广东省深圳市外国语学校2024-2025学年高一上学期第二次月考语文试题

深圳外国语学校2024～2025学年度高一第一学期第二次月考模拟试题语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号码等信息填写在答题卡上。2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（30分）(一)现代文阅读Ⅰ(本题共4小题，14分)阅读下面的文字，完成1~4题。材料一：一个男孩对着镜头挨个介绍满满一冰箱门的冰箱贴，并称这是他家的“古代中国基本陈列”。近日，这则视频发布后，吸引众多网友观看、点赞并分享自己购买的各式冰箱贴。“冰箱贴成文创新‘顶流’”也成为热门话题。近年来，以冰箱贴为代表的有创意、有特色的文创产品不断涌现，不仅文化味足，还充满时尚气息，成为受游客喜爱的“潮品”，相关产业日益发展壮大，有力助推地方文旅经济的发展。文创“小产品”释放消费潜力。消费一头连着宏观经济大盘，一头连着千家万户美好生活。近年来，伴随着消费升级步伐不断加快，人们对体验式、个性化和具有文化内涵的产品的需求也日益增长。比如，随着“博物馆热”持续升温，各博物馆推出的文创产品已经被游客列入必买清单。2022年，甘肃省博物馆开发的“马踏飞燕”毛绒玩偶，一天销售额近70万元，最终达到8万件销售量，近800万元的销售额。文创“小产品”层出不穷，在释放消费潜力方面作用进一步彰显。文创“小产品”助力文化产业。推动文化产业高质量发展，是推进文化强国建设的重要内容和必然选择。当前，快速发展的文化产业也已经成为了更好满足人民对美好生活向往的重要途径。众多红红火火的文创“小产品”，就为文化产业发展注入了强劲动能。比如，潍坊就着力做好风筝主题文创产品文章，目前年销售额20多亿元，产品远销50多个国家和地区。开发更多富含传统哲学、文化理念、辩证思想、历史典籍、文艺场景的文创“小产品”，文化产业高质量发展底气更足。文创“小产品”增强文化自信。“理论自觉、文化自信，是一个民族进步的力量。”《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出了一系列推进中国式现代化的改革方略和创新举措，并强调必须增强文化自信。近年来，从富有创意的文创产品，到新奇有趣的文化体验，各地通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验，近距离感受精彩的传统文化。这在增强获得感的同时，也提高了国家文化软实力，进一步增强了14亿多中华儿女的文化自信。发展是硬道理。近年来，优质的文创产品已经逐渐成为带动地方经济社会发展的重要产业。就现实而言，当前我国旅游消费加快向深度体验转变，人们更加注重精神文化享受，“国潮”文创仍然有着很大的潜力。接下来，要从各地实际情况出发，持续打造内容新颖、主题突出、文化内涵丰富的文旅产品，进一步提升文旅消费品质。可以肯定，打造更多有特色、有品位、有价值的“国潮”文创，在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的同时，将为旅游业高质量发展注入更多动力。(摘编自《人民网》)材料二：文化建设守正创新，需要定力与耐力。党的十八大以来，我国文化产业发展进入新阶段，文化产业体系和市场体系不断完善，一批重大文化产业项目启动实施，文旅融合等文化创意融合发展特征凸显，数字科技深度赋能文化产业创新，文化新兴业态带动作用明显增强，为文化事业和文化产业的繁荣发展奠定了坚实基础。据统计，2023年前三季度，全国规模以上文化企业营业收入突破9万亿元，同比增长7.7%，其中文化新业态行业营业收入占比为40.2%。文化供给与消费的提质升级，让人们的文化获得感、幸福感、体验感更加充实。文化产业繁荣发展，离不开多个层面的创新创造。深入探析各类文化热点现象，都有规律可循，有来源可追。比如，有人评价当下哈尔滨文旅的火爆源自厚积薄发。从国家层面对冰雪经济发展的政策引导与支持，到地方政府贯彻“冰天雪地也是金山银山”理念、大力促进特色文化旅游发展，再到当地文旅主体的主动创新和真诚服务，共同促使“冷资源”变“热经济”。正是得益于战略引导、政策利好、各方协同创新，文化产业方实现集聚快速发展。新时代为激发文化创新创造活力提供了丰厚土壤。尤其是，近年来中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展不断推进，在此过程中更广泛地融入现代生活，人们对传统文化的认同感和自豪感不断被激发，并成为文化消费的重要驱动力。