【MOOC】小学数学课程标准与教学设计-焦作师范高等专科学校 中国大学慕课MOOC答案

【MOOC】小学数学课程标准与教学设计-焦作师范高等专科学校中国大学慕课MOOC答案课程基本理念解读（上）随堂测验1、【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件为()。本题答案：【以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践】2、【单选题】“用数学”的含义是()。本题答案：【用所学数学知识解决问题】3、【多选题】数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为()。本题答案：【自主探究#合作交流#实践创新】4、【多选题】课程内容的组织要处理好哪几种关系？（）本题答案：【过程与结果#直观与抽象#直接经验与间接经验】5、【判断题】“注重过程”的意思是教师在解决问题时，不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。（招教考试原题）本题答案：【正确】6、【判断题】课程基本理念第二条说明了课程内容的选取、组织和呈现的原则。本题答案：【正确】课程基本理念解读（下）随堂测验1、【单选题】有效的教学活动是()的统一。本题答案：【学生学和教师教】2、【单选题】新课标的核心理念为()。本题答案：【一切为了每一位学生的发展】3、【多选题】教学活动是师生()的过程。本题答案：【积极参与#交往互动#共同发展】4、【多选题】教师是学习的()。（招教考试原题）本题答案：【组织者#引导者#合作者】5、【判断题】教师只是课程的传递者和执行者。（招教考试原题）本题答案：【错误】6、【判断题】学生学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。本题答案：【正确】专题一课程基本理念、核心概念和课程目标单元测试（1/3）1、【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件为()。本题答案：【以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践】2、【单选题】数学是研究()和空间形式的科学。本题答案：【数量关系】3、【单选题】新课标的核心理念为()。本题答案：【一切为了每一位学生的发展】4、【单选题】课标指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的()。本题答案：【认知规律】5、【单选题】()的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。本题答案：【学习评价】6、【单选题】课标指出：()的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。本题答案：【信息技术】7、【单选题】在各学段中，安排了()个部分的课程内容。本题答案：【四】8、【单选题】数学课程应致力于实现哪个阶段的培养目标?本题答案：【义务教育阶段】9、【单选题】有效的教学活动是()的统一。本题答案：【学生学和教师教】10、【单选题】“用数学”的含义是()。本题答案：【用所学数学知识解决问题】11、【单选题】学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和()的过程。本题答案：【富有个性】12、【单选题】数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向()，适应学生个性发展的需要。本题答案：【全体学生】13、【单选题】数学教学活动要注重培养学生良好的数学（）。本题答案：【学习习惯】14、【单选题】有效的教学活动是学生学与教师教的统一。这种统一的实质是（）（招教题）本题答案：【师生交往】15、【单选题】数学教材的编写应该以（）为依据。本题答案：【课程标准】16、【多选题】数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为()。本题答案：【自主探究#合作交流#实践创新】17、【多选题】教师是学习的()者。本题答案：【组织#引导#合作】18、【多选题】课标要求，课程内容的选择要有利于学生（）。本题答案：【体验与理解#思考与探索】19、【多选题】课程内容的组织要处理好哪几种关系？（）本题答案：【过程与结果#直观与抽象#直接经验与间接经验】20、【多选题】教学活动是师生()的过程。本题答案：【积极参与#交往互动#共同发展】21、【多选题】义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有()。本题答案：【基础性#普及性#发展性】22、【多选题】教师教学应该以学生的()为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。本题答案：【认知发展水平#已有的经验】23、【多选题】义务教育要为培养（）的社会主义建设者和接班人奠定基础。本题答案：【有理想#有道德#有文化#有纪律】24、【多选题】低学段学生以形象思维为主，课程内容的呈现可以采用（）的形式。本题答案：【图片#卡通#游戏#表格】25、【多选题】学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（）本题答案：【过程#结果】26、【多选题】信息技术除了在课堂教学中使用之外，还能在哪些方面使用？（）本题答案：【在学生评价中使用#在学生交流中使用#在师生互动中使用】27、【多选题】教师与学生的“合作”主要体现在教师以（）的态度鼓励学生积极参与教学活动，启发学生共同探索，与学生一起感受成功和挫折、分享发现与成果。本题答案：【平等#尊重】28、【多选题】数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。主要包括（）本题答案：【文本资源#信息技术资源#社会教育资源?#环境与工具#生成性资源】29、【判断题】数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。()本题答案：【正确】30、【判断题】义务教育阶段的数学课程不是培养公民素质的基础课程。()本题答案：【错误】31、【判断题】数学课程应使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。()本题答案：【正确】32、【判断题】课程内容的组织不用重视过程。()本题答案：【错误】33、【判断题】教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。()本题答案：【正确】34、【判断题】教师只是课程的传递者和执行者。()（招教考试原题）本题答案：【错误】35、【判断题】学生学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。()本题答案：【正确】36、【判断题】数学与人类发展和社会进步没有关系。本题答案：【错误】37、【判断题】信息技术对于数学教学没有用处。本题答案：【错误】38、【判断题】灌输式、填鸭式教学对学生提高成绩很有帮助。本题答案：【错误】39、【判断题】对学生的评价只应该关注考试成绩。本题答案：【错误】40、【判断题】著名教育家第斯多惠曾经指出:“教育的艺术不在于在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”,这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。本题答案：【错误】41、【判断题】数学课程资源仅仅是教材。本题答案：【错误】42、【判断题】现代信息技术的作用可以完全替代原有的教学手段。本题答案：【错误】43、【判断题】义务教育数学课程标准有人教版的，也有北师大版、苏教版的。本题答案：【错误】44、【判断题】新课标提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。