第16课《诫子书》 统编版语文七年级上册

家书朗读者家书品读者家书连线者触碰依然可感的人物情状，重新领略文字里的精神情怀。诫子书

诸葛亮告诫、劝勉诸葛瞻书信聆听谆谆教诲

感悟殷殷情怀

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐将复何及？书信朗读者•读准字音

夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？书信朗读者•读出节奏

结合老师的提示和课下注释，小组内一起疏通一遍书信内容，不懂的地方标记下来，之后我们全班交流。书信朗读者•读懂内容提示：君子之行：君子为人行事。俭：节俭，文中为约束、节制的意思。以：连词，表示后者是前者的目的，可译为“用……来”。遂：最终书信朗读者•读出深情背景:

时建兴十二年，亮出武功(地名)，与兄瑾书曰:“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重耳。”(嫌其大器早成，难以担当重任)

其年(建兴十二年)八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!望子成龙、殷殷期盼书信朗读者•读出深情

在深情朗读演绎后，要进行“家书品读”环节，我们一起仔细品读这封家书，读出一位父亲对儿子的良苦用心！书信品读者•读明心意1.你觉得诸葛亮希望儿子成为什么样的人？如何做到呢？2.请将书信中每句话的关键词语圈画出来，总结一下诸葛亮认为一个孩子成才的条件有些。

书信品读者•读明心意

写这封信时诸葛亮五十四岁，儿子八岁。正是这一年的八月，第五次北伐的诸葛亮终于积劳成疾，病逝于五丈原，真是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。身为儿子，更应该牢记父亲最后的教诲，请大家站在儿子的角度读出儿子的心领神会。书信品读者•读明心意

这封家书虽然只有八十六个字，但字字珠玑，问世之后就天下闻名，传颂至今。因为这“不朽家书”中，蕴含了多种人生力量，这些力量可以教我们修炼自己的内心，开启我们的智慧，能让我们在逆境中改变自己！书信连线者•读出收获

下面就请你以晚辈的身份和诸葛亮来一场跨越千年的连线，谈谈你的收获吧！书信连线者•读出收获

这句话告诉我宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，就无法有效的计划未来，实现远大目标。而现在的我终日忙碌又有些浮躁，我是否应在忙乱中静下来，反思一下自己的人生方向呢？

我从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”中获取了宁静的力量。示例：原句关键词大致意思结合生活书信连线者•读出收获非宁静无以致远非淡泊无以明志——诸葛亮宁静

宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，就无法有效的计划未来，实现远大目标。而现在的我终日忙碌又有些浮躁，我是否应在忙乱中静下来，反思一下自己的人生方向呢？

在人生的道路上，不论是在学习、事业上，还是在爱情和家庭中，一个完整且坚定的信念，就可以激发我们的智慧去排除万难。让这些智慧永驻我们心中，伴我们行走一生。

必做：巩固背诵《诫子书》。选做：拓展阅读诸葛亮的《诫外甥书》，思考与《诫子书》有何异同。课后作业

诫外甥书

诸葛亮

夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