27：第4课“探界者”钟扬课件部编版高中语文必修上册

“探界者”钟扬课文导入素养任务他是一位拥抱时代的先行者，是一位播种未来的追梦人，他是探索者，更是奉献者。他追逐梦想，扎根大地，像藏波罗花一样，在广袤的高原，顽强绽放——这就是钟扬的“种子事业”和生命价值。1．体会通讯的思想内涵，学习钟扬崇高的精神品质。2．了解通讯的结构特点。3．赏析通讯的语言。叶雨婷，90后记者，毕业于河北石家庄二中，中国青年报知名记者，屡次参与重大报道。代表作品有《中国科学家为首次发现双粲重子作出突出贡献》《中国航天的未来远超想象》《未来技术助我国科技发展“弯道超车”》《国际基因黑马的韩氏家训》《“探界者”钟扬》。任务驱动一阅览资料·认识作者任务驱动二深思精析·走进时代钟扬，2018年度感动中国人物，复旦大学生命科学学院教授、博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。2017年9月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。中国青年报记者叶雨婷经过大量采访，很快写出了这篇感人至深的《“探界者”钟扬》，刊出后反响强烈。钟扬：扎根大地的人民科学家超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限；跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。——2018年度感动中国人物颁奖词阅读了上面的感动中国人物颁奖词，你有怎样的感想？参考答案：略。(开放性回答，不求唯一答案)依据提示补充空缺内容。参考答案：①赌气考取少年班②不讲究生活，住毛坯房毫无怨言③撰写、翻译、审校科普著作④兜底多招学生任务驱动一分析通讯的结构特征学习策略：要注意抓住选材组材特点、叙述特点等分析人物事迹所折射的人物精神品质和时代意义等，从而感受新闻人物形象，理解新闻的主题。1．这篇通讯看似是一个个散乱的片段，实则是一个完整的体系，作者是怎样做到这一点的？参考答案：本文以“‘探界者’钟扬”串起五个小标题，多角度、多层次表现出钟扬的伟大品格和感人至深的精神。2．前三段是本篇通讯稿的导入部分，在全文中有哪些作用？参考答案：①作者借这个典型事件，合理又集中地揭示了钟扬的多重身份——植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家等，并自然地引出了对他的评论。②作者的评论不仅高度概括地评价了钟扬的成就，还揭示了这篇通讯题目中“探界者”的内涵。③该部分内容设置悬念，引导读者去了解钟扬的人生历程和他在不同领域里的卓越贡献。2．前三段是本篇通讯稿的导入部分，在全文中有哪些作用？参考答案：①作者借这个典型事件，合理又集中地揭示了钟扬的多重身份——植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家等，并自然地引出了对他的评论。②作者的评论不仅高度概括地评价了钟扬的成就，还揭示了这篇通讯题目中“探界者”的内涵。③该部分内容设置悬念，引导读者去了解钟扬的人生历程和他在不同领域里的卓越贡献。3．本文的主体部分，作者主要是通过记述什么来表现钟扬这一“时代楷模”形象的？表现了怎样的主题？试结合文章内容简要概括分析。参考答案：作者主要是通过对钟扬人生经历和典型事例两个方面的记述表现钟扬“时代楷模”的形象的。按照时间顺序选取了从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种经历素材，表现了钟扬为科学而探索的精神。3．本文的主体部分，作者主要是通过记述什么来表现钟扬这一“时代楷模”形象的？表现了怎样的主题？试结合文章内容简要概括分析。参考答案：作者主要是通过对钟扬人生经历和典型事例两个方面的记述表现钟扬“时代楷模”的形象的。按照时间顺序选取了从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种经历素材，表现了钟扬为科学而探索的精神。任务驱动二分析通讯人物的精神品质学习策略：人物通讯通过典型事例表现人物的精神风貌，可以通过矛盾冲突表现人物的思想境界，也可以通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征，还可以通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。4．在复旦大学工作时，钟扬的“足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原”，这反映了他怎样的精神品质？参考答案：热爱种子事业，专注于科研工作；无私奉献，不计得失；勤奋努力，勇于探索。5．“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？参考答案：这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不决的妻子，他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。任务驱动三赏析通讯的语言学习策略：赏析通讯语言可以分析语言风格特点，可以分析其所用修辞、表达方式等语言技巧，还可以体会语言的含意。任务驱动三赏析通讯的语言学习策略：赏析通讯语言可以分析语言风格特点，可以分析其所用修辞、表达方式等语言技巧，还可以体会语言的含意。6．文中多处引用钟扬的话，这样写有什么特点？参考答案：①他说的话与他作为一个植物学家的身份有关，科学而严谨，突出表现了他的专业素质和敬业精神。②幽默风趣，形象深刻，使他的形象更加立体。如“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好就不要，说不定这种子以后能长得很好”，这句话形象地把培养学生比喻为采集种子，表现了他强烈的责任感。6．文中多处引用钟扬的话，这样写有什么特点？参考答案：①他说的话与他作为一个植物学家的身份有关，科学而严谨，突出表现了他的专业素质和敬业精神。②幽默风趣，形象深刻，使他的形象更加立体。如“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好就不要，说不定这种子以后能长得很好”，这句话形象地把培养学生比喻为采集种子，表现了他强烈的责任感。参考答案：“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。参考答案：