本题答案：【错误】45、【判断题】义务教育阶段的数学课程具有基础性、普及性和发展性，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、和谐、可持续发展。本题答案：【正确】核心概念解读（上）随堂测验1、【单选题】建立符号意识有助于学生理解()的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。本题答案：【符号】2、【单选题】借助()可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。本题答案：【几何直观】3、【多选题】数感主要是指关于()等方面的感悟。本题答案：【数与数量#数量关系#运算结果估计】4、【多选题】几何直观，主要是指利用图形()问题。本题答案：【描述#分析】5、【判断题】选择不同的单位，也是一种数感。本题答案：【正确】6、【判断题】空间观念和几何直观是一个概念。本题答案：【错误】核心概念解读（下）随堂测验1、【单选题】（）是统计的核心。本题答案：【数据分析】2、【单选题】()的建立是学生体会与理解数学与外部世界联系的基本途径。本题答案：【模型思想】3、【多选题】运算能力主要是指能够根据()正确地进行运算的能力。本题答案：【法则#运算律】4、【多选题】学生自己发现和提出问题是创新的基础；()是创新的核心。本题答案：【独立思考#学会思考】5、【判断题】学运算的目的只是为了让运算过程变得巧又快。本题答案：【错误】6、【判断题】合情推理与演绎推理的不同之处是从特殊到一般的推理方式，所以合情推理得到的结论不一定是对的。本题答案：【正确】专题一课程基本理念、核心概念和课程目标单元测试（2/3）1、【单选题】课标中设计了()个核心概念。本题答案：【十】2、【单选题】()是统计的核心。本题答案：【数据分析】3、【单选题】()的建立是学生体会与理解数学与外部世界联系的基本途径。本题答案：【模型思想】4、【单选题】以下哪个不是创新精神需要具备的基本要素()。本题答案：【固有经验】5、【单选题】运算能力是()的结合，要努力做到善于变形、数据处理，包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序，使运算符合算理，合理简洁。本题答案：【思维能力与运算技能】6、【单选题】()是从已有的事实出发，凭借一些经验、直觉，通过归纳和类比等方式，来进行推断，以获得一些可能性结论的一种思维方式。本题答案：【合情推理】7、【单选题】统计最基本的推理方式是()，从样本看整体。本题答案：【归纳】8、【单选题】空间观念有（）个维度。本题答案：【三】9、【单选题】高斯说：“数学是思维的体操”，所以让学生学会（），是数学的一个核心目标。本题答案：【思考】10、【单选题】数的认识属于哪一个学习领域。本题答案：【数与代数】11、【单选题】核心概念本质上体现的是数学的（）本题答案：【基本思想】12、【单选题】梯形的高有（）条。本题答案：【无数】13、【单选题】小明面向太阳落山的方向，请问他的左侧是什么方向？（）本题答案：【南】14、【单选题】1225可以写成（）的平方。本题答案：【35】15、【多选题】史宁中教授指出，创新能力依赖于（）三个方面。本题答案：【知识的掌握#思维的训练#经验的积累】16、【多选题】建立和求解模型的过程是要经历（）的数学活动过程。本题答案：【问题情境#建立模型#求解验证】17、【多选题】学生自己发现和提出问题是创新的基础；()是创新的核心。本题答案：【独立思考#学会思考】18、【多选题】运算能力主要是指能够根据()正确地进行运算的能力。本题答案：【法则#运算律】19、【多选题】推理一般包括（）。本题答案：【合情推理#演绎推理】20、【多选题】在各学段中，安排了()的课程内容。本题答案：【数与代数#图形与几何#统计与概率#综合与实践】21、【多选题】数感主要是指关于()等方面的感悟。本题答案：【数与数量#数量关系#运算结果估计】22、【多选题】符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示()。本题答案：【数#数量关系#变化规律】23、【多选题】几何直观，主要是指利用图形()问题。本题答案：【描述#分析】24、【多选题】下列哪些是小学阶段数学模型（）本题答案：【路程=速度*时间#总价=单价*数量】25、【多选题】描述结果性目标的行为动词是（）本题答案：【了解#理解#掌握#运用】26、【多选题】描述过程性目标的行为动词是（）本题答案：【经历#体验#探索】27、【多选题】图形的运动包括（）本题答案：【平移#对称#旋转】28、【多选题】七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，由七块板组成，这七块板有哪些图形？（）本题答案：【三角形#正方形#平行四边形】29、【判断题】数感是一种感悟，是对那些数量、数量关系和运算结果的估计的感悟。本题答案：【正确】30、【判断题】选择不同的单位，也是一种数感。本题答案：【正确】31、【判断题】空间观念和几何直观是一个概念。本题答案：【错误】32、【判断题】学习数学就是学习推理，侧重点在合情推理，渗透演绎推理。本题答案：【正确】33、【判断题】数学是非常抽象和严谨的，不用发展创新意识。本题答案：【错误】34、【判断题】学生只需解决现成的问题，解决老师或者书本上给出的问题。本题答案：【错误】35、【判断题】学运算的目的只是为了让运算过程变得巧又快。本题答案：【错误】36、【判断题】合情推理与演绎推理的不同之处是从特殊到一般的推理方式，所以合情推理得到的结论不一定是对的。本题答案：【正确】37、【判断题】合情推理是为演绎推理服务的。本题答案：【错误】38、【判断题】创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。本题答案：【正确】39、【判断题】数学是无用的，不需要学习。本题答案：【错误】40、【判断题】数学习题是依靠记忆题型或使用一种程式化方法去解决问题。本题答案：【错误】41、【判断题】数学本身就是一种构造，没有数学公式在那里摆着。本题答案：【正确】42、【判断题】教室的长度只能选择毫米作单位。本题答案：【错误】43、【判断题】中位数是指按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数。本题答案：【正确】44、【判断题】一组数据中出现次数最多的数值称为平均数。本题答案：【错误】45、【判断题】圆的对称轴有无数条。本题答案：【正确】课程目标解读随堂测验1、【单选题】课程总目标第一条大的变化是以“双基”为目标，发展到现在的以()为目标。本题答案：【“四基”】2、【单选题】以下哪个不是创新精神需要具备的基本要素()。本题答案：【固有经验】3、【多选题】通过义务教育阶段的数学学习，学生能了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的()。本题答案：【创新意识#科学态度】4、【多选题】课程总目标具体阐述可分为()。（招教考试原题）本题答案：【知识技能#数学思考#问题解决#情感态度】5、【判断题】课程总目标的四个方面，是相互独立，可以分割的。本题答案：【错误】6、【判断题】情感态度价值观目标只是要求教师培养学生对学习的兴趣。本题答案：【错误】《解决问题》随堂测验1、【单选题】蜜蜂的飞行速度为每分钟500米，可以写作（）。本题答案：【500米/分钟】2、【单选题】速度=路程（）时间。本题答案：【】3、【多选题】小明骑电动车的速度为20千米/时，他从甲地到乙地骑行了4小时，共行驶80千米。以下说法正确的是（）。本题答案：【20×4表示甲地到乙地的距离#80÷4表示小明骑电动车的速度#80÷20表示小明骑电动车从甲地到乙地的时间】4、【多选题】飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。以下说法正确的是（）。本题答案：【小轿车的速度为95千米/时#飞机的速度是小轿车速度的15倍】5、【判断题】不同的人走路的速度是一样的。