+Unit+1+Lesson+2教案 冀教版八年级英语下册

课题冀教版八年级下册Unit1Lesson2:It’sGettingWarmer!教案课型新授课主备人一、教学目标1.

语言知识目标-Studentscancorrectlyunderstandandusewordsandphrasesrelatedtospringweatherandactivities,suchas:temperature,blossom,neither...nor...,rise,etc.-Studentsareabletomasterthesentencepatternsdescribingtheweatherandpeople'sactivitiesinthespring.2.

语言技能目标-Abilitytounderstanddescriptionsofspringandgetkeyinformation.-Abilitytoreadthetextfluently,withcorrectpronunciationandintonation.-Abletodescribethespringweatherandpeople'sactivitiesinEnglish.3.

情感态度目标-Cultivatestudents'lovefornatureandapositiveattitudetowardslife.-Studentsareencouragedtoactivelyparticipateinoutdooractivitiesandenjoythebeautyofspring.二、教学重难点1.

重点-Mastertheusageofkeywordsandphrases,suchas:temperature,blossom,neither...nor...,rise,etc.-Understandthetext,andbeabletorepeattheweatherchangesandpeople'sactivitiesinspring.2.

难点-Properuseofgeneralpresentandpresenttimestodescribethescenesandactivitiesofspring.-Cultivatestudents'comprehensivelanguageuseability,andbeabletocommunicateanddiscussaboutspringinEnglish.三、教学方法1.

情景教学法：通过创设春天的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。2.

任务驱动法：设计各种任务，如阅读理解、填空、讨论等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。3.

互动教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.

师生问候后，教师展示一些春天的图片，包括盛开的花朵、绿草、温暖的阳光等，问学生：“Whatseasondoyouthinkitis?”引导学生回答：“Spring.”2.

教师提问：“Whatdoyouknowaboutspring?”让学生自由发言，分享他们对春天的了解。3.

教师接着问：“Whichseasonisyourfavourite?”引导学生说出自己喜欢的季节及原因。（二）新课呈现（20分钟）1.

教师说：“Today,let’slearnaboutspringtogether.Let’sreadaletterfromWangMeitoJenny.”然后教师播放课文录音，让学生边听边理解大意。2.

教师提出问题：“What’stheweatherlikeinShijiazhuanginspring?”学生阅读课文后回答：“Thetemperaturewas10°Cthismorning.Thisafternoon,itreached15°C.Itwasquitewarmandtheairwasfresh.”教师讲解重点词汇temperature,reach的用法，并让学生模仿造句。3.

教师问：“WhatdidWangMeiseeonherwaytoschool?”学生回答：“Shesawsomewinterjasmineblossoming.”教师讲解blossom的意思及用法，并展示更多花朵绽放的图片，让学生用blossom进行描述。4.

教师提问：“Whatdopeopledointheparkinspring?”学生阅读课文后回答：“SomepracticeTaiChi.Otherssinganddance.Childrenrunaroundorplayontheswings.”教师讲解practice的用法，让学生用practicedoingsth.结构造句。5.

教师问：“WhatareWangMei’sclassplanningtodo?”学生回答：“Theyareplanningafieldtriptothecountryside.Theywillplanttrees,enjoythebeautifulflowersandplaygames.”教师讲解plant的用法，并让学生说说自己在春天想要种什么。（三）练习巩固（10分钟）1.

教师让学生完成Let’sDoIt!中的练习1，判断句子的正误。学生做完后，教师核对答案，并讲解错误的原因。1.

-F（Thetemperaturereached15°Cthisafternoon.）2.

-F（WangMeineedsneitherherheavywintercoatnorherbootsnow.）3.

-F（WangMeisawsomewinterjasmineonherwaytoschool.）4.

-T2.

教师让学生完成Let’sDoIt!中的练习2，勾出文中提到的场景。学生做完后，教师核对答案，并让学生用文中的句子进行描述。-Theweatheriswarm.-Theairisfresh.-Theflowersblossom.-Thedaysgetlonger.-Thesunrisesearlier.3.

教师让学生完成Let’sDoIt!中的练习3，用所给单词的正确形式填空。学生做完后，教师核对答案，并讲解每个单词的用法。1.

-reached（reach表示“到达”，根据从句中的“itwasdark”可知用过去式。）2.

-practice（liketodosth.表示“喜欢做某事”，practicedoingsth.表示“练习做某事”。）3.

-enjoy（enjoydoingsth.表示“喜欢做某事”。）4.

-rises（thesun是第三人称单数，rise要用第三人称单数形式。）5.

-plant（todosth.表示“去做某事”，planttrees表示“种树”。）（四）拓展与运用（5分钟）1.

教师组织学生进行小组讨论，话题为“Talkaboutspringandoutdooractivities.YoucanusethesentencesinActivities2and3.”每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。2.

教师让学生根据自己的讨论内容，写一篇关于春天的短文，描述春天的天气、景色和人们的活动。（五）总结与作业布置（5分钟）1.

教师与学生一起回顾本节课所学的重点