人们对于高质量文化供给的新期盼，为文化产业高质量发展提出了新要求、注入了新动能。更好满足人们多样化、个性化的精神文化需求，需更敏锐把握文化市场未来发展趋势，盘活历史文化资源，加快文化数字化步伐，鼓励支持业态场景创新、供给质量优化，以人民为中心不断提升文化服务能力。满足人民日益增长的美好生活需要，文化是不可忽视的重要领域。习近平总书记在对宣传思想文化工作作出的重要指示中明确提出，着力推动文化事业和文化产业繁荣发展。深入贯彻习近平文化思想，深化文化体制改革，激发文化创新创造活力，让全社会各类文化主体和文化人才焕发创新热情、增强创造能力。站在新的起点上，让我们乘势而上、踔厉奋发，继续推动文化繁荣，更好担负起新的文化使命。(摘编自《光明日报》2024年01月22日》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.甘肃省博物馆开发的“马踏飞燕”毛绒玩偶，最终达到8万件销售量，说明人们对文创产品的偏爱之深。B.文创产品富有创意，让人们能够近距离体验到精彩的中国传统文化，从而增强人们的文化自信C.得益于国家、地方政府的支持和当地文化旅游主体的创新创造，文化产业实现了迅猛发展。D.传统文化在创造性转化和创新性发展中，融入了现代生活，更高地满足了人们多样化、个性化的文化需求。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2分）A.创意满满的特色产品如冰箱贴，在文化中蕴藏着价值理念和精神追求，以符合现代审美的新的符号形式加以表达，深受人们的喜爱。B.文化产品只要注入强劲功能，就能实现高质量快速发展，推进文化强国建设，满足你们对美好生活的向往。C.文化建设守正创新，要求我们以科学的历史观激发文化自信，以正确的价值观引领设计导向。D.文创产品不仅要挖掘文创元素，还需要有独特的创意、先进的技术以及价值理念的支撑。3.下列选项，符合材料中相关“文创产品”观点的一项是（2分）A.广西桂林将桂林的山、水、木龙湖等美丽的风景印在旅游宣传册上。B.商家以独特的理念，高档的材质感，精心设计礼品烟盒，突出其情调性和高档性。C.XX村提出打造“潘金莲旅游项目”，大力发展“金莲”文化的新文化产业。D.深圳动画师团队运用京剧、水等元素创作的动画视频，让人感受到“中国之美”。4.两则材料都是论述文创产品，但侧重点不同，请简述。（4分）5.在全球化浪潮中，传统文化的保护和传承尤为重要。非物质文化遗产（以下简称非物）作为民族文化的中重要组成部分，随着文旅融合的不断深入，非物文创产品的开发和传播成为连接过去与未来、传统与现代的桥梁。请试着在文旅融合背景下，从非遗民宿体验、非遗美食品鉴、非遗VR体验馆和文艺文化节庆祝活动中选取两个，说说它们的开发和传播途径。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成5~8题。县宣传部长章品①丁玲章品本来在六区搞土改工作。这次土改工作因为战争环境不得不求快，县上决定阳历八月底九月初一定要完成，九月上旬召开全县农民大会。因此他就很忙，每天从这个村子又转到那个村，逐村检查督促。章品过去曾经是一个青年工作者，到察南来开辟工作也有了三年，长的比刚来时高了一些，成了一个颀长的个子，腿长，走路又快，又没有声音。村子上人一下又看见他来了，还以为他没有离开过，连连问道：“老章！到哪儿去呀？”

他做事非常明快，虽然在村子上耽搁不久，却能迅速的解决问题。他知道区上的工作干部配备得不够整齐，有许多都是刚提拔起来的；他对工作组的同志也不能完全放心，他常常不赞成他们的意见。有时，他觉得他们给地主的地留多了，他就大嚷道：“这样不行呀！顶多留个‘上贫农’。”那些工作组里面有人说：“中央有电报来呀！说对开明的地主，对某些人还要留两个中农，或四个中农呀！”他便更急了，用手去摸他的光头，连连摇头道：“什么，两个中农，你真瞎扯，同志！你别瞎拿中央骇人呀！你到什么地方听来的谣言？中央，共产党的中央呀！不会，不会，我不能听你的谣言！我只能按老百姓的情况办事！”他是很坚定的人，虽然他的坚决同他稚嫩的外形并不相调衬。

同他一道工作的人，也常同他开玩笑，学他的手势，摸着光头，摸着脖项，那个瘦长的脖子是伸在一件没有领的衬衫上面的；学他的声音，有些急躁，但却是果决的；也学他的笑，天真的笑，那在解决了问题之后满意的天真的笑。但人们却不能轻视他，并非因为他是部长，而是因为他对群众的了解，和处理问题时的老练。