本题答案：【错误】6、【判断题】每秒走a米，记作：a米/秒。本题答案：【正确】撰写一篇学习心得体会专题一课程基本理念、核心概念和课程目标单元测试（3/3）1、【单选题】上好一堂课的基本要求是（）。①有明确的教学目标②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序本题答案：【①②③④】2、【单选题】“四基”是指()、基本技能、基本思想、基本活动经验。本题答案：【基础知识】3、【单选题】遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该（）。本题答案：【及时复习】4、【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的()。本题答案：【启发性原则】5、【单选题】爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”从这句话可以看出，教师应该鼓励学生（）。本题答案：【发现和提出问题】6、【单选题】()是指经过多方面、多角度的数学思维，在从表面上看来没有关系的一些现象中找到数量或者空间方面的某些联系。本题答案：【发现问题】7、【单选题】在课程总目标四个方面的具体阐述中特别强调了（）。本题答案：【过程】8、【单选题】课程总目标的具体描述中，数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开（）的学习。本题答案：【知识技能】9、【单选题】“四能”是指()问题的能力、分析和解决问题的能力。本题答案：【发现和提出】10、【单选题】苍鹰的飞行速度为每小时30千米，可以写作（）。本题答案：【30千米/时】11、【单选题】时间=路程（）速度。本题答案：【÷】12、【单选题】总目标关于数学思考的目标阐述中涉及到（）个核心概念。本题答案：【7】13、【单选题】总目标关于问题解决的目标阐述中第一条是：初步学会从（）发现和提出问题。本题答案：【数学的角度】14、【单选题】2011年版课标中课程总目标的第一条，从课标实验稿中的以“双基”为目标，发展到现在的以（）为目标。本题答案：【四基】15、【单选题】甲乙两地的距离是15千米，如果步行的速度是3千米/小时，走多长时间可以从甲地到乙地。本题答案：【5小时】16、【单选题】牛献礼老师这一节示范课的问题情境中，哪只小羊的速度最慢？本题答案：【美羊羊】17、【单选题】数学中的速度是指（）。本题答案：【单位时间内所行的路程】18、【单选题】2011年版课标中课程总目标的第二条，从课标实验稿中的以“两能”为目标，发展到现在的以（）为目标。本题答案：【四能】19、【多选题】情感态度的发展主要强调哪些方面（）。本题答案：【学生形成正确的科学态度#学生对数学学习的情感体验#学生养成良好的学习习惯】20、【多选题】在数学学习过程中养成()等学习习惯。本题答案：【认真勤奋#独立思考#合作交流#反思质疑】21、【多选题】三维教学目标分别是()。本题答案：【知识与技能#过程与方法#情感、态度与价值观】22、【多选题】课程目标分为()。本题答案：【总目标#学段目标】23、【多选题】通过义务教育阶段的数学学习，学生能了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的()。本题答案：【创新意识#科学态度】24、【多选题】课程总目标具体阐述可分为()方面。（招教考试原题）本题答案：【知识技能#数学思考#问题解决#情感态度】25、【多选题】通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的()。本题答案：【基础知识#基本技能#基本思想#基本活动经验】26、【多选题】通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强()。本题答案：【发现问题的能力#提出问题的能力#分析问题的能力#解决问题的能力】27、【多选题】飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。以下说法正确的是（）。本题答案：【小轿车的速度为95千米/时#飞机的速度是小轿车速度的15倍】28、【多选题】张奠宙教授认为基本活动经验可以有（）等不同的类型。本题答案：【直接数学活动经验#间接数学活动经验#专门设计的数学活动经验#意境联结性数学活动经验】29、【多选题】课程总目标的第二条叙述中，学生能体会（）的联系。本题答案：【数学知识之间#数学与其他学科之间#数学与生活之间】30、【多选题】史宁中教授指出，创新能力依赖于三个方面，分别是（）。本题答案：【知识的掌握#思维的训练#经验的积累】31、【多选题】总目标关于知识技能目标的阐述上，渗透到了课程内容的（）领域。本题答案：【数与代数#图形与几何#统计与概率#综合与实践】32、【多选题】关于问题解决目标可以从（）方面来理解。本题答案：【问题解决是一种教学方式#问题解决是学生应该掌握的一种学习方式#问题解决是课程目标之一#问题解决是展开课程内容的一种有效形式】33、【多选题】关于路程、速度和时间，以下说法正确的是（）。本题答案：【声音在空气中的传播速度是340米/秒#中国复兴号动车组每小时可行350千米】34、【判断题】新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注知识获得的结果。本题答案：【错误】35、【判断题】课程总目标的四个方面，是相互独立，可以分割的。本题答案：【错误】36、【判断题】情感、态度与价值观目标只是要求教师培养学生对学习的兴趣。本题答案：【错误】37、【判断题】基本活动经验是建立在生活经验基础上的。本题答案：【正确】38、【判断题】基本活动经验更加强调学生的主体体验，体现了以学生为本的基本理念。本题答案：【正确】39、【判断题】学生学知识，不需要有活动经验和亲身实践。本题答案：【错误】40、【判断题】良好的科学态度有很多内涵，例如坚持真理，修正错误，严谨周密，实事求是等。本题答案：【正确】41、【判断题】学习数学，不仅仅是得到结果，更应该关注知识的来龙去脉，也就是知识形成的过程、定理建立的过程以及它们的用处在哪儿。本题答案：【正确】42、【判断题】从某种意义上讲，在义务教育阶段的数学教学中，怎样培养学生的创新意识和能力，发现问题和提出问题是最好的体现和载体。本题答案：【正确】43、【判断题】问题解决和解决问题是一回事。本题答案：【错误】44、【判断题】50千米/时读作50千米每小时本题答案：【错误】45、【判断题】基本活动经验的重要性还体现在学生形成智慧。本题答案：【正确】46、【判断题】就数学而言，学会思考是一个核心问题。本题答案：【正确】教育价值、主要内容和教学目标随堂测验1、【单选题】测量教室的长、宽时，合适的单位是（）。本题答案：【米】2、【单选题】24和68的最大公因数是（）。本题答案：【4】3、【多选题】在数与代数中，知识间存在着对立和统一，其中包含（）。本题答案：【正数与负数#常量与变量#精确与近似】4、【多选题】通过数与代数的学习，能够发展学生的（）。本题答案：【数感#符号意识#估算意识】5、【判断题】脱式计算即递等式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离竖式的计算。()本题答案：【正确】6、【判断题】4和6的最小公倍数是24。（）本题答案：【错误】数的认识随堂测验1、【单选题】56与98的最大公因数是（）。本题答案：【14】2、【单选题】12个苹果的2/6是（）个。本题答案：【4】3、【多选题】分数的模型包括（）。本题答案：【面积模型#集合模型#数线模型】4、【多选题】8分米还可以表示为（）。本题答案：【0.8米#8/10米#80厘米】5、【判断题】5/8大于7/9。（）本题答案：【错误】6、【判断题】我国的数级是按四位分级，从右向左依次为个级、万级、亿级等。（）本题答案：【正确】专题二小学数学：数与代数单元测验（1/2）1、【单选题】一个三位小数，保留两位小数取近似值后是5.60，这个三位小数最大是()。