秦统一多民族封建国家的建立 小题限时训练 高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习

秦统一多民族封建国家的建立【教材改编题】1.【据中外历史纲要上P15“学思之窗”改编】秦国李斯在《谏逐客书》中描述：“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”秦王嬴政接受李斯建议，采取的措施是()A.任用商鞅变法 B.采取远交近攻C.网罗天下英才 D.连接各国长城2.【据中外历史纲要上P20“问题探究”改编】荀子曾亲历秦国并记载说，秦国百姓质朴，“甚畏有司”，“其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛(奸邪)”，士大夫“不比周，不朋党”，朝廷“听决百事不留，恬然如无治者”。荀子的记述表明当时的秦国()A.倡导以仁义礼制治天下B.吸收了道家治国思想C.重视运用法律治理国家D.确立了君主专制制度3.【据中外历史纲要上P16“教材插图”改编】下图所示的里耶秦简户籍簿记载了秦朝一户的户籍档案，包括家庭成员关系、名字、社会身份等信息。这反映出秦朝()A.户籍制度非常完备 B.加强了对社会的控制C.社会等级分化严重 D.重农抑商政策执行严格4.【据中外历史纲要上P18“史料阅读”改编】贾谊在《过秦论》中认为：“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权……秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。”作者认为秦朝速亡的主要原因是()A.统治理论出现了失误 B.没有恢复西周分封制C.秦实行暴政丧失民心 D.统一六国时机不成熟【经典模拟题】5.(2023·河南许平汝名校模拟)有学者提出：“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。”这种观点意在说明，秦国()A.素有重视农耕文明的传统B.科学技术领先东方六国C.讲求实用最终完成国家统一D.商鞅变法历史意义非凡6.(2023·湖北武汉重点中学信息卷)秦始皇平定六国、统一中原后，“利越之犀角、象齿、翡翠、珠玑，乃使尉屠睢发卒五十万，为五军”。经多次、反复而艰苦的战斗取得军事上的胜利。这一胜利使秦朝()A.消除了边疆威胁 B.扩大了统治范围C.完善了地方治理 D.稳固了统治基础7.(2023·湖南教研联盟模拟)在古代，“皇”有“大”的意思，人们对祖先或神明也称“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主宰万物的最高的天神。秦始皇将“皇”和“帝”两个字结合起来。秦始皇此举是为了()A.用人间最高统治者权威震慑臣民B.借助神的神秘力量吓阻不法臣民C.融合了君权神授与人身隶属关系D.利用民众信仰神化君权维护统治8.(2023·江苏无锡基地学校联考)秦朝御史大夫下设副职御史丞、御史中丞各一人，统率众多的御史。御史一部分在中央负责日常监察工作，另一部分常驻地方郡一级机构，负责对郡县两级官员的监察，又称监御使、监察使，或简称郡监。这些举措主要功能在于()A.削弱诸侯实力 B.加强官吏管理C.提高行政效率 D.减少决策失误9.(2023·山西太原联考)《逸周书·作雒解》中有周公因“国西土为方千里，分以百县，县有四郡”，县大于郡。秦始皇统一天下后，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。郡下辖县，郡(守)与县(令)，均由皇帝直接任命。这一变化表明()A.郡县管理职能发生了变更B.君主专制理念的有效落实C.郡县制具有较大的优越性D.地方治理体系的因时制宜10.(2024·福建泉州模拟)下表中有关秦灭东方六国之举的叙述，旨在()秦始皇东巡所立碑刻石部分记述名称记述《峄(yì)山刻石》“讨伐乱逆，威动四极”“经时不久，灭六暴强。”《之罘(fú)刻石》“六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德。义诛信行，威燀(chǎn)旁达，莫不宾服。”《东观刻石》“圣法初兴，清理疆内，外诛暴强。