《地形图的阅读》课件（第一课时）

第一章第四节与地球的沧海桑田相比，我们经历的一生竟如此的短暂和渺小。学习目标1.知道海拔与相对高度的含义。2.在等高线地形图上，识别山峰、山谷、山脊、陡崖，判读坡的陡缓状况。3.能够在等高线地形图上区分山地不同部位。4.联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响。知识拓展你知道怎样把山地高低起伏表现在地图上吗？一.等高线地形图等高线地形图相关概念海拔相对高度自主学习：阅读课本24页的内容，找到海拔和相对高度的概念。等高线地形图相关概念自主学习：阅读课本24页的内容，找到海拔和相对高度的概念。海拔：相对高度:地面某个地点高出海平面的垂直距离。某个地点高出另一个地点的垂直距离。等高线地形图海拔和相对高度甲点海拔是________米；乙点的海拔是________米；甲乙的相对高度为________米。10001500500等高线地形图等高线地图等高线：等高距:海拔相同的各点连线，等高线上标有海拔数值。相邻两条等高线之间的数值之差。自主学习：阅读课本24页的内容，找到等高线和等高距的概念。等高线地形图等高线地形图的绘制100100100100100100100100200200200200单位：米等高线地形图等高线地形图小组探究互动：请结合图片和模型图小组讨论思考完成下列学习任务。1.等高线是闭合的曲线吗？2.同一条等高线的海拔有何特点？3.相邻的两条等高线的海拔差是多少？等高线地形图等高线地形图小组探究互动：请结合图片和模型图小组讨论思考完成下列学习任务。(1)等高线是闭合的曲线(2)同一条等高线上各点海拔相等(3)同一幅等高线图上等高距相等(4)等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓等高线地形图山体的不同部位山峰山脊山谷鞍部陡崖等高线地形图山体的不同部位—山峰山峰的等高线闭合，数值从中间高，四周低。单位：米等高线地形图山体的不同部位—山峰单位：米活动：观察图中山体坡度和等高线间的关系。等高线稀疏等高线密集坡度缓坡度陡等高线地形图山体的不同部位—盆地单位：米盆地的等高线闭合，数值从中间低，四周高。等高线地形图山体的不同部位—鞍部鞍部是两座山峰之间地势相对较低的区域。单位：米等高线地形图山体的不同部位—山脊山脊等高线的弯曲部分由高处向低处凸出。单位：米等高线地形图山体的不同部位—山谷山谷等高线的弯曲部分由低处向高处凸出。单位：米等高线地形图区分山脊和山谷单位：米山脊山谷凸低为脊凸高为谷山脊山谷山谷中间低两边高，易形成河流。等高线地形图山体的不同部位—陡崖陡崖是近于垂直的山坡，高度不相等，等高线重叠在一起。单位：米等高线地形图山体不同部位知识小结等高线闭合，数值由中间向四周逐渐降低。等高线的弯曲部分向低处凸出。等高线的弯曲部分向高处凸出。两个山峰之间相对平坦的区域。等高线重叠在一起地方。了解等深线等深线的定义海洋中深度相同的各点连接成的线。等深线从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。地形图的判读知识小结1.地面某个地点高出_______的_____距离，称为海拔。2.某个地点高出另一地点的_____距离，叫做相对高度。3.海拔相等的点连成的线是_______。4.等高线密集的地方_______，等高线稀疏的地方_______。5.等高线中间高四周低的地形是_______。6.等高线向数值低的方向弯曲是_______，向数值高的方向弯曲是_______，一般产生河流的是_______。等高线海平面垂直垂直坡度陡坡度缓山峰山脊山谷山谷地形图的判读课堂练习A（2020·宁夏七年级期末）读下图，回答下列各题。1．甲点海拔为（）A．1500米 B．1000米 C．500米 D．0米2．甲乙两地的相对高度是（）A．500米 B．1000米 C．1500米 D．2000米A地形图的判读课堂练习3.（2021·吉林七年级期末）在等高线地图上，等高线密集的地方，表示（）A．海拔低 B．海拔高 C．坡度缓 D．坡度陡4.（2018·全国八年级专题练习）下列四幅局部等高线地形图中，有可能发育河流的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁DC地形图的判读课堂练习（2018·全国专题练习）读等高线地形图，回答下列问题.（1）甲山的海拔是_______米，乙山的海拔是_____米，两者的相对高差_______米。（2）甲山在乙山的________方向。（3）如果甲、乙两山顶间的图上距离为2厘米，那么甲、乙两山顶之间的实际直线距离为________千米。（4）A处为______，B处为_______，D处表