本题答案：【5.604】2、【单选题】学习数与代数有助于培养学生的辩证唯物主义观点，有利于学生用()的观点认识现实世界，形成初步地实事求是的科学态度。本题答案：【科学】3、【单选题】既是21的因数，也是21的倍数，这个数最小是()。本题答案：【21】4、【单选题】()是指相同的计数符号由于所处的位置不同可以表示大小不同的数目，也可以说是数位顺序。本题答案：【位值制】5、【单选题】当平均分出现不是整数结果的时候，逐渐有了()的概念。本题答案：【分数】6、【单选题】世界各国通用()进制。本题答案：【十】7、【单选题】()的出现标志着十进制计数法从整数扩展到了分数，使分数与整数在形式上获得了统一。本题答案：【小数】8、【单选题】4与6的最小公倍数是（）。本题答案：【12】9、【单选题】测量教室的长、宽时，合适的单位是（）。本题答案：【米】10、【单选题】24和68的最大公因数是（）。本题答案：【4】11、【单选题】56与98的最大公因数是（）。本题答案：【14】12、【单选题】12个苹果的2/6是（）个。本题答案：【4】13、【单选题】欧美人把中国的“万”记作（）。本题答案：【10千】14、【单选题】一个数由3个一，5个百分之一和7个千分之一组成，这个数写作（）。本题答案：【3.057】15、【单选题】()主要研究数量关系和变化规律的数学模型。本题答案：【数与代数】16、【单选题】我们把个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等都叫计数单位，在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置就叫做()。本题答案：【数位】17、【单选题】大于0.1而小于0.2的数有（）个。本题答案：【无数】18、【单选题】去掉6.90末尾的“0”，下面描述正确的是（）。本题答案：【计数单位变了，小数大小不变】19、【单选题】一个小数的小数点先向左移动三位，再向右移动两位，这个小数就（）。本题答案：【缩小到原数的1/10】20、【单选题】某校图书室有25个书架，每个书架有4层，每层放123本书。算式123×（25×4）中的25×4就是先算（）。本题答案：【所有书架一共有几层】21、【单选题】下面关于0的描述错误的是（）。本题答案：【0除任何数都得0】22、【单选题】一根长60cm的铁丝，可以围成一个长8cm，宽4cm，高（）cm的长方体框架。本题答案：【3】23、【单选题】男生有x人，女生比男生的2倍多1人，男生比女生少（）人。本题答案：【x+1】24、【单选题】方程6x-3x=1的解是（）。本题答案：【1/3】25、【单选题】在解决“一根2m的绳子，做一个中国结用掉这根绳子的3/5，做一条小鱼用掉这根绳子的1/4，还剩下这根绳子的几分之几？”这个问题时，下面列式错误的是().本题答案：【2-3/5-1/4】26、【多选题】下面的数，互为倒数的有()。本题答案：【1和1#0.5和2#10和0.1】27、【多选题】数与代数的学习能够发展学生()的能力。本题答案：【数感#符号意识#估算意识#现实问题数学化】28、【多选题】下列说法正确的是（）。本题答案：【圆的周长相等，半径也一定相等#4和0.25互为倒数】29、【多选题】小学阶段，数位顺序表可以分两次扩展，先扩展到()，再扩展到()。本题答案：【万级#亿级】30、【多选题】数与代数的研究过程充满了对立与统一，例如（）。本题答案：【已知与未知#特殊与一般#具体与抽象#实践与理论】31、【多选题】在教学中，要注意将()有机结合在一起，从而发展学生的运算能力。本题答案：【算理#算法】32、【多选题】数位顺序表，表中第一栏是()，第二栏是()，第三栏是()。本题答案：【数级#数位#计数单位】33、【多选题】分数的模型包括（）。本题答案：【面积模型#集合模型#数线模型】34、【多选题】8分米还可以表示为（）。本题答案：【0.8米#8/10米#80厘米】35、【多选题】下列说法正确的是（）。本题答案：【0既不是正数又不是负数#负数比正数小】36、【多选题】在数与代数中，知识间存在着对立和统一。比如（）。本题答案：【正数与负数#加法与减法#常量与变量#精确与近似】37、【多选题】在数的认识过程中，我们要注意运用多种模型帮助学生理解数的意义，建立数的概念，比如()。本题答案：【计数器#数位桶#点子图#数位顺序表】38、【判断题】数位顺序表是十进制的。本题答案：【正确】39、【判断题】“数与代数”的学习不能促进学生对数学学习的兴趣。本题答案：【错误】40、【判断题】比3小的整数只有两个。本题答案：【错误】41、【判断题】在数的认识过程中，我们不需要运用模型来帮助学生理解数的意义，建立数的概念。本题答案：【错误】42、【判断题】为了表示更大的数，数位概念的建立是十分重要的。本题答案：【正确】43、【判断题】同样一个数字“3”，在个位上表示3个一；在十位上表示30，即3个十；在百位上表示300，即3个百。本题答案：【正确】44、【判断题】脱式计算即递等式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离竖式的计算。本题答案：【正确】45、【判断题】4和6的最小公倍数是24。本题答案：【错误】46、【判断题】5/8大于7/9。本题答案：【错误】47、【判断题】我国的数级是按四位分级，从右向左依次为个级、万级、亿级等。本题答案：【正确】48、【判断题】人教版五年级上册第一单元小数乘法中，一个风筝3.5元，带10元可以买到3个这样的风筝。本题答案：【错误】49、【判断题】“自然数的认识”的教学重点在于使学生从数量抽象到数。本题答案：【正确】50、【判断题】所有的小数都比整数小。本题答案：【错误】51、【判断题】0表示没有，所以0不是一个数。本题答案：【错误】52、【判断题】“数与代数”的学习有助于学生体会到数学与现实生活的紧密联系。本题答案：【正确】53、【判断题】“数与代数”的主要内容包括：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；简易方程及其应用；探索规律等。本题答案：【正确】数的运算、常见的量随堂测验1、【单选题】0.2×0.3=()。本题答案：【0.06】2、【单选题】以下数中（）作为1/3的近似数，精确度最高。本题答案：【0.3333】3、【多选题】以下月份中，是31天的有（）。本题答案：【3月#8月】4、【多选题】对于成年人来说，以下说法正确的是（）。本题答案：【心跳60-100次/分钟#呼吸16-20次/分钟#读书160-200字/分钟】5、【判断题】如果每年都是365天，由2018年8月28日是星期二可知，2019年8月28日是星期一。本题答案：【错误】6、【判断题】1千克铁要比1千克棉花重。本题答案：【错误】《植树问题》随堂测验1、【单选题】一条走廊长为32m,每隔4m放一盆花（两端都要放），一共需要放多少盆花？（）盆。本题答案：【9】2、【单选题】张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是120米，如果每隔10米栽一棵。一共要栽多少棵？（）棵本题答案：【12】3、【单选题】我住在5楼，每层楼有20个台阶，问一共多少个台阶？（）台阶。本题答案：【80】4、【判断题】李叔叔在等边三角形花坛的每边放了6盆花（三个角都放），每两盆花之间相距2m。则花坛的周长是30m。本题答案：【正确】《倍的认识》例1教材分析随堂测验1、【单选题】15里有5个3，所以15是3的（）倍。本题答案：【5】2、【单选题】36里面有（）个4。本题答案：【9】3、【多选题】5×6,下列说法正确的是（）。本题答案：【等于30#表示5个6相加#表示6的5倍#等于6×5】4、【多选题】下列说法正确的是（）。本题答案：【2的3倍是6#9是3的3倍#7个5是35#20里面有4个5】5、【判断题】甲数是18，乙数是6，甲数是乙数的几倍？计算过程为18÷6=3(倍）。本题答案：【错误】6、【判断题】求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。本题答案：【正确】作业专题二小学数学：数与代数单元测验（2/2）1、【单选题】0除以任何不为0的数都得（）。