武威旁畅，振动四极，禽灭六王。阐并天下，灾害绝息，永偃戎兵。”A.谋求统一全国的合法依据B.揭露东方六国为战争祸源C.强化对秦王朝的政治认同D.宣扬“君权神授”的思想11.(2023·湖南三湘名校联考)秦统一以前，粮价较稳定，大致粟石三十钱左右。秦朝统一全国后，粮价急剧上涨，《史记·秦始皇本纪》记载，始皇三十一年(前216年)，关中“米石千六百”。这一变化可能是源于()A.农民起义导致社会动荡B.法家统治思想阻碍农业发展C.大兴土木使得民失农时D.长期战乱后的社会经济凋敝12.(2023·河南郑州期末)秦始皇“焚书坑儒之后，留存下来服务于朝廷的那些以博士为代表的儒生，不再敢轻易借古讽今，给朝廷造成麻烦”。由此可知，“焚书坑儒”()A.旨在禁止儒学的传播B.毁灭了六国的历史记录C.强化了对思想的控制D.落实了以法为教的政策13.(2024·重庆巴蜀中学模拟)陈胜和吴广是秦朝的屯长，刘邦是亭长，他们都领导了反抗秦朝的起义，并且得到了很多三老、豪杰与父老的支持。这反映了秦朝()A.缺乏管理基层的制度B.统一六国缺乏民意基础C.统治严苛失去基层支持D.楚地贵族残余力量强大14.(2024·河南信阳模拟)项羽入关时曾坑杀秦人，与秦人结怨。当时有人建议定都关中，项羽回答：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？”故舍弃关中而建都楚地彭城，自谓万无一失。据此可知，项羽定都彭城所考虑的主要因素是()A.社会基础 B.军事防御C.经济发展 D.自然环境【情境创新题】15.【生活情境】秦始皇通过修建人工道路构建了以咸阳为中心的交通网。据《史记》记载：“始皇欲游天下，道九原，直抵甘泉……堑山堙谷，千八百里。”秦始皇修建该道路的主要动机是()A.巩固边防，防御匈奴南侵B.控西南夷，增进民族交融C.沟通南越，满足皇帝游乐D.发展经济，促进东西贸易16.【学术情境】有学者指出：“中国版图的恢廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”该学者意在说明()A.秦朝基本奠定了中国版图B.郡县制不利于实现君主集权C.中央集权制度具有合理性D.专制暴政与秦朝的灭亡无关17.【社会情境】文献记载秦灭六国后下令迁徙关押各国的旧贵族和豪富到咸阳、巴蜀等地以削弱他们的政治、经济势力。其中被迁到秦国都咸阳一带的，就有十二万户之多，并在迁徙之后及时整顿当地社会风俗等。这反映出()A.巩固了中央集权的统治B.关东六国反秦势力强大C.严刑峻法激化社会矛盾D.法家思想违背历史潮流18.【学习情境】有研究表明，在秦末农民战争中，各地的表现是不同的。表现最激烈的是南方的楚人，其次是齐地和赵地，再次是韩、魏、燕地，至于关中秦地，完全没有发生反秦暴动。出现这一现象的背景是()A.秦朝暴政激化社会矛盾B.各地经济形态差异大C.各地文化传统存在差异D.秦朝地方政策不一致秦统一多民族封建国家的建立1.C[据材料可知，李斯认为不是秦国的士人也能效忠于秦国，把这些人赶走会增加敌国的人才实力，因此秦王广纳贤才，故选C项；商鞅是秦孝公时期的人，而材料是嬴政时期，排除A项；远交近攻是嬴政统一六国的策略，而材料主旨是人才的作用，排除B项；连接各国长城是统一之后为了防范少数民族入侵的策略，而非人才问题，排除D项。]2.C[据材料可知，商鞅变法后的秦国百姓质朴、百吏肃然、士大夫清明，说明商鞅变法重视运用法律治理国家，加强了对百姓、百吏和士大夫的控制，故选C项；秦国崇尚法家思想，儒家的仁义礼制不受重视，排除A项；材料只提到效果很好，“如无治者”，并不是道家的无为而治，排除B项；君主专制制度确立于秦统一后，排除D项。]3.B[据材料“秦朝一户的户籍档案，包括家庭成员关系、名字、社会身份等信息”可知，秦朝对人口的控制非常严密，说明加强了对社会的控制，故选B项；据材料“秦朝一户的户籍档案”可知，仅以一户的户籍档案不能说明户籍制度非常完备，排除A项；等级分化严重需要财产和社会地位的信息进行说明，这与材料中户籍制度的信息不符，排除C项；秦朝以法治国、重农抑商，但材料中只有户籍信息，并未涉及抑商的信息，重农抑商政策执行严格与主旨不符，排除D项。]