古诗词诵读《+书愤》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

5000年文化，3000年诗韵，我们的文化从未断流，有一种生命叫诗词，有一种光芒叫英雄，他们“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”;他们“收拾旧山河，朝天阙”;他们“留取丹心照汗青”。让我们沿着诗词的长河，走进南宋，重走英雄来路，追寻他伟大的足迹。这位英雄是谁呢？他年少时，意气风发，决心要“上马击狂胡，下马草军书”中年时，壮志凌云，可谓“飞霜掠面寒压指,一寸赤心惟报国”晚年时，壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”临终时，心念收复，嘱其子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。这位命途多舛的英雄就是陆游。他在花甲之年作《书愤》，他又是为何而“愤”呢?导

入：书愤陆

游语言建构与运用:了解作者其人及创作背景。思维发展与提升:读懂诗歌，学习诗中的艺术手法，审美鉴赏与创造:深入探究“愤”的内涵和根源。文化传承与理解:感受作者的爱国精神和人格力量，理解作者壮志难酬的悲愤情怀。学习目标：走进作者

陆游（1125—1210），字

，号

，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋

，

诗人。作品抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；

抒写日常生活，也多清新之作。词作数量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》《放翁词》《渭南词》等数十个文集传世。作者简介务观放翁文学家爱国

宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。写作背景读懂诗歌早岁/那知/世事艰，中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间!解题书

愤动词，写，抒发。愤懑、悲愤。知晓诗意☛早岁那知世事艰，中原北望气如山。年轻时候不知道世事艰难，北望沦陷的中原，收复失地的豪情有如山岳。☛楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。雪夜的瓜州渡口战船森列，大散关前披甲的战马在秋风中长嘶。☛塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。当年我曾徒然自许为万里长城，如今只可叹镜中两鬓白发早生。☛出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。诸葛亮和《出师表》名传后世，千百年来有谁能相提并论。赏析诗歌诗人“书”了哪些事？“愤”了哪些情？“愤”的根源是什么？倒装：北望中原“那知世事艰”指什么？1.直接道出诗人经历的辛酸与坎坷。

暗指投降派把持朝政，阻挠北伐，使诗人抗金复国的历程如此艰难。2.此句写实，写年轻时的雄心壮志。暗示了诗人什么样的愿望？描绘了一个怎样的诗人形象？1.想要收复失地。2.诗人早年形象：雄心勃勃、意气风发、豪情满怀的爱国青年。首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。气：气概，收复失地的豪情壮志手法：比喻，虚实相生以虚写实，用有形的“山”形容无形的“气”，突出“气”的坚毅、豪迈、轩昂。《书愤》所书何事？所愤何情？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“愤”报国无门“书”早年恢复中原之志。水、陆两路大军。

用虚写，回忆过去的战斗经历。两次对敌作战取得胜利的壮丽场面表明诗人渴望北伐，恢复中原，向往火热的战斗生活。并且南宋人民有力量保卫自己的国家，对自己国家充满信心；

同时，辉煌的过去与现在的情形形成鲜明对比，也表达出对朝廷的不满。颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。手法：虚写，对比《书愤》所书何事？所愤何情？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“愤”报国无门“愤”报国无门“书”两次抗金胜利之役。“书”早年恢复中原之志。塞上长城：自比长城，比喻守边的将领。诗人自比檀道济，表达了诗人有捍卫国家的才能。“空”字表现了他徒负才华、大志落空的无奈和怅惘。颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。用典昔日的豪气壮举和今日的年迈衰颓的对比，感慨岁月无情、壮志难酬。上句“塞上长城”写理想，从大处远处落笔，是虚写。衰鬓，年华已逝

写现实，所以既用了虚实结合又用了对比

（理想与现实）（诗人自身）

手法：用典，虚实结合，对比《书愤》所书何事？所愤何情？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“书”年事已高、壮志未酬之情。“愤”年华空老“愤”壮志难酬“愤”报国无门“愤”报国无门“书”两次抗金胜利之役。“书”早年恢复中原之志。尾联：用典明志。诸葛亮能矢志北伐、积极进取而南宋朝廷苟且偷安

。

蜀有诸葛亮，南宋没有诸葛亮一样的领军之人。在对比中，表达了诗人对诸葛亮的仰慕和崇敬之情，同时渴望像诸葛亮一样建功立业，但同时又表现了诗人无奈。尾联：出师一表真名世。千载谁堪伯仲间！用典手法：用典，对比

《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；

诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发扬的精神；

诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。《书愤》所书何事？所愤何情？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“书”年事已高、壮志未酬之情。“书”敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿。“愤”无人领军“愤”年华空老“愤”壮志难酬“愤”报国无门“愤”报国无门“书”两次抗金胜利之役。“书”早年恢复中原之志。根源：全在于南宋朝廷“主和派”，他们是阻挠收复失地的绊脚石。

爱国主义的诗歌主题在我国源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。诗人陆游继承了这种传统，并且把它融入到整个生命当中，成为陆诗的灵魂。

这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的悲愤；批评了南宋王朝苟且偷安，不图恢复大业的激愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生爱国热情的艺术概括”。

课堂小结事例化用：【适用主题】爱国、家国情怀、心怀天下、民族精神等主题。

爱国是一种情怀，这种情怀源源不断地流淌在民族文化的血脉之中。面对摇摇欲坠的楚国，屈原发出了"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰"的喟然长叹；面对民不聊生的安史之乱