“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。阅读下面的材料，概括分析材料所体现的科技工作者的精神品格。钟扬和他的学生们的科研成就他们追踪了整整10年，在海拔4150米处发现了“植物界小白鼠”拟南芥的崭新生态型；他们采集的高原香柏种子里，已提取出抗癌成分并通过了美国药学会认证；他们花了整整3年，将全世界仅存的3万多棵国家一级保护植物——西藏巨柏逐一登记在册，建立起保护“数据库”；他们揭示了红景天、独一味、藏波罗花、垫状点地梅、西藏沙棘、山岭麻黄、纳木错鱼腥藻等青藏高原特有植物对环境的分子适应机制；他们的“杂交旱稻”重大研究成果获国家科技进步二等奖，这意味着，万一全球气候发生变化，干旱缺水地区也有机会让农业“平稳着陆”；他还带领团队耕耘10年，在上海成功引种红树林，创造了世界引种最高纬度，为上海海岸生态保护打造了新的屏障。参考答案：这则材料体现了新时代科技工作者爱国、奋斗、有使命感、勇于担当的精神内涵和行为特质。他们把对祖国的忠诚之心，对知识的炽热追求，转化为报国豪情、奋斗激情，在新时代的洪流中书写着壮丽人生。恰当运用排比手法用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。排比的行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。钟扬未完成的愿望很多，他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才……未来，他还希望在成都或上海建立青藏高原研究院，让上海的红树林实现自由生长，让更多的中小学生通过科学课程提高科学思维水平，让更多的学生致力于青藏高原的种子事业……赏析：上述两段选文均运用了排比的修辞手法，前段文字语气一贯到底，表现了钟扬工作的拼搏精神，也表达了对钟扬之死的遗憾；第二段文字高度赞扬了钟扬的宏伟愿望，表达了作者对他的崇敬之情。在写作中运用排比应注意以下两个方面的问题。1．用作段与段之间，即段的排比如高考作文《多解的一个问题》开头几段是这样写的：“幸福是什么？//曾认为幸福便是拥有金钱，但我看到当一些人使尽浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯，却发现世间还有许多金钱买不到的东西时，我迷惘了。//曾认为幸福便是拥有美女，但我看到一些人历尽千辛万苦寻找国色天香，待跪在美女裙下却发现美女也有衰老的时候，我没有找到幸福的答案。//曾认为幸福便是拥有权势，但当我看到一些人疏通官路、官位显赫时，发现当官不为民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家卖红薯，我明白我仍没有找到答案。”三个排比段整齐而不呆板，结构严谨而不落俗套，开篇就展现了作者积极向上的人生观。2．用作段内的排比句它可以是成分的排比，也可以是单句的排比，还可以是复句的排比。如高考优秀作文《横看成岭侧成峰》，最后一段是这样结束的：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！相信，横看成岭侧成峰，只有创新才不同，只愿‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’。”作者文采飞扬，排比句式使语意连贯延伸，归纳了全篇，深化了主旨，更给人以赏心悦目之感。请以“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”为开头写一段抒情文字，表达渴望疫情结束的愿景。要求：运用排比修辞手法。120字左右。参考答案：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。一场突如其来的疫情打乱了人们生活的秩序，或许我们都未曾想到那远在天边的疫情会迅速波及中国；未曾想到多年前发生的灾难会如此相似的“重蹈覆辙”；未曾想到我们正在亲身经历这场突如其来的磨难……驰骋疆场三百回，舍身战“疫”终不悔！病毒虽是无情物，人间大爱却是花！你我他，醉繁花，携手共进护大家！课内夯基固本练C