本题答案：【0】2、【单选题】246里有（）个6。本题答案：【41】3、【单选题】15里有5个3，所以15是3的（）倍。本题答案：【5】4、【单选题】36里面有（）个4。本题答案：【9】5、【单选题】0.2×0.3=（）。本题答案：【0.06】6、【单选题】以下数中（）作为1/3的近似数，精确度最高。本题答案：【0.3333】7、【单选题】史密斯家每星期的用水量是6000升，他家每年的用水量大约是多少升？（）本题答案：【300000】8、【单选题】李明三月份工作了57小时，四月份工作了62个小时，五月份工作了59个小时，下列哪个式子可以较准确的估算李明在这三个月中总共工作的小时数？（）本题答案：【60+60+60】9、【单选题】25×18比24×18大多少？（）本题答案：【18】10、【单选题】0.4和下列那个数一样大？（）本题答案：【4/10】11、【单选题】900减去下列哪一个数所得到的差大于300？（）本题答案：【579】12、【单选题】小红用5个西红柿做出了半升番茄汁，那么15个西红柿能做出多少升番茄汁？（）本题答案：【1.5升】13、【单选题】在数学的定义上，()是指四则运算的理论依据，它是由数学概念、性质、定律等内容构成的数学基础理论知识。本题答案：【算理】14、【单选题】课标对估算的要求有两个关键词，一个是估计，一个是()。本题答案：【估算】15、【单选题】计算9+5，把5分成1和4，9和1相加得到10,10加4得14，这个过程采用的是()。本题答案：【凑十法】16、【单选题】估计数学教材的厚度时，合适的单位是（）。本题答案：【毫米】17、【单选题】商最接近70的除法算式是（）。本题答案：【352÷5】18、【单选题】乐乐每分钟能打27个字，一小时能打（）个字。本题答案：【1620】19、【单选题】水果店有苹果35箱，梨42箱，梨每箱25千克，苹果每箱15千克。水果店一共有苹果（）千克。本题答案：【525】20、【单选题】蔬菜基地里有8400千克土豆，三辆车两次能运完，三辆车每次能运走（）千克土豆。本题答案：【4200】21、【单选题】一个坏了的水龙头一分钟大约浪费50克水，一天大约浪费（）千克水。本题答案：【72】22、【单选题】5个小组去摘黄瓜，每个小组15人，平均每人摘10千克黄瓜，每千克黄瓜3元，一共摘了（）千克的黄瓜。本题答案：【750】23、【单选题】课桌的面积是45（）。本题答案：【平方分米】24、【单选题】测量教室的面积选用（）作单位比较合适。本题答案：【平方米】25、【单选题】下面的年份不是闰年的是（）。本题答案：【2100】26、【单选题】把1米平均分成10分，其中的两份是（）。本题答案：【0.2米】27、【单选题】2020年的第一季度一共有（）天。本题答案：【91】28、【单选题】2020年的上半年的天数与2019年的上半年天数相比，（）。本题答案：【多一天】29、【单选题】3千克绿豆可以生长出15千克绿豆芽，照这样计算，12千克绿豆可以生长出（）千克绿豆芽。本题答案：【60】30、【单选题】夜晚时，时针在2和3之间，分针指向7，秒针指向2，这时是（）。本题答案：【2时35分10秒】31、【单选题】一条走廊长为32m,每隔4m放一盆花（两端都要放），一共需要放多少盆花？（）盆。本题答案：【9】32、【单选题】一根木头长12米，要把它平均分成6段。每锯下一段需要3分钟，锯完一共要花多少分钟？（）分本题答案：【15】33、【多选题】□59÷6，如果商的整数部分是三位数，□里可以填（）。本题答案：【6#7#8】34、【多选题】下列说法正确的是（）。本题答案：【800÷4的商的末尾数有2个0#408个苹果装进8个箱子，平均每个箱子里装51个苹果#835÷5的商的最高位在百位上】35、【多选题】5×6,下列说法正确的是（）。本题答案：【等于30#表示5个6相加#表示6的5倍#等于6×5】36、【多选题】下列说法正确的是（）。本题答案：【2的3倍是6#9是3的3倍#7个5是35#20里面有4个5】37、【多选题】对于成年人来说，以下说法正确的是（）。本题答案：【心跳60-100次/分钟#呼吸16-20次/分钟#读书160-200字/分钟】38、【多选题】《元、角、分》的教学中，可以设计“换钱游戏”，比如1张5元可以换（）。本题答案：【5张1元#10张5角】39、【多选题】下列哪些东西是1千克的质量？（）本题答案：【1袋1千克的苹果#1/5的5千克的豆油#2袋500克的食盐】40、【多选题】以下哪些例子采用的是估算？（）本题答案：【9.9×6.9中把9.9放大为10#1/2+4/7中把4/7缩小为1/2#39×92看成40×90#32、37、30、39四数之和可以看成35×4】41、【多选题】小明去商店购买牛奶、面包、鸡蛋，牛奶为1.5元，鸡蛋1.29元，面包1.44元，下列哪种情况下使用精确计算比估算有意义？（）本题答案：【当收银员将每种食品的价格输入收银机时#当小明被告知应付多少钱时#当收银员数小明所付的费用时】42、【多选题】运算能力主要是指能够根据()正确地进行运算的能力。本题答案：【法则#运算律】43、【多选题】课标对估算的要求有两个关键词，分别是()。本题答案：【估计#估算】44、【多选题】在小学阶段“常见的量”基本在第一学段出现，主要有()。本题答案：【货币单位#时间单位#质量单位】45、【多选题】以下月份中，是31天的有（）。本题答案：【3月#8月】46、【判断题】笔算除法，要从最高位算起。本题答案：【正确】47、【判断题】一位数除四位数，商一定是四位数。本题答案：【错误】48、【判断题】甲数是18，乙数是6，甲数是乙数的几倍？计算过程为18÷6=3(倍）。本题答案：【错误】49、【判断题】求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。本题答案：【正确】50、【判断题】如果今天是星期一，那么从今天起再过2020天是星期五。本题答案：【正确】51、【判断题】1千克铁要比1千克棉花重。本题答案：【错误】52、【判断题】数的运算的学习有利于发展学生的思维。本题答案：【正确】53、【判断题】教师在教学的过程中，不仅仅要关注结果、关注方法，更要关注得到结果、得到方法的思维过程，这个思维过程就是学生理解算理、掌握算法的过程。本题答案：【正确】54、【判断题】在小学低年级的数学教学中，教师不需要使用教具进行教学，课堂上，老师讲，学生听即可。本题答案：【错误】55、【判断题】估算教学，要结合具体的问题情境让学生体会到估算的意义和价值。本题答案：【正确】56、【判断题】培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。本题答案：【正确】57、【判断题】课标强调，应当加强对运算的熟练程度的要求，运算的熟练程度比选择正确的计算方法以及准确地得到运算结果更重要。本题答案：【错误】58、【判断题】估计手机的厚度时，通常以“毫米”做单位。本题答案：【正确】59、【判断题】估算教学，不是单纯地教给学生记住一种估算的方法，而是通过我们的课堂教学，使学生逐步地去理解估算的意义和价值，发展学生估算的意识。本题答案：【正确】60、【判断题】学校召开运动会，同学们在一条直跑道一旁每隔4m插一面小旗（起点、终点都插），一共插了26面。如果改为每隔5m插一面，则需要插20面。本题答案：【错误】61、【判断题】王老师家在第11层，他从第1层走到第3层用了60秒，照这样计算，他还需要走240秒。本题答案：【正确】教育价值、主要内容和教学目标随堂测验1、【单选题】关于“图形与几何”的第一学段（1～3年级）的教学目标，以下描述错误的是（）本题答案：【知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。】2、【单选题】关于“图形与几何”的第二学段（4～6年级）的教学目标，以下描述错误的是（）本题答案：【在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米。】3、【多选题】图形与几何的教育价值包括：（）本题答案：【“图形与几何”的学习有助于学生更好地认识、理解和描述现实空间。