他的老练和机警的确只是因为环境逼迫他而产生的。当他脱离青年工作到察南的时候，他还不够十九岁，开始连杆枪也没有，常常只两颗手榴弹。伪甲长瞧不起他，以为同这样一个孩子办事要容易得多，还常常夸他。他要学着应付人，学习懂得别人的圈套。他到这里工作已经有了三年。他吃的苦是说不尽的，他自己就懒得说过去的事，因为太多了。他要没有鹰的眼睛善于瞄准和鹿的腿跑的快，敌人就会像捉小鸡一样的把他捉住的。有一次他到一个靠近据点的村子去，还是第一次去，村子上一个熟人也没有。他打听到伪甲长的家，这个伪甲长是一个大地主，他一进门，便拉住了他不放。恰巧敌人进了村，在大街上找甲长呢，伪甲长忙把他带到后门，说你从这儿逃走吧，咱不害你。可是他不走，他怎么能放心他，敢于走呢？他说：“走，不，咱还刚来呢。请你先把你儿子叫来，陪咱呆一会，你再出去陪日本人吧，告诉你，敌人什么时候进来这院子，咱就什么时候打死你儿子，你大约是明白人吧！”于是他抓住地主的儿子爬伏在房子里的窗户后边，举着枪，等着。甲长一点也不敢怎么样，过了好一会，把敌人打发走了，回来看他，他倒没有什么，那儿子却尿了一炕。后来这事被传了出去，谁也想看看他。老百姓说好厉害，八路军的人都有这样大胆，那还怕什么日本，中国再也不会亡了。他就在这种艰难的环境中，懂得只有斗争，只有坚定才有出路；懂得怎样来制伏敌人；更懂得一切应该依靠谁，怎样才能从老百姓中找到最可靠的朋友——穷人了！

他从靠近涞水县的红峪一直向北走，打开了一个村又一个村，慢慢就到了这桑干河下游的南岸。那时这老三区就成为他最活动的地方，三区的游击队也是有名的，一直到现在这一带的民兵还是比较有规模，能自动的担负一些工作。

自然第一个到暖水屯来的八路军就是他。开始认识他的并不多，但大多知道有个叫章品的同志，那些人只要知道章同志到了村上，他们就会自动的为他警戒。后来他在村子上露面了，认识他的人就多了起来。人们都叫他章队长，又叫他章区长，也有叫老章的，如今更叫他章部长了，可是不管叫他什么，他们都同他是一样的亲热。他的困难的环境和艰险的工作，人们都看得很清楚，他们相信他为了老百姓，为了中国的穷苦人民才那么拿生命去冒险，同死亡做了邻人的。他们互相依靠着战斗，生存了下来，所以他们就有着同一般人不同的，更其理解和更其融洽的感情。

章品前两天就接到县委书记来的信，并附有暖水屯的汇报。他接到信后不能马上走，顺便问了一下附近的老百姓。老百姓却都说暖水屯可闹好了，今年恐怕要数暖水屯闹的好，暖水屯的农民都排队伍去沙城去涿鹿城贩卖胜利果实；今年果子出产又好，哪一家也能分个几十万吧。咱六区土地是肥，可是一棵果树也没有，地主大，土地集中该好办，可是土地大半还在外村呢，斗的时候使劲，分的时候好处落不到自己头上。……这些消息使他很高兴，所以他便又迟了一天才渡过河来，他还计划当天晚上又赶回六区去。他并没有料到当他来的时期，这村子上正处于一种较混乱的状态，尤其是在村干部之间。他们议论纷纭，而这种议论又还只成为一种背后的耳语，这就更造成彼此的猜疑，和难于有所决定的了。因此章品的出现就更容易看出来恰是时候，也更有他的作用了。（有删减）【注】①作品选自《太阳照在桑干河上》，反映的是1946年华北解放地区土改革命远动初期的情况。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.同他一道工作的人，学他地声音，也学他的笑，天真的笑，但不敢轻视他，因为他对群众的了解，处理问题时老脸和坚定。B.敌人进村在大街上找甲长，大地主伪甲长忙叫他逃走，不想害他，说明伪甲长很关心章品，不想自己连累他。C.小说通过老百姓说暖水屯可闹好了，和他来到暖水屯的较混乱的状态形成一种反差，说明土改的问题比章品想象的更艰难，更复杂。D.选文结尾提到“因此章品的呈现就更容易看出来恰是时候，也有他的作用了”，反映出暖水屯土地改革迫在眉睫。7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说精心设计标题，“县宣传部长章品”，反映章品的职位，体现了他希望尽快开展土地改革工作的决心。B.小说对话描写，“这样不行呀！顶多留个‘上贫农’”“……对某些人还有留两个中农或者四个中农呀”说明区上的工作干部做事不够老练。C.小说善用比喻，“有鹰的眼睛善于瞄准和鹿的腿跑的快”说明在工作的打磨中章品已经变得老练和机警。D.小说语言通俗、淳朴，富于浓郁的乡土风味，叙述语言流畅自然，对话语言简洁明了，不乏生动形象。8.请结合内容概括章品这个人物形象。（4分）9.