解析：“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关联；形容关系密切，利害相关；侧重客观存在的关系。根据语境应用“休戚与共”。A项，“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思。使用正确。B项，“彪炳史册”形容伟大的业绩流传千秋万代。使用正确。D项，“光风霁月”指雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。使用正确。2．下列各句中，没有语病的一项是 (

)A．钟扬秉持“做一名优秀的共产党员”的人生信念，为植物学和生物信息学研究和教学工作殚精竭虑，直到生命的最后一刻。B．复旦大学教授钟扬，在生命的最后16年，扎根青藏高原，带领团队收集4000万颗种子，盘点了“世界屋脊”的生物“家底”，他的名字在学界广为传诵。C．习近平总书记近日作出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。D．美国总统在提议对中国制造的产品加征关税几小时后，中国做出回击，宣布计划对美国产水果、猪肉中止减让关税。B

解析：A项，搭配不当，动词谓语“秉持”与宾语“人生信念”搭配不当，应改为“人生信条”；C项，重复赘余，删除“指出”；D项，结构混乱，中途易辙，首句应改为“在美国总统提议对中国制造的产品加征关税几小时后”。3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，__①__，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与__②__密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽__③__，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。解析：第①处，根据前后语境进行推测，应填花和叶的生长顺序，前面是“先开花后长叶”，后面是“花叶同时生长”，故此处可填写“有些先长叶后开花”；第②处，根据后面语境“如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶”推测，“与……密切相关”的是植物的芽生长所需温度；第③处，分号前是“如果花芽生长所需温度比较低……则先花后叶”，横线后“则先叶后花”，判断此处应该填“生长所需温度比叶芽高”。参考答案：①有些先长叶后开花②植物的芽生长所需温度③生长所需温度比叶芽高二、课内阅读理解练阅读课文《“探界者”钟扬》，完成4～7题。4．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (

)A．钟扬的父亲是个坚持原则的人，为了避嫌，不让他以在读生的身份提前参加高考。B．钟扬最喜欢蒲公英，最讨厌椰子，这两类植物的种子也大都是人们不喜欢的。C．“2017年9月25日，……戛然而止”，文章用十分遗憾的笔触描写了钟扬生命的终结。D．“没事，我很好”，在身体极度虚弱的情况下，钟扬还带病工作，表现了一个科学家忘我的工作精神。解析：无中生有，原文中没有“这两类植物的种子也大都是人们不喜欢的”的表述。B

5．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (

)A．文章通过钟扬母亲和妻子的回忆，从侧面烘托了他勤奋好学、勇于进取的形象。B．文章引用钟扬《生命的高度》中的一段话，既照应小标题“生命延续”，也为后文钟扬在受到生命警告后更加拼命做了铺垫。C．文章倒数第2段运用排比、比喻的修辞手法，表达了作者对钟扬生命戛然而止的遗憾。D．文章在报道钟扬的事迹时注重以言写人，既引用钟扬自己的话，也引用朋友、亲人、同事的话来表现人物。解析：没有比喻的修辞手法。C