#“图形与几何”的学习有助于学生思维的发展。#“图形与几何”的学习有助于培养学生的创新精神。#“图形与几何”的学习有助于促进学生全面、和谐、可持续发展。】4、【多选题】关于“图形与几何”的第二学段（4～6年级）的教学目标中，要求能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画以下哪些角：（）本题答案：【30度#45度#60度#90度】5、【判断题】波利亚说过，数学教育的意义只在于要教会学生去使用数学知识。（）本题答案：【错误】6、【判断题】当数学的其他分支经过多次的现代处理而渐渐远离其生活源泉的时候，图形与几何仍保持着与现实空间的直接的、丰富的联系。（）本题答案：【正确】图形的认识随堂测验1、【单选题】在课标指导下，现行人教版小学数学教材在编排“图形的认识”的内容时采取（）的混合螺旋编排结构。本题答案：【体—面—体】2、【单选题】正方体的展开图有()种。本题答案：【11】3、【多选题】对于“图形的认识”的要求包括以下哪些内容（）。本题答案：【对图形自身特征的认识。#对图形各元素之间关系的认识。#图形与图形之间关系的认识。#图形与图形之间大小、位置、形状之间关系的认识】4、【多选题】如何落实有关“图形的认识”的教学要求，我们认为应该着重关注以下几点：()。本题答案：【通过对实物或模型的观察与操作来认识图形。#基于图形的想象和图形之间的转换，发展空间观念。#对于正方体的展开图，孩子可以折一折，通过操作找到结果；也可以不折，先想一想，我们提倡先想象，再动手验证。#认识图形过程中大量的操作性活动，有利于学生积累数学活动经验，发展学生空间观念在教学中应当予以充分的重视。】5、【判断题】在课标要求中和教材内容的编排上，图形的认识都是先讲平面图形。本题答案：【错误】6、【判断题】在两个学段中，认识同一个或同一类图形的要求有明显的层次性，在关键词的选取上有所不同，一个是“辨认”，一个是“认识”。本题答案：【正确】专题三小学数学：图形与几何单元测验（1/2）1、【单选题】至少用（）个小正方体能拼成一个大的正方体。本题答案：【8】2、【单选题】一个正方体的棱长扩大3倍，体积扩大（）倍。本题答案：【27】3、【单选题】在2011版课标中，把课标实验稿中的“空间与图形”领域变为()领域。本题答案：【图形与几何】4、【单选题】正方体的展开图有()种。本题答案：【11】5、【单选题】一个人从出生之日起，最先感知的是()维世界。本题答案：【三】6、【单选题】三视图中，从上面看到的物体的形状图为()。本题答案：【俯视图】7、【单选题】三角形内角和是()度。本题答案：【180】8、【单选题】第一学段（1～3年级）的教学目标第一部分图形的认识，第一条要求：能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和（）等几何体。本题答案：【球】9、【单选题】关于“图形的认识”的第一学段（1～3年级）的教学目标，以下描述错误的是（）。本题答案：【知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。】10、【单选题】关于“图形的认识”的第二学段（4～6年级）的教学目标，以下描述错误的是（）本题答案：【在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米。】11、【单选题】顶点向上放置的圆锥的主视图是（）。本题答案：【三角形】12、【单选题】在课标指导下，现行人教版小学数学教材在编排“图形的认识”的内容时采取（）的混合螺旋编排结构。本题答案：【体—面—体】13、【单选题】学习“图形的运动”内容的一个重要目的是使学生运用()的眼光看待现实世界。本题答案：【数学】14、【单选题】圆柱体的侧面展开图是（）。本题答案：【长方形】15、【单选题】圆锥体的侧面展开图是（）。本题答案：【扇形】16、【单选题】长方体上有（）个直角。本题答案：【24】17、【多选题】下列说法正确的是（）。本题答案：【等边三角形一定是等腰三角形#两条平行线之间垂线段最短】18、【多选题】在一个三角形中，一个锐角是65°，另外两个角可能是（）。本题答案：【60°和55°#45°和70°#95°和20°】19、【多选题】对于“图形的认识”的要求包括以下哪些内容（）。本题答案：【对图形自身特征的认识。#对图形各元素之间关系的认识。#图形与图形之间关系的认识。#图形与图形之间大小、位置、形状之间关系的认识。】20、【多选题】如何落实有关“图形的认识”的教学要求，我们认为应该着重关注以下几点：()。本题答案：【通过对实物或模型的观察与操作来认识图形.#基于图形的想象和图形之间的转换，发展空间观念。#对于正方体的展开图，孩子可以折一折，通过操作找到结果；也可以不折，先想一想，我们提倡先想象，再动手验证。#认识图形过程中大量的操作性活动，有利于学生积累数学活动经验，发展学生空间观念在教学中应当予以充分的重视。】21、【多选题】在概念的形成和公式的推导过程中，要进行()等，这些过程又可以使学生的思维得到发展。本题答案：【比较、割补#转化、假设#类比、逆推#想象、概括】22、【多选题】图形的认识主要是指对空间和平面基本图形的()的认识。本题答案：【特征#性质#关系】23、【多选题】三视图包括()。本题答案：【主视图#俯视图#侧视图】24、【多选题】现在小学数学“图形与几何”当中，2011年版课标里新增加了()的内容。本题答案：【视图#投影#展开#折叠】25、【多选题】角的特点包括（）。本题答案：【一个顶点#两条边】26、【多选题】长方体和正方体的相同特点包括（）。本题答案：【十二条棱#八个顶点#六个面】27、【多选题】图形与几何的教育价值包括：（）。本题答案：【“图形与几何”的学习有助于学生更好地认识、理解和描述现实空间。#“图形与几何”的学习有助于学生思维的发展。#“图形与几何”的学习有助于培养学生的创新精神。#“图形与几何”的学习有助于促进学生全面、和谐、可持续发展。】28、【多选题】关于“图形与几何”的第二学段（4～6年级）的教学目标中，要求能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画以下哪些角：（）。本题答案：【30度#45度#60度#90度】29、【多选题】若点B在点A的东偏北30度，则点A在点B的（）。本题答案：【西偏南30度#南偏西60度】30、【多选题】几何学的主要领域包括（）。本题答案：【直观几何#度量几何#演绎几何#运动几何#坐标几何】31、【多选题】第一学段(1-3年级)的教学目标第一部分图形的认识，第一条要求：能通过实物和模型辨认以下哪些图形（）。本题答案：【长方体#正方体#圆柱#球】32、【判断题】在同一平面内，过直线外一点向已知直线作垂线，可以作无数条。本题答案：【错误】33、【判断题】钝角三角形中，两个锐角的和一定小于90°。本题答案：【正确】34、【判断题】在课标要求中和教材内容的编排上，图形的认识都是先讲平面图形。本题答案：【错误】35、【判断题】在两个学段中，认识同一个或同一类图形的要求有明显的层次性，在关键词的选取上有所不同，一个是“辨认”，一个是“认识”。本题答案：【正确】36、【判断题】几何材料具有深刻的逻辑结构、丰富的直观背景和鲜明的认知层次，几乎所有的概念都是在对现实空间的具体概念进行组织的过程中发展起来的。本题答案：【正确】37、【判断题】正方体6个面都一样大，长方体6个面也一样大。本题答案：【错误】38、【判断题】在教学中，要从不同角度充分利用实物和模型，要善于利用生活情境和具体实例，使学生通过观察和操作来抽象出图形特征，提升认识层次。本题答案：【正确】39、【判断题】侧视图分为前视图和后视图。本题答案：【错误】40、【判断题】“认识长方体、正方体和圆柱的展开图”，体现了三维图形与二维图形之间相互转换的具体要求。本题答案：【正确】41、【判断题】教学中不用注重展开与折叠的操作过程，仅仅让学生记忆展开图的数量或类型即可。本题答案：【错误】42、【判断题】波利亚说过，数学教育的意义只在于要教会学生去使用数学知识。本题答案：【错误】43、【判断题】当数学的其他分支经过多次的现代处理而渐渐远离其生活源泉的时候，图形与几何仍保持着与现实空间的直接的、丰富的联系。