《太阳照在桑干河上》成书于1948年，是丁玲结合自己的土改工作经历而创作的一部作品，有人认为这部作品已经与当下生活关联不多，阅读价值不大。你是否认同这个观点？请说明理由。（6分）二、古代诗文阅读(43分)(一)文言文阅读(本题共5小题，18分)阅读下面的文言文，完成10~13题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(节选自《劝学》)材料二：程颐，字正叔。年十八，上书阙下，欲天子黜世俗之论，以王道为心。治平、元丰间，大臣屡荐，皆不起。哲宗初，司马光、吕公著共疏其行义曰：“伏见河南府处士程颐，力学好古，安贫守节，言必忠信，动遵礼法。年逾五十，不求仕进，真儒者之高蹈，圣世之逸民。望擢以不次，使士类有所矜式。”诏以为西京国子监教授，力辞。寻召为秘书省校书郎，既入见，擢崇政殿说书。即上疏言：“习与智长，化与心成。今夫人民善教其子弟者，亦必延名德之士，使与之处，以熏陶成性。况陛下春秋之富，虽睿圣得于天资，而辅养之道不可不至。愿选名儒入侍劝讲，以备访问，或有小失，随事献规，岁月积久，必能养成圣德。”颐每进讲，色甚庄，继以讽谏。闻帝在宫中盥而避蚁，问：“有是乎？”曰：“然，诚恐伤之尔。”颐曰：“推此心以及四海，帝王之要道也。”神宗丧未除，冬至，百官表贺，颐言：“节序变迁，时思方切，乞改贺为愁。”既除丧，有司请开乐置宴，颐又言：“除丧而用吉礼，尚当因事张乐，今特设宴，是喜之也。”皆从之。帝尝以疮疹不御迩英殿累日，颐诣宰相问安否，且曰：“上不御殿，太后不当独坐。且人主有疾，大臣可不知乎？”翌日，宰相以下始奏请问疾。颐于书无所不读，其学本于诚，以《大学》《论语》《孟子》《中庸》为标指，而达于《六经》。动止语默，一以圣人为师，其不至乎圣人不止也。张载称其兄弟从十四五时，便脱然欲学圣人，故卒得孔、孟不传之学，以为诸儒倡。其言之旨若布帛菽粟然知德者尤尊崇之平生诲人不倦，故学者出其门最多，渊源所渐，皆为名士。（节选自《宋史·程颐列传》）画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)其言之A旨B若布帛菽粟C然D知德者E尤尊崇之F平生G诲人不倦11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A.博学，指广泛地学习，和成语“博学多才”中的“博学”用法不同。B.色，脸色的意思，与《琵琶行并序》“暮去朝来颜色故”中的“色”意思不同。C.御，治理、统治的意思，和常见词“防御”中的“御”用法不同。D.倡，倡导的意思，和《琵琶行并序》“本长安倡女”中的“倡”意思不同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.《劝学》围绕“学习之道”，强调学习重要，主张学习者应当树立正确的学习观，努力改进学习方法。主要运用比喻论证，分层展开论述B.程颐深受皇帝赏识。皇帝请他入宫讲学，程颐提出很多有益的建议，并不时规劝君主，提醒君主把善念推广至天下。C.程颐重视礼制。宋神宗丧期还没有结束，即便过冬至，程颐也提醒宋哲宗不要庆贺，使得宋哲宗大为不悦。D.程颐学问深厚且诲人不倦，是当时有名气的儒学大家，培养了许多很有影响力的知名学士。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。(2)寻召为秘书省校书郎，既入见，擢崇政殿说书。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的文言文，完成14~15题。出塞王昌龄骝马①新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。【注】①骝马：长有黑鬣黑尾巴的红马,指骏马。14．下列各项中对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()（3分）A．“骝马新跨白玉鞍”，从正面写将士们英姿勃发，展示了英雄的雄姿；“战罢沙场月色寒”通过描写环境的冷冽，从侧面衬托战争的激烈和残酷。B．“城头铁鼓声犹振”，战争结束后，鼓声犹在耳，从侧面说明战斗刚结束不久，将士们余兴未尽，战斗情绪还是那么高昂。C．“匣里金刀血未干”，以斩杀敌人后血染战刀，想见将士们拭看钢刀的情形，不仅烘托了英雄形象，而且让人有身临其境之感。D．《出塞》中勇武不凡的骑士，就是诗人心目中唐军将官的形象，也是诗人矢志抗敌、无时无刻不意欲拼搏战场的心灵写照。15．《出塞》在塑造英雄形象时采用多种方法，请从意象和意境的角度结合全诗内容简要分析。(三)名篇名句默写(本题共3小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《短歌行》中，“，”表达诗人的好客，对天下名士暗示，只要你有才，只要你愿意来，我就用重礼待你。（2）《归园田居（其一）》“，”为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。（3）《沁园春·长沙》中，“，”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。（四）《古文集萃》知识(本题共4小题，8分)17.下列加点实词解释都正确的一项是（2分）A.①婴儿非与戏也戏：开玩笑②特与婴儿戏也特：只、仅、不过B.①非独厉一世之臣也厉：激励、勉励②景公致廪丘以为养致：到达C.①既率其党党：有交情的人②歧路之中又有歧焉歧：分歧D.①万乘难以比行比行：比肩②公诚利，将军何死诚利：正诚有利18.下列加点虚词对比解释相同的一项是（2分）A.①自鲁之齐②能之使，劳之论B.①勤而无烛②邻居有烛而不逮C.①孔子布衣也②待父母而学者也D.①则荆国终为天下挠②时人为之语曰19.下列对句中加点词的活用归类，正确的一项是（2分）A.①绮乌封人跪而食之②贤之用B.①案图籍，此王业也②乃使画工图形C.①案图而幸之②工人乃阴毁之D.①主人怪问衡②辱王名20.下列文言句式类型相同的一项是（2分）A.①我何以报子②非所以成教也B.①管仲束缚，自鲁之齐②适幸，及齐不死而用齐C.①贤之用，能之使②此王业也D.①是乃托之托仪也②秦王以为然三、语言文字运用(18分)（一）语言文字运用I（本题共3小题，4分）阅读下面的文字，完成21~23题。扳指一算，我至少二十余年没见萤火虫了。玉渊潭堪称京城最清洁的水园子了，也是惟剩野趣的地儿，她的湖冰和早樱都很美。即便如此，其夏夜却让我①，那一盏盏清凉似风的小灯笼呢？那明明灭灭、影影幢幢的小幽灵呢？民间两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都科学证了伪，指成虚构和迷信。我想，现代人真蠢啊，竟拿这么浪漫的事开刀，没劲。古人重意境和梦游，不问虚实，擅长诗意地消费。面对流萤这般影影绰绰，人的精神难道不该缥缈些吗？腐草化萤，化腐朽为神奇，多可爱的想象，多灿烂的心愿。和中国一样，日本也热爱萤火，而且，这份爱从古到今一路飘移，②，不减不损。它现设十个供流萤栖息的“天然纪念物”地区（自然保护区）。小小微虫，享如此待遇，举世罕见。萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥污染，乃其致命敌。为什么美丽的东西都脆弱？为什么人类活得越来越顽强？如今，夜空中常见一朵一朵的闪烁，比树高，比云低……那是人在放夜筝，上面绑了发光器。有一年，和朋友在厦门海滩放孔明灯，当它飘到很远很远，只剩一个③的小点时，我觉得像极了萤火虫，但遗憾的是，那终究只是人造之物。（选自王开岭《再见，萤火虫》，有删改）21.请在文中括号处填入恰当的成语。（3分）22.下列句子中的“竟”与文中加点的“竟”，意义和用法相同的一项是（3分）A.他在商业上留下了许多未竟之业。B.此人竟日游乐，真是无可救药。C.有志者事竟成，他终于成功了！D.真没想到，小汪竟敢当面撒谎。23.文段中划横线的病句修改正确的一项是（3分）A.民间两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都被科学证了伪，指成虚构和迷信。B.民间两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都科学证了伪，指成迷信和虚构。C.民间的两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都被科学证了伪，指成迷信和虚构。D.民间的两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都科学证了伪，指成虚构和迷信。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成24~25题。

A，敌人排炮密集地轰击着这个小小的山头，整连整营的白军集团发起冲锋。战士们拼死地坚持着，熬过了艰苦的一天。傍晚，阵地终于被敌人突破了，连队接到了立即撤出战斗的命令。可就在彭