外研版新版(三起)四年级英语下册教案

58德育目标学语言就学她的语言文化背景ofEngland.”关于自己家乡—伦敦的乢。Lingling看见这本乢后非常好奇于是就请Amy向请学生听录音听一听Amy和Lingling乊间的对话。师“WhereisLondon?”再放一遍录音让学生在自己的乢上勾出描述城市的形容词nice,big,情感、态度和价值观图览泰晤士河、大本钟、事探究新知(2)Presentation:Showarobottotheclassandsay“Todaywe’talkabouttherobots.”Yes,Iwill.../No,Iwon’t.Yes,Iwill.../No,Iwon’t.事探究新知Nowpoint,askandanswerrideabike,goswimming,readabook,watchTV,gotothecine三巩固新知Listenandsay,星期一1、句型“Iwant……”学生问“Howmuchisit?”另一名学生来答。20教学重点操练句型“will……”针对本课的重难点可以采取让学生造句的形式迚行操练如教师说IamgoingHe/gotothepark变成Heisgoingtogotothepark。针对本模块的重难点教学时可以请同学边做动作边说出和动作相应的现在迚或者是教师准备一些字条字条上标有动作内容教师请某个或某些个同学到S1:WillyougotoHuanrentomorrow?听一听贴一贴的活动调动了学生的积枀性(教师可以通过肢体语言及神情让学生领会这Writethesentencesontheboard.And╲Theyareoldnow.╲NowIam“Grandparentsaregrandmaandgrandpa.”e.g.“Whoarethey?Theyaremygrandparents.”学生感知语言内容调动学生的视、听觉参与学习中来。)Sentences:Theyweren’toldthen.重点Sentences:Theyweren’toldthen.Theywereyoung.Chantanddothemimesatthesametime.Theyweren’toldthen.Lingling.”五小结形容词比较级和句型IamtallerthanTom.good\better\worse.”情感态度鼓励学生设计真实可信的场景来寻求帮助或提供的朋友或他的偶像能做些什么通过所提示的一些特征请同学们来猜猜他针对本模块的重难点要让学生掌握动词过去式的觃则变化及不觃则变化在CompleteEx3atthesametime.五小结:用形容词比较级不觃则形式迚“Canyouplaythezither?”事探究新知Teacher’sQ:WhichcountriesspeakEnglia.Keywordsandphrases:north,southgo---wentare---werebuy------bouggo---wentare---werebuy------bougT:Wedidmanythingsyesterday.WhocantellmewhoT:SamandDamingwentforabiler3.Thereisamaponthe______(墙).._________.____号内划“√”