本题答案：【正确】44、【判断题】我国伟大的数学家祖冲之，是第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。本题答案：【正确】45、【判断题】小学数学教学内容同样涉及到了几何学的五个主要领域，即：直观几何、度量几何、演绎几何、运动几何、坐标几何。本题答案：【正确】46、【判断题】儿童认识图形是从平面图形开始。本题答案：【错误】47、【判断题】任何六个正方形都能围成一个正方体。本题答案：【错误】测量随堂测验1、【单选题】下列单位中，长度单位有（）。本题答案：【分米】2、【单选题】以下描述错误的有（）本题答案：【大人的手掌、吃饭的碗、茶杯的口的面积大约是1平方米。】3、【多选题】下列物品中面积大约为1平方分米的有（）本题答案：【名片#大人的手掌】4、【多选题】下列单位中，面积单位有（）本题答案：【平方千米#亩】5、【判断题】小学生生字本中一个田字格的面积大约是1平方分米。（）本题答案：【错误】6、【判断题】都用拃作单位测量同一个物体的长度，不同的人量得的结果也会不同。（）本题答案：【正确】图形的运动随堂测验1、【单选题】下列运动是平移运动的是（）本题答案：【生产线上零部件在传送带上的运动】2、【单选题】下列图形中，不是轴对称图形的是（）本题答案：【一只耳朵的米奇头像】3、【多选题】“图形的运动”常用的教学策略有（）本题答案：【结合生活实例，在观察和比较中认识图形的运动#借助操作活动，帮助学生体会变换的特征#注重从变换的角度，引导学生欣赏图形、设计图案】4、【多选题】教学中应鼓励学生从变换的角度欣赏图形、设计图案,这样做的好处包括（）本题答案：【可以加深学生对图形对称性的理解#可以激发学生的学习兴趣#感悟数学的美#感悟数学的应用价值】5、【判断题】运动是世间万物的基本特征，是物质存在的基本形式。（）本题答案：【正确】6、【判断题】通过图形的运动探索发现并确认图形的一些性质，有助于发展学生的几何直观能力和空间观念。（）本题答案：【正确】《测量》例1教材分析随堂测验1、【单选题】55毫米（）5厘米。本题答案：【＞】2、【单选题】一辆汽车每小时大于行驶90（）。本题答案：【千米】3、【多选题】下列说法错误的是（）。本题答案：【一张桌子大约高70毫米#水杯的高度大约为1厘米#丽丽的身高为145分米】4、【多选题】1分米=（）。本题答案：【10厘米#100毫米】5、【判断题】千米、米、分米、厘米、毫米都是长度单位。本题答案：【正确】6、【判断题】一张床长2毫米。本题答案：【错误】专题三小学数学：图形与几何单元测验（2/2）1、【单选题】下列单位中，长度单位有（）。本题答案：【分米】2、【单选题】以下描述错误的有（）。本题答案：【大人的手掌、吃饭的碗、茶杯的口的面积大约是1平方米。】3、【单选题】下列运动中，（）是旋转运动。本题答案：【汽车方向盘的转动】4、【单选题】下列运动是平移运动的是（）。本题答案：【生产线上零部件在传送带上的运动】5、【单选题】下列图形中，不是轴对称图形的是（）。本题答案：【一只耳朵的米奇头像】6、【单选题】()是度量的核心。本题答案：【度量单位】7、【单选题】()是世间万物的基本特征，是物质存在的基本形式。本题答案：【运动】8、【单选题】圆是第一、二学段学习的平面图形中唯一的一个曲线图形，是学生第一次正式接触并运用()的数学思想来解决曲线的长度和圆的周长等问题。本题答案：【极限】9、【单选题】角的特点是1个顶点，()条边。本题答案：【2】10、【单选题】选择度量单位时要合理，比如一个成人的身高大约为175（）。本题答案：【厘米】11、【单选题】等边三角形有（）条对称轴。本题答案：【3】12、【单选题】若一个方格的面积是1平方厘米，那么1平方分米为（）。本题答案：【10×10个方格】13、【单选题】55毫米（）5厘米。本题答案：【＞】14、【单选题】一辆汽车每小时大于行驶90（）。本题答案：【千米】15、【单选题】把一个长方形的框架拉动后形成一个平行四边形，拉动后的面积（??）。本题答案：【减小了】16、【单选题】把一个长方形的框架拉动后形成一个平行四边形，拉动后的周长（??）。本题答案：【不变?】17、【单选题】下列图形中，（?）的对称轴最多。本题答案：【圆】18、【单选题】圆的半径扩大2倍，圆的面积就扩大（???）。本题答案：【4倍?】19、【单选题】一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积都分别相等，圆柱的高是3分米，圆锥体的高是（????）。本题答案：【9分米】20、【多选题】下列物品中面积大约为1平方分米的有（）。本题答案：【名片#大人的手掌】21、【多选题】下列单位中，面积单位有（）。本题答案：【平方千米#亩】22、【多选题】“图形的运动”常用的教学策略有（）。本题答案：【结合生活实例，在观察和比较中认识图形的运动#借助操作活动，帮助学生体会变换的特征#注重从变换的角度，引导学生欣赏图形、设计图案】23、【多选题】教学中应鼓励学生从变换的角度欣赏图形、设计图案,这样做的好处包括（）。本题答案：【可以加深学生对图形对称性的理解#可以激发学生的学习兴趣#感悟数学的美#感悟数学的应用价值】24、【多选题】课标中关于“测量”这部分内容要求大致可以分为()三类。本题答案：【度量单位#测量方法#估测或估计】25、【多选题】课标中要求“探索并掌握规则图形的()公式，并能解决简单的实际问题”。本题答案：【周长#面积#体积】26、【多选题】义务教育数学课程中最基本的运动形式有两种：一是()不变，仅仅位置发生变化(合同运动)，如平移和旋转；二是形状不变而大小变化(相似运动)，如放大和缩小。本题答案：【形状#大小】27、【多选题】课标对于图形的运动教学要求，在第一学段是“结合实例，感受()现象，能辨认简单图形平移后的图形，初步认识轴对称图形”。本题答案：【平移#旋转#轴对称】28、【多选题】对圆的周长以及面积的学习有助于学生提高分析问题、解决问题的能力，获得基本的数学活动经验，体会()的思想。本题答案：【转化#极限#函数】29、【多选题】对1平方分米，下列认识正确的是（）。本题答案：【1平方分米=1分米×1分米#1平方分米=10厘米×10厘米#1平方分米=100毫米×100毫米】30、【多选题】以下哪些是旋转现象（）。本题答案：【行驶中的自行车车轮#水车旋转#摩天轮运动】31、【多选题】在小学阶段，“图形的运动”主要包括（）。本题答案：【平移#旋转#轴对称#简单图形的相似】32、【多选题】下列说法错误的是（）。本题答案：【一张桌子大约高70毫米#水杯的高度大约为1厘米#丽丽的身高为145分米】33、【多选题】1分米=（）。本题答案：【10厘米#100毫米】34、【多选题】以下等于1平方千米的有()。本题答案：【1000米×1000米#1千米×1千米#100公顷】35、【多选题】在棱长1分米的正方体玻璃缸内装满水，然后将这些水倒入长20厘米，宽10厘米的长方体玻璃缸内，这时水深（???）。本题答案：【0.5分米#5厘米】36、【多选题】对1升的解释，以下正确的是（）。本题答案：【1000毫升#1立方分米#1000立方厘米】37、【判断题】小学生生字本中一个田字格的面积大约是1平方分米。本题答案：【错误】38、【判断题】都用拃作单位测量同一个物体的长度，不同的人量得的结果也会不同。本题答案：【正确】39、【判断题】运动是世间万物的基本特征，是物质存在的基本形式。本题答案：【正确】40、【判断题】通过图形的运动探索发现并确认图形的一些性质，有助于学生发展几何直观能力和空间观念。本题答案：【正确】41、【判断题】在课标要求中和教材内容的编排上，都是先讲平面图形，再讲立体图形。本题答案：【错误】42、【判断题】在课标要求中和教材内容的编排上，都是先讲立体图形，再讲平面图形。本题答案：【正确】43、【判断题】长方体和正方体的特征是都有12条棱、8个顶点、6个面，本题答案：【正确】44、【判断题】在直边图形面积公式的推导过程中，要经常让学生利用学具（如纸片、方格图）进行各种操作活动，如数方格、剪拼、割补等，将新图形转化成学过的已知图形，从而找到新旧两个图形之间的对应关系，推导出计算公式。