6．钟扬身上具有哪些优秀品质？作者是运用什么手法来刻画这个人物的？解析：解答此题，首先要通览全文，筛选概括文本所记述的有关钟扬的事迹以及其他相关人物，如钟扬的母亲、妻子、同事、学生等对他的评价性语言。然后分析这些事迹及评述中所体现的钟扬的精神品质，并分析作者所运用的人物刻画手法，如正面的语言、神态、动作、心理等描写及侧面描写等。参考答案：①热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业和科普工作；具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适也不放松工作；理想崇高，有远见，心怀祖国和人民；有责任，有担当，关心热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。②作者在刻画钟扬的形象时运用了正侧面相结合的手法。7．《“探界者”钟扬》使用了小标题，各有什么作用？解析：解答此题，一要注意分析小标题的语言特色，二要分析每一个小标题与其下内容的联系，三要分析各小标题之间的逻辑关系。参考答案：小标题是每部分的纲领，围绕小标题选材组材，使人物形象特点突出，形象更鲜明、更生动，事迹更典型、更感人。一、课外阅读拓展练阅读下面的文字，完成8～12题。材料一：如果将植物的分布在世界地图上标注，青藏高原是一块少有记载的空白。更让人忧虑的是，人类对种子的研究步伐，远远追不上植物消逝的速度……钟扬要做的，就是为祖国盘点青藏高原的植物“家底”。1964年出生于湖北黄冈的钟扬，少年早慧，勤奋刻苦。1979年，钟扬考取中国科技大学少年班。谁曾想，这个无线电专业毕业的少年，因1984年被分配到中科院武汉植物研究所而与植物结缘。课外拓展提升练植物学中，也有“领土”。“晚清时期中国贫穷落后，缺乏种子资源保护意识，英国人先后来华采集了几万颗种子、2000多种珍稀植物。”钟扬心中发酸。西方人从中国拿走的珍稀种子和苗木，把英国这个只有1500种植物的岛国装扮成世界植物的圣殿，更让西方在植物学研究中掌握话语权。作为中国植物学家，钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库；作为对人类负责的植物学家，他立誓，要在生物多样性不断遭到破坏的当下，为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。这个想法，终因复旦大学和西藏大学的结缘成为现实。自此，钟扬背起足有三四十斤重的双肩包，带着学生开启了为国家收集种子的征程。野外科考的艰苦超乎人们想象，经常七八天吃不到热饭。晚上，住的是牦牛皮搭的帐篷；冬天，盖三床被子也无法抵御寒冷；路上，常常被突袭的大雨冰雹困在山窝窝里……为了规避种子遗传之间的杂交问题，每走50公里，才能采一个样；一个地方的两棵取样植物，至少相隔20米；一个物种，需要5000个优质的种子。夜以继日，殚精竭虑，一个夏天，他和学生们能采500个样。如今，这些种子被精心保存在零下20摄氏度、湿度15%的冷库中，仿佛坐上了一艘驶向未来的时空飞船，将在80年到120年后，为那时的人们绽放生机。16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50多万公里，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子，近西藏植物的1/5。这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的“种子”——学生。初始援藏，钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远的影响”。16年艰苦磨砺，钟扬帮助西藏大学创造了一个又一个“第一”：申请到西藏第一个国家自然科学基金、第一个理学博士点，为藏族培养了第一位植物学博士，带领西藏大学生态学科入选国家“双一流”……不仅填补了西藏高等教育的空白，更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界。2017年9月25日凌晨5时许，内蒙古鄂尔多斯市，在为民族地区干部授课途中，钟扬遭遇车祸，生命定格在了53岁。钟扬的骨灰被他的学生庄严地撒入奔腾不息的雅鲁藏布江，奔腾不息的浪花会将他的骨灰送到青藏高原的每个角落，成为祖国山河的一部分，而他，永远也不会与这片深爱的土地分离。(张烁《一粒种子的初心与梦想》)材料二：在上海自然博物馆，近500块中英文展板上的文字都经他反复斟酌。上海自然博物馆图文项目负责人鲍其洞说，当初找到钟扬，没敢奢望他会接下这个要求高但回报少、时间紧却周期长的“烫手山芋”。没想到他二话不说就揽下了。每条不到200字的文稿，涉及天文、地质、生物、人文等学科，文字要求兼顾准确性、前沿性和可读性，通常一天只能讨论十几块图文。钟扬常和他们一字一句斟酌，他的50岁生日就是在自然博物馆的讨论会中度过的。(颜维琦《钟扬，用一生书写种子的故事》)材料三：红树是一种适应海岸生活的植物，以往最北存活在浙江温州。一次钟扬提出，现在气温变暖了，也许上海也能种活。这是前人不曾有过的设想。上海的海岸线很脆弱，如果有红树，对于生态保护将大有裨益。钟扬在南汇投入了这项尝试。从小苗长大需要50年，成为红树林则要100年甚至更久，种树者自然看不到这一幕。但钟扬说，这是我献给未来上海的礼物。(董少校《复旦钟扬：不忘初心追梦人》)材料四：世界范围的种质资源赛在发达国家一直不见硝烟地进行着，耗资8000万英镑的英国邱园“千年种子库合作计划”就旨在以技术输出的方式纳入各国的种质资源，并计划在2020年收集到全世界25%的植物物种。(王丹阳《青藏高原土的“种子方舟”》)8．下列对材料一相关内容的梳理，不正确的一项是 (

