新能源汽车技术 教案7 纯电动汽车动力电池的上下电逻辑

课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时64+64

模块四任务2《纯电动汽车动力电池》教学设计方案一、教学分析课题名称纯电动汽车动力电池授课方式理实一体授课学时4授课地点16-231、16-232授课时间周一、二、三、五教学内容纯电动汽车动力电池的上下电逻辑学情分析已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。教学目标知识目标电池包上下电逻辑能力目标会拆装电池包的内部部件素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.增强学生安全意识。教学重点电池包上下电逻辑教学难点电池包上下电逻辑二、教学策略教学资源1.学习通：/detail/226480205；2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.教学课件教学方法与手段在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。教学重点解决措施通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效教学难点解决措施翻转教学，强化理解三、教学实施第1次课（4课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注工具及教学设备准备根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前回顾引导学生回顾：1.新能源汽车的分类；2.新能源汽车专业术语。1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。明确学习目标课程导入1.介绍本课程的课程内容及考核方式；2.告知本次课的知识目标和能力目标1.了解本次课程的课程内容及考核方式；2.明了本次课的知识目标和能力目标明确学习目标课程导入知识讲解1.电池包上下电逻辑听教师讲授基础知识学生演示与讲解实车认识；2.提出问题：各设备名称，作用、使用方法及注意事项；3.总结及讲授1.小组讨论并派代表演示讲解；2.听教师讲授培养学生的表达展示能力现场展示与讲解实车的结构现场讲解；2.讲解使用规范及注意事项听教师讲授培养学生使用示波器小组练习（动力电池的控制逻辑）根据动力电池的控制逻辑图，布置练习任务；指导各小组练习使用设备；3.教师总结点评组长带领组内成员阅读任务工作单,查阅相关手册或指导书,合理分工,制订任务计划,并检查计划有效性；2.展示逻辑路线图以及检测结果及数据培养小组协助能力练习总结对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；2.对规范标准的讲解与展示听教师讲授培养学生的理解能力和动手能力课程总结总结本次课主要内容和要点；2.提出下节课学习内容和要求1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；5.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图心肺复苏的方法要求学生课后进行知识拓展查找资料，完成任务提高学生自主学习的能力6.考核评价1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1~2分，若有影响课堂学习的（如：睡觉、玩手机）当场记录扣2分。3.