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树之歌部编版二年级语文上册第一课时一、谈话导入

小朋友们，大家都认识很多树吗？那么，你们认识了哪些树呢？哪位小朋友上来说说，看谁认识得多呢？好棒，小朋友们都认识了那么多树呀！今天我们来学习一首儿歌，里面就有好多树！二、初读课文，整体感知。

1、同学们边听课文朗读边思考，里面一共有多少种树？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）读认生字梧桐手掌枫树松柏服装桦树耐心边疆银杏水杉化石桂花三、现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？松梧耐枫桐桦柏银疆杉守装化桂

木字旁：杨、桐、枫、松、柏、棉、杉、桂化、壮第二课时读认生字梧桐手掌枫树松柏服装桦树耐心边疆银杏水杉化石桂花摘星星桐耐梧装柏枫松杉桦银疆掌守化桂合作探究课文中提到了哪些树？这些树分别有什么不同特点？1、朗读课文，用——画出“树”，用~~~~画出特点。2、小组交流讨论。树之歌你能找出里面写了哪些树吗？理解表达杨树高榕树壮什么树？什么特点？理解表达梧桐树叶像手掌什么树？什么特点？柳叶银杏叶

像

理解表达枫树秋天叶儿红什么树？什么特点？理解表达松柏四季披绿装什么树？什么特点？理解表达木棉喜暖在南方什么树？什么特点？理解表达桦树耐寒守北疆什么树？什么特点？理解表达银杏水杉活化石什么树？什么特点？银杏、水杉为什么被称为活化石？化石是没有生命的，可是，在生物界却存在着活的化石。原来在地质历史时期，许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于自然环境发生变化，这些类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以保持下来，一直活到今天。银杏是古老的较原始的裸子植物。远在2.7亿年前石炭纪末期，银杏已开始生长，到侏罗纪时已处于极盛时期，遍布全球。到了白垩纪，地球上的气候发生巨变，适应性更强的被子植物出现，银杏就趋向衰退了。到了第四纪，由于气候巨变，冰川的侵袭，银杏在欧洲、北美洲全部绝了迹，亚洲大陆也濒于绝种。水杉在白垩纪已经出现在地球上了，后来也曾广泛地分布在北半球。到了第四纪，在巨大的冰川影响下，它被毁灭了，成为化石植物，终于退出生物界的舞台。1941年，我国植物学工作者第一次在四川省万县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发现了更多的树木。经过研究鉴定，定名为水杉，是“活的化石”，成了20世纪植物学上的一项重大事件，轰动了世界。理解表达金桂开花满院香什么树？什么特点？读一读，想想它们的意思。十年树木，百年树人。小朋友们试着动动脑，想一想，它们是什么意思呢？树高百尺，叶落归根。树无根不长,人无志不立。理解表达十年树木，百年树人。

比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。理解表达树高百尺，叶落归根。

树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。理解表达树无根不长，人无志不立。人要立志，没有志向的人是不

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