)A．过去中国缺乏种子资源保护意识，在植物学研究中缺失话语权，这坚定了钟扬为国家收集种子的决心。B．在野外科考任务中，钟扬不畏艰险，独自跋涉50多万公里，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子。C．在漫长的科考途中，帮助西藏大学建好生态学科，留下一支优秀科研团队，成为钟扬的新梦想、新目标。D．钟扬艰苦援藏16年，为西部少数民族地区的科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。解析：B项，“独自跋涉50多万公里”有误，文中说的是“钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50多万公里”。B

9．下列对材料的理解，不正确的一项是 (

)A．钟扬带领学生收集了上千种植物的4000多万颗种子，为中国植物种子库丰富了种质资源。B．在西藏大学，钟扬开创了全新的生态学科，培育了科研人才，将生物多样性研究推向世界。C．钟扬积极参与上海自然博物馆的建设，斟酌、讨论中英文展板上的图文，耗费了大量心力。D．钟扬为保护上海脆弱海岸线而创造性地尝试种植的红树，是他希望献给未来上海的礼物。解析：“开创了全新的生态学科”有误，文中说的是“带领西藏大学生态学科入选国家‘双一流’”。B

10．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 (

)A．钟扬收集种子，为祖国守护植物基因宝库，为人类建造种子的“诺亚方舟”，其意义不在当下，而在未来。B．青藏高原是植物学研究的空白地带，地理环境恶劣，科考道路艰辛，因此钟扬着力培植当地科研力量。C．红树以往最北存活在浙江温州，但在上海种植红树的尝试并非没有科学依据，只是其效用短期不可见。D．钟扬一生矢志报国，他去世后，学生们遵照他的愿望将其骨灰撒入雅鲁藏布江，让他与深爱的土地相融。C

解析：A项，“其意义不在当下，而在未来”有误，其意义不仅在当下，而且在未来；B项，因果关系有误，他着力培植当地科研力量的原因是他认为将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远的影响；D项，“遵照他的愿望”无中生有。11．作为科学家，钟扬身上体现了哪些科学精神？请结合材料，简要概括。参考答案：①填补空白的探索精神；②不畏艰辛的实干精神；③严守规程的谨严精神；④着眼未来的创新精神。12．结合文本，说说“一粒种子的初心与梦想”包含哪些内容。参考答案：①一粒种子的初心是指年轻的钟扬因分配到中国科学院武汉植物研究所而与植物结缘，了解到晚清时期中国贫穷落后，缺乏种子资源保护意识，而英国人先后来华采集了几万颗种子、2000多种珍稀植物的史实，内心产生的保护物种的想法。②一粒种子的梦想主要包含两个方面。一是作为植物学家的钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库，要在生物多样性不断遭到破坏的当下，为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。二是钟扬慢慢意识到，我们需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，所以他倾注了巨大心血培育最心爱的“种子”——学生，将科学研究的种子播撒在学生心中。二、语言运用提升练阅读下面的文字，完成13～15题。钟扬说过：“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大。”他做的很多事情都着眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到开花结果，也要把种子播撒在大地。中国古代形容社会劳动是“春种，夏长，秋收，冬藏”，每一个阶段________，周而复始。当前我们有大量空白需要填补，无数未知需要探索，万千新路需要勘测，“春种”具有创新开拓的关键意义。(

