多次测量，得出普遍规律。

‍3.测量工具：电流表、电压表。

‍4.进行实验：略。

‍5.实验结论

‍(1)当

一定时，电流跟电压成

(选填“正”或“反”)比。

‍(2)当

一定时，电流跟电阻成

(选填“正”或“反”)比。

‍6.评估交流

‍(1)滑动变阻器在探究电流与电压的关系时的作用是：

；

在探究电流与电阻的关系时的作用是：

。

‍(2)某小组选用5Ω的电阻R、规格为“20Ω

2A”的滑动变阻器、两节新干电池进行实验。实验中发现无论怎样调节滑动变阻器，都无法使电压表的示数为0.5V，原因可能是

。

42.小明探究电流与电压的关系，实验前他猜想：通过导体的电流可能与其两端的电压成正比。为此，他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路，已知电源电压恒为6V，电阻箱R1规格为“0∽999.9Ω”，滑动变阻器R2的规格为“100Ω (1)图乙是小明连接的实物电路，请在图中补画一根导线，使之成为完整实验电路，要求滑片P向右移动时，R2(2)正确连接电路后，调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关，发现两电表示数均为零，电路故障可能为(

)

A.R1短路 B.R1断路 C.R2短路 (3)排除故障后，小明调节R1和R2的阻值，进行了第一次实验，两电表的示数如图甲所示，则对应的电压、电流值分别为：

、

。

(4)接着他保持开关闭合及R2的滑片位置不动，调节R1的阻值，又测得了三组数据，如下表所示。

‍

他分析实验数据后发现，通过R1的电流与其两端的电压不成正比，请指出他在操作中存在的问题：

①

；

②(5)正在小明准备重新做实验时，同组的小华巧妙处理了实验数据，作出某个元件的I−U图像，顺利得出了正确结论，

①请你帮助小华在图乙中画出该图像；

②根据图像得出的结论是

。

‍43.小明探究电流与电压的关系，实验前他猜想：通过导体的电流可能与其两端的电压成正比。为此，他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路，已知电源电压为6V，电阻箱R1规格为“0～999.9Ω”，滑动变阻器R2(1)图乙所示是小明连接的实物电路，请在图中补画一条导线，使之成为完整的实验电路，要求：滑片P向右移动时，R2(2)正确连接电路后，调节R1、R2使其连入电路的阻值最大并闭合开关，发现两电表示数均为零，则电路故障可能为(

)。

A.R1短路 B.R1断路 C.R2(3)排除故障后，他调节R1和R2的阻值，进行了第1次实验，两电表的示数如图丙所示，则对应的电压、电流分别为：

V、

(4)接着他保持开关闭合及R2的滑片位置不动，调节R1的阻值，又测得了三组数据，如下表所示。他分析实验数据后发现，通过R1的电流与其两端的电压不成正比，请指出他在操作中存在的问题：①

；

实验次数电压U/电流I/1

24.00.2034.50.1545.00.10(5)正在小明准备重新实验时，同组的小华巧妙地处理了实验数据，作出了某个元件的I−U图像，顺利得出了正确结论。

①请你帮小华在图中画出该图像。

②根据图像得出的结论：

。

‍44.如图所示，小明用新干电池、定值电阻R和规格为“10Ω