人教版九年级语文上册《范进中举》示范公开课教学课件

范进中举吴敬梓学习目标3.深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。1.了解作家作品，从不同角度分析人物形象。2.学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，清代小说家。出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。

它是我国第一部章回体长篇讽刺小说，共55回，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。作者根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌。对科举制度和封建礼教进行深刻的批判。成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。1.指出这篇小说的三要素，把握故事情节。人物：情节：环境：范进、胡屠户、张乡绅等范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情一、.整体感知2.围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说情节可分成哪两个部分？两部分各写了哪些事？第一层（1）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。第二层（2）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。第一部分（1-2）写范进学回家到中举前的情况第一层（3-5）写范进中举后喜极而疯。第二层（6-10）写胡屠户治疯。第三层（11-12）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。第二部分（3-12）写范进中举后情景。1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？一、人物形象分析范进中举前后对比

项目

中举前

中举后吃

住

用

地位

每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送范进三间房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢范进形象请以“我认为范进是一个

的人，从文中

可以看出来。”的句式，对范进这个人物进行赏读。贫困潦倒、唯唯诺诺、逆来顺受；圆滑世故、虚伪该死的畜牲！你中了甚么？胡屠户形象赏析读课文思考：1.中举前后胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？2.小说用了什么表现手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷贤婿老爷训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到30多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府……也没有这样的相貌不是你的文章好……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅肉吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太1.胡屠户的个性特征：欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利。

乡邻们在范进中举前后的表现有什么不同？

3.乡邻们形象赏析邻居不关心，母亲饿得两眼看不见变拿蛋送酒的、送米捉鸡的、搬桌拿椅的、送信穿鞋的乡邻们的变化说明了他们是一群什么样的人？表现了什么样的社会风气？

嫌贫攀富，趋炎附势，足见封建社会的世态炎凉。表明封建科举的毒害已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。

4.张乡绅是个怎样的人？

圆滑世故、趋炎附势、道貌岸然、老奸巨猾。

他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。1.课文主旨是什么？二、主旨探讨小说通过范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的世态炎凉。作为一篇讽刺小说，课文运用了