本题答案：【正确】45、【判断题】教学中应鼓励学生从变换的角度欣赏图形、设计图案。本题答案：【正确】46、【判断题】度量单位的统一是使度量从个别的、特殊的测量活动成为一般化的、可以在更大范围内应用和交流的前提。本题答案：【正确】47、【判断题】估测和精确测量之间没有联系。本题答案：【错误】48、【判断题】圆只有1条对称轴。本题答案：【错误】49、【判断题】三角形、平行四边形、梯形、圆的面积公式的推导过程中，会用到拼凑、割补等多种推导方法。本题答案：【正确】50、【判断题】千米、米、分米、厘米、毫米都是长度单位。本题答案：【正确】51、【判断题】一张床长2毫米。本题答案：【错误】52、【判断题】二代身份证的厚度大于为1毫米。本题答案：【正确】53、【判断题】1公顷等于10000平方米。本题答案：【正确】54、【判断题】周长相等的两个长方形，面积一定相等。本题答案：【错误】55、【判断题】用100倍的放大镜看45度角，看到的角的度数也扩大100倍。本题答案：【错误】小学数学：统计与概率随堂测验1、【单选题】“统计与概率”提供了一种()的思维方式。本题答案：【不确定】2、【单选题】扇形统计图是用整个()表示总数（单位“1”）。本题答案：【圆】3、【多选题】常用的收集数据的方法有()的方法等。本题答案：【调查#试验#测量#查阅资料】4、【多选题】常用的统计图有（）等。本题答案：【条形统计图#扇形统计图#折线统计图】5、【判断题】折线统计图不利于了解不同阶段数据的变化情况，预测变化趋势。本题答案：【错误】6、【判断题】从报纸、杂志、书籍或者网页上收集小学生各年龄段的标准身高和体重数据，采用的是查阅资料的方法。本题答案：【正确】小学数学：综合与实践随堂测验1、【单选题】综合与实践重在综合，突出()。本题答案：【过程】2、【单选题】()是对学生研究过程中所获得数据进行有效处理的重要一环，它不仅是制作报告的重要前提，也是学生对活动实践再认识的基础。本题答案：【数据整理】3、【多选题】教师在教学设计和实施时应特别关注的几个环节是()。本题答案：【确定研究问题#研究操作实施#设计研究报告】4、【多选题】自主选择课题的过程依赖于学生的()等各个方面因素的综合，其中突出体现了学生的创造力和观察力，能否将身边的问题，有效地转化成研究的课题。本题答案：【经验#能力#知识#兴趣】5、【判断题】放眼世界，社会生活中有很多问题可以综合运用数学知识和方法来解决。本题答案：【正确】6、【判断题】小组甄选初选结束后，选题将进入小组甄选这一环节，教师不能参与其中。本题答案：【错误】《可能性》例1教材分析随堂测验1、【单选题】口袋里有2个黄球、3个白球和6个黑球，任意摸一个，摸到（）球的可能性较大。本题答案：【黑】2、【单选题】在一个箱子里摸糖，如果摸到一块奶糖，那么这个盒子里一定有（）。本题答案：【奶糖】3、【多选题】下列说法正确的是（）。本题答案：【火车的载客量一定比客车大#明天可能是阴天#小明爸爸的年龄一定比小明大】4、【多选题】一个立方体，六个面分别写着1-6六个数，任意抛一次，下列说法中错误的是（）。本题答案：【单数朝上的可能性大#双数朝上的可能性大#数字6朝上的可能性大】5、【判断题】抛硬币40次，正面朝上和反面朝上的次数一定都是20.本题答案：【错误】6、【判断题】掷硬币决定谁先走，这个游戏规则公平。本题答案：【正确】专题四小学数学：统计与概率专题五小学数学：综合与实践单元测验1、【单选题】统计学的一个研究对象是()，它通过收集数据以及对数据的分析来帮我们解决问题。本题答案：【数据】2、【单选题】“统计与概率”提供了一种()的思维方式。本题答案：【不确定】3、【单选题】整理后的数据可以运用()直观地表示出来，并加以适当的分析，为人们做出决策和推断提供依据。本题答案：【统计图表】4、【单选题】扇形统计图是用整个()表示总数（单位“1”）。本题答案：【圆】5、【单选题】条形统计图主要用于表示()数据资料，即计数数据，有利于直观了解不同指标的数量多少和差异。本题答案：【离散型】6、【单选题】除了运用三种统计图进行数据分析之外，在第二学段还将学习一个重要的刻画数据集中趋势的统计量——()。本题答案：【平均数】7、【单选题】扇形统计图是用圆内各个()的大小表示各部分量占总量的百分之几。本题答案：【扇形】8、【单选题】()是通过信息的载体来提取信息进行分析的科学和艺术。本题答案：【统计学】9、【单选题】义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本思想方法，使他们逐步形成()观念，进而形成尊重事实，用数据说话的科学态度。本题答案：【统计】10、【单选题】“综合与实践”是指一类以问题为载体、以()自主参与为主的学习活动。本题答案：【学生】11、【单选题】“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少()次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。本题答案：【一】12、【单选题】()是活动实施的前提和关键。本题答案：【问题的选择确定】13、【单选题】让学生用数学的眼光观察身边的现象，在平凡的事件中运用()本题答案：【数学】14、【单选题】综合与实践重在综合，突出()。本题答案：【过程】15、【单选题】“上学时间的记录”的活动可以让学生体会数据的随机性和统计的()。本题答案：【规律性】16、【单选题】在初步确定研究活动计划的前提下，进行()，明确小组成员的任务和职责，这是研究活动得以顺利开展的重要保障。本题答案：【小组分工】17、【单选题】()是对学生研究过程中所获得数据进行有效处理的重要一环，它不仅是制作报告的重要前提，也是学生对活动实践再认识的基础。本题答案：【数据整理】18、【单选题】面对众多的数据，小学生如何进行有效的()是学生在撰写报告中，普遍存在的难点问题，需要教师有针对性地进行指导，以提高学生分析能力。本题答案：【分析】19、【单选题】()并不意味着研究的结束，它更是学生提出新问题、解决新问题的起点，是学生进行新研究的启航之地。本题答案：【结题】20、【单选题】口袋里有质地和大小相同的2个黄球、3个白球和5个黑球，任意摸一个，摸到（）球的可能性较大。本题答案：【黑】21、【单选题】在一个箱子里摸糖，如果摸到一块奶糖，那么这个盒子里一定有（）。本题答案：【奶糖】22、【多选题】课标组组长史宁中教授说：“数据是信息的载体，这个载体包括()，凡是能够承载事物信息的东西都构成数据。本题答案：【数#言语#信号#图像】23、【多选题】常用的收集数据的方法有()的方法等。本题答案：【调查#试验#测量#查阅资料】24、【多选题】常用的统计图有()等。本题答案：【条形统计图#扇形统计图#折线统计图】25、【多选题】折线统计图是以折线的()来表示统计数量的增减变化，有利于了解不同阶段数据的变化情况，预测变化趋势。本题答案：【上升#下降】26、【多选题】收集、整理和描述数据，包括()等。本题答案：【简单抽样#整理调查数据#绘制统计表】27、【多选题】处理数据，包括计算()等。本题答案：【平均数、中位数#众数#极差#方差】28、【多选题】在第二学段，学生将学习条形统计图、扇形统计图、折线统计图等常见的统计图，并且能用它们()数据。本题答案：【描述#分析】29、【多选题】在现实生活中有许多问题应当先进行()，通过分析做出判断，体会数据中蕴含着信息。本题答案：【调查分析#收集数据】30、【多选题】数据分析的过程包括()。本题答案：【收集#整理#分析#描述】31、【多选题】综合不仅表现在数学内部各分支之间的综合、数学与其他学科的综合、数学与日常生活实际的综合，而且还表现在学生的各种()的综合。本题答案：【能力#方法#工具】32、【多选题】“综合与实践”的教学，重在()。本题答案：【实践#综合】33、【多选题】教师在教学设计和实施时应特别关注的几个环节是()。本题答案：【确定研究问题#研究操作实施#设计研究报告】34、【多选题】我们提出的问题可以来自()等领域。本题答案：【学生个人成长#家庭生活#学校生活#社会生活】35、【多选题】学生个人成长过程中，有很多问题可以引起学生的关注，从数学的角度，综合运用数学的()来