4.3运用选择结构描述问题求解过程-粤教版(2019)高中信息技术必修一课件

4.3运用选择结构描述问题求解过程

信息技术必修1《数据与计算》上机课要求上课前课代表同学提前与老师联系，确定上课事宜。上课不能携带水、零食等进入机房。进入机房按照编排机号入座，不得随意串座。思考：同学们能否编写计算机程序来解决这个问题？项目小组成员在某购物网站上了解到某种笔记本搞优惠活动，规定一次购买6本以上（含6本）10本以下（含10本）打9折，一次购买11本以上（包含11本）打8折。怎样根据笔记本的单价和购买数量编写程序计算总费用？任务一：分析问题设项目小组购买笔记本的数量为s本，笔记本的单价为p元，折扣系数为j，总费用为t。根据题意，有：如果s<6，则j=1.0；如果s≥6而且s≤10，则j=0.9；如果s≥11，则j=0.8；又t=s×p×j，求出t的值即为所求的总费用。任务二：设计算法根据上面对问题的分析，解决问题的算法描述如下：①输入s，p的值；②如果s<6，则j=1.0；③如果s≥6而且s≤10，则j=0.9；④如果s≥11，则j=0.8；⑤t=s×p×j；⑥输出t的值；⑦结束。要求：以小组为单位，根据分析，设计算法，并全班交流任务二：设计算法要求：以小组为单位，根据算法绘制流程图。任务三：编写程序思考：同学们，根据算法描述和流程图，想一下编写程序会用到哪种基本结构？选择结构任务三：编写程序自主阅读课本76-78页内容，了解if单分支语句单分支if语句格式：If（条件表达式）：语句A

注意：if（条件表达式）后面加冒号：

当语句A由多个语句构成时，严格遵守相同的缩进。

执行过程中条件表达式为真，执行语句A,为假则不执行语句A任务三：编写程序请同学们看一下下面的程序代码，小组同学之间讨论交流不明确的地方。任务三：编写程序浮点型函数float()将变量转换成浮点型#简单说就是表示带有小数的数据任务四：双分支if语句思考：项目小组成员在某购物网站上看到三种笔记本的优惠价格各不相同，笔记本1、笔记本2、笔记本3每本分别优惠的价格为a元、b元、c元。编程输出其优惠价的最大值。任务四：双分支if语句分析问题：对于读入的三个数a、b、c，设其中的最大数为m,先找出a和b中最大的数赋给m，然后再将m与c比较，从而找了三个数中最大的数。解决问题的算法描述如下：① 输入三个数a、b、c；② 如果a>b,则m=a;否则m=b;③ 如果c>m,则m=c;④ 输出m的值；⑤ 结束。任务四：双分支if语句自主阅读课本78-79页内容，了解if双分支语句双分支if语句格式：If（条件表达式）：语句Aelse:语句B任务四：双分支if语句编写程序任务四：双分支if语句编写程序任务四：双分支if语句函数分割.split()对象是一个“字符串”#split()括号内可以没有参数，代表按照空，空格，换行符，制表符来分割。任务五：if...elif...else语句项目小组成员经过比较，打算购买三种笔记本作为纪念品。它们的价格分别为6元、5元、4元。项目小组的经费为X元，他们打算尽可能多的购买笔记本，并把经费用完，那么各种笔记本应该买多少？任务五：if...elif...else语句分析，可先设经费总共为x元，购买单价为6元、5元、4元笔记本的数量分别为m、n、k，算法过程如下：①输入x的值；②K=x/4；③y=x%4;④如果y的值为0，则m=0,n=0;⑤如果y的值为1，则m=0,n=1,k=k-1;⑥如果y的值为2，则m=1,n=0,k=k-1;⑦如果y的值为3，则m=1,n=1,k=k-2;⑧输出m、n、k的值；⑨结束。任务五：if...elif...else语句自主阅读课本80-82页内容，了解if...elif...else语句if...elif...else语句格式：If（条件表达式）：语句1elif:语句2...elif:语句Nelse:语句N+1任务五：if...elif...else语句编写程序：课堂检测1、()不是程序的基本控制结构。A.顺序结构B.选择结构C.循环结构D.组合结构2、float()函数的