)。很多人更喜欢急功近利，愿意________的“短平快”，愿意出现在“秋收”时刻，却惧怕做一个也许看不见收获季节的“春种”人。今天我们太需要钟扬精神的滋养了！习近平同志曾在《摆脱贫困》一书中阐释过“滴水穿石”的时代哲理：水滴在牺牲的瞬间，虽然未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的________之中，体现在终于穿石的成功之中。当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能成就历史的成功契机？不计当下，把个人融入民族复兴、国家发展的伟大洪流，这样的人最应该得到社会的尊重，最应该享受时代的荣光。钟扬走了，但精神还在，当这种精神________，我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (

)A．承前启后饮鸩止渴奋不顾身蔚然成风B．承前启后竭泽而渔粉身碎骨蔚然成风C．承上启下饮鸩止渴奋不顾身风靡一时D．承上启下竭泽而渔粉身碎骨风靡一时解析：第一处，语境强调周而复始，适用“承前启后”。第二处句中有“短平快”一词，语境侧重求速求快，适用“竭泽而渔”，第三处能与“前仆后继”搭配的只能是“粉身碎骨”，第四处语境带有褒义色彩，适用“蔚然成风”。B

14．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 (

)A．但是，这更是一个十分艰难的选择B．因而，这又是一个十分艰难的选择C．因而，这更是一个十分艰难的选择D．但是，这又是一个十分艰难的选择解析：后文“很多人更喜欢急功近利”的做法和前文当前的需求正好相反，所以前后构成转折关系，不能用表示因果关系的关联词语，排除B、C；结合前后语境可知，此处是说“春种”“秋收”选择之困难，语境前后不构成递进关系，而“更”表递进关系，所以排除A。D

15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (

)A．每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能成就历史的成功契机？不计当下，把个人融入民族复兴、国家发展的伟大洪流B．当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能成就历史的成功契机？不计当下，把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流C．当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能造就历史的成功契机？不计当下，把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流D．每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能造就历史的成功契机？不计当下，把个人融入民族复兴、国家发展的伟大洪流解析：画线句有两处语病：“民族复兴”与“国家发展”顺序有误，应先讲国家，再讲民族，排除A、D；“成就”与“成功契机”搭配不当，应该用“造就”，排除A、B。C

13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (

)A．承前启后饮鸩止渴奋不顾身蔚然成风B．承前启后竭泽而渔粉身碎骨蔚然成风C．承上启下饮鸩止渴奋不顾身风靡一时D．承上启下竭泽而渔粉身碎骨风靡一时解析：第一处，语境强调周而复始，适用“承前启后”。第二处句中有“短平快”一词，语境侧重求速求快，适用“竭泽而渔”，第三处能与“前仆后继”搭配的只能是“粉身碎骨”，第四处语境带有褒义色彩，适用“蔚然成风”。B

二、语言运用提升练阅读下面的文字，完成13～15题。钟扬说过：“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大。”他做的很多事情都着眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到开花结果，也要把种子播撒在大地。中国古代形容社会劳动是“春种，夏长，秋收，冬藏”，每一个阶段________，周而复始。当前我们有大量空白需要填补，无数未知需要探索，万千新路需要勘测，“春种”具有创新开拓的关键意义。(

)。很多人更喜欢急功近利，愿意________的“短平快”，愿意出现在“秋收”时刻，却惧怕做一个也许看不见收获季节的“春种”人。1．这篇通讯看似是一个个散乱的片段，实则是一个完整的体系，作者是怎样做到这一点的？参考答案：本文以“‘探界者’钟扬”串起五个小标题，多角度、多层次表现出钟扬的伟大品格和感人至深的精神。依据提示补充空缺内容。参考答案：①赌气考取少年班②不讲究生活，住毛坯房毫无怨言③撰写、翻译、审校科普著作④兜底多招学生任务驱动二深思精析·走进时代钟扬，2018