4.A[材料前半部分指出了秦朝统治的不足，后半部分点明秦朝速亡的原因是“其道不易，其政不改”，仍以法家治天下，建议汉王朝要改弦易辙，故选A项；材料没有讨论分封制，排除；C项属于对材料的过度解读，排除；当时，统一六国的时机已经成熟，排除D项。]5.C[结合材料“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越”可知秦国重视水利、交通和机械等实用层次的技术，结合材料“使秦人在兼并战争中……赢得最终胜利”可知，注重实用技术使得秦人在军事上取得优势，有助于秦国完成统一，故选C项。]6.B[据材料可知，秦始皇在平定六国、统一中原之后，派遣大将屠睢率军五十万征讨南越，经过多次、反复而艰苦的战斗最终取得军事上的胜利，征服了南越之地，秦朝的统治已经扩大到了南海，疆域大大扩大，故选B项；南越是先秦时期百越各部落的其中一支部落，它并不是一个军事力量强大的国家，并没有对秦朝统治构成威胁，且“消除了”说法绝对，排除A项；题干仅是述及秦朝征服了南越之地，并没有述及对该地区的治理，排除C项；秦朝征服南越只是扩大了统治范围，与稳固统治基础无关，排除D项。]7.D[据材料“皇”和“帝”的古意可知，秦始皇用“皇帝”的称谓不仅仅是简单的名号变更，更反映了一种新的统治观念的产生，利用民众的信仰来实现自己的统治，故选D项；A项应为“用天神权威震慑人间臣民”，排除；守法的臣民也要统治，排除B项；C项只是提示特点，没有谈到其目的，排除。]8.B[据材料息可知，秦朝御史大夫统率众多御史，一部分在中央监察，一部分在地方监察，这有利于加强对官吏的管理，故选B项；秦朝废分封，行郡县，没有诸侯，排除A项；御史是起到监察作用，与行政效率无关，排除C项；御史起到监察作用，不能起到减少决策失误的作用，排除D项。]9.D[据材料可知，西周因疆土扩大，所以设置郡县，且“县大于郡”，而秦朝“郡下……任命”不仅郡大于县，且秦始皇通过对地方官员的直接任命加强了对地方的管理，所以西周和秦对于郡县的设置都是基于实际做出的调整，故选D项。]10.C[据材料可知，三则史料都是颂扬秦始皇统一六国的合理性，说明其目的是强化对秦王朝的政治认同，故选C项；材料中的三则史料都是秦始皇统一六国之后的刻石，而不是“谋求”统一六国的合法依据，排除；在三则史料中虽然提及了六国统治者的残暴，这是为秦始皇征讨六国寻找借口，而不是揭露东方六国是战争的祸源，排除；“君权神授”思想是西汉董仲舒所提出的，排除D项。]11.C[秦统一后大兴土木和严刑峻法使社会劳动力严重缺乏，也影响了农业生产的农时，导致社会粮食供应紧张，加剧了粮价上涨，故选C项；秦末农民起义爆发于公元前209年，时间与材料不符，排除A项；法家思想强调重农抑商，有利于农业发展，排除B项；秦统一全国后，结束了诸侯混战和社会分裂的局面，有利于促进农业生产，排除D项。]12.C[据材料“不再敢轻易借古讽今，给朝廷造成麻烦”并结合所学知识可知，秦始皇通过“焚书坑儒”，加强了对思想的控制，故选C项；A项与史实不符，排除；B项材料无从体现，排除；材料不涉及“以法为教”，排除D项。]13.C[据材料可知，秦末农民大起义的领导者大都是出身基层的管理人员(如“屯长”“亭长”)，并且都得到基层势力(如“三老”“豪杰”“父老”等)的大力支持，这反映出正是由于秦朝统治者的严苛暴政使得阶级矛盾激化，并最终导致秦末农民大起义，故选C项。]14.A[据材料“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者”可知，材料反映了项羽定都彭城主要考虑彭城群众基础好，靠近自己的故乡，故选A项；军事防御方面关中比彭城好，排除B项；经济发展方面彭城比不过关中，排除C项；自然环境方面关中比彭城更好，排除D项。]15.A[据材料“道九原，直抵甘泉”可知，该道路为秦始皇修建的直道，是为了巩固边防，防御匈奴南侵而修建，为九原郡前线的秦军提供了有效的后勤保障，故选A项。]16.C[据材料可知，钱穆强调的是秦朝首创的专制主义中央集权体制有利于巩固大一统王朝，是当时中国统一的新局面的要求，具有合理性，故选C项；A项并非钱穆主要想说明的观点，排除；材料不涉及郡县制的内容，排除B项；材料主旨是对秦朝创立的中央集权制度的评价，没有提及秦朝的暴政及其灭亡，排除D项。]17.A[据题干并结合所学知识可知，秦始皇为了巩固新建立的封建国家，维护自身的统治，在统一六国后采取了一系