新疆巴音郭楞蒙古自治州(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（下学期）试卷及答案

新疆巴音郭楞蒙古自治州(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据对话内容，在横线上填上合适的俗语或诗句。

（1）妹妹：姐姐，今天明明是让你陪我买东西的，结果我啥都没买到，你却买了这么多。

姐姐：这就叫“有意________，无心________。”

（2）见少年整天不学无术，非常懒惰，爸爸说：“儿子，快读点书吧！”，他说：“今天太累了，明天再说吧。”爸爸语重心长地说：“‘______，_____。’现在不努力学习，将来老了你是要后悔的。”2）.2.根据加点词语的意思，在横线上填上和它意思相近的词（不重复）。节日期间，杭州地区各个景点迎来了大批中外游客，西湖人头攒动，良渚古城_________，野生动物园_________，西溪湿地_________。3）.根据语境，写出与加点词语意思相反的词语。

（1）离开繁华的大都市，来到这(

)的小山村，难免会不习惯。

（2）体育课上，一听到老师的口令，(

)在一起的孩子们马上散开了。

（3）老支书的一生，没有索取，只有(

)，所以深受人民的爱戴。

（4）奶奶家的这面墙一直很(

)，怎么突然变得这么潮湿了？4）.请你根据语境，在答题卡相应位置作答，要求工整美观地书写。

shūjí(

)是朋友，它厚重而温暖，教会我们如何在páihuái(

)中前进，在jīnghuáng(

)不安中chèdǐ(

)平静。我们也会被书中各种精彩的文字吸引，凶狠的fěitú(

)，被施了mó

fǎ()的xuēzi(

)，yīwēi(

)在母亲怀里的熟睡的婴儿，这些画面会成为我们内心的力量，让我们从yòuzhì(

)走向成熟。5）.读拼音，把词语工整、规范地写在横线上。

fángyù

xiánshú

páihuái

báhé

(

)(

)(

)(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子没有语病的一项是（）A．本学期，我们开展了“诗词百花园”的综合性学习活动。B．只要你来到丹顶鹤自然保护区，才能感受到东方湿地独特的美。C．秋天的盐渎公园是一年中最美好的季节，来游玩的人络绎不绝。D．通过我们不懈地努力，使“荷兰花海”成为令人向往的旅游景点。2）.下列选项中，加点字的解释不正确的一项是（）A．声泪俱下（都）B．过犹不及（达到）C．及其日中如探汤（热水）D．通国之善弈者也（善良）3）.争当代言人，要求选出读音和字形完全正确的一项是（

）A．徘徊（huái）

眨眼

司空见贯B．弗若（fó）

拨弄

心平气和C．兴旺（xīng）

严峻

声泪俱下D．猜想（cāi）

青脆

不以为然评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

请你从“盼望、喜欢、饿”三个词语中任选一个，模仿例句写一句话。

__________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把词语与意思连起来。喧嚷

广泛覆盖的样子笼罩

夸张地宣扬或编造优点、长处等。吹嘘

喧哗，大声吵闹虚惊一场

受了一场不必要的惊吓，有惊无险。2）.把下列词语与它的意思连起来

榜文

指诗人、作家等风雅的文人

驿站

旧时官府张贴的文告

墨客

就是流动贩卖日用杂货的商贩

客舍

传递情报官途中食宿的场所

货郎

旅馆；供旅客住宿的房屋评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

(

)1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。

(

)2、她看见地上有一团白白的东西。

(

)3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。

(

)4、下课了，小丽在操场上玩。

(

)5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。

(

)6、想着她就若无其事地走了。

(

)7、走过去一看，原来是一团白纸。2）.给下列句子排序。_____风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。_____晋察冀边区的北部有一条还乡河。_____河边有个小村庄。_____把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。_____芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。_____河里长着很多芦苇。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.根据所学内容判断下列说法的对错,对的画“√",错的画“×”。

1．《草原》一文记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访客人的动人情景,反映了汉族人民和蒙古族人民团结友好的深厚情谊。(

)

2．《丁香结》一文中丁香结象征生活中化解不开的烦恼、幽怨,表达了作者消极的人生态度。(

)

3．《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。(

)

4．《花之歌》是黎巴嫩的诗人纪伯伦写的一首散文诗,诗表面上是在写花,实际上是在写人。(

)

5．《过故人庄》一诗描写了诗人孟浩然应邀到一位农村老朋友家做客的经过，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情以及诗人对田园生活的向往。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.对比阅读：古诗词中的“大江大河”。凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。临江仙【明】杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。卜算子[宋]李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。1．对比阅读上面三首古诗词，照样子简洁填写下面的表格。题目文体江河名作者想借助江河表达什么？相关关键词2个凉州词诗黄河边塞的荒凉、戍边的孤寂和士兵的思乡情孤城、何须怨临江仙______________卜算子______________

2．古诗通过加标点还能变成词（即长短句）。请为下面的诗句加上两个标点，变成词。

羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。

3．“江河湖海”是古诗词经常歌咏的对象。请你写出两句相关的诗（词）句。

_____________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作

即将告别六年的小学生活，开始新的学习生活。请你以“致XX的一封信”为题写一封信。

可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。

可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。

还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。

要求：1、把题目补充完整；2、书信格式正确；3、书写工整，恰当运用标点符号；4、语言通顺，感情真挚，不少于450字；5、不出现真实的校名和人名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.名著阅读《老人与海》——在品悟中收获【梗概】古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。【节选】①这条鲨鱼的出现不是偶然的。②那是条很大的灰靖鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊蜡像刀子般划破水面，一点也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊绪划破了水面。③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他一面准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它，老人心里想。⑤鲨鱼飞速逼近船销，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。→⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。⑦□它咬掉了约莫四十磅肉□老人说出声来□它把我的鱼叉也带走了□还有整条绳子□他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨。天知道，我见过好些大的哪。1．选文来自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该来自目录中的（

）。A．祝你好运B．抽筋的左手C．鲨鱼的第一次袭击D．改制的长兵器2．关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（

）。A．文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。B．“他扎它，并不抱着希望。”这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。C．大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。D．大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。3．老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，如果为这部分内容配上插图，要阅读（

）自然段。A．第④B．第⑦C．第⑤D．第⑥4．读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读⑤自然画横线的句子，在答题卡上的方框内进行批注。

5．给⑦自然段画波浪线的句子加上标点。

6．梗概中写道，“老人与鲨鱼搏斗后，精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。”小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？

_____________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.围绕“我的迷糊爷爷”这一主题，请在下列材料中选择可以用来表达中心意思的选项并在“○”内打上“√”。

○炒菜时错把糖当成盐

○每天都去锻炼身体

○洗脸时误用我的毛巾

○总能记得我的生日

○睡觉前总是忘关灯

○戴着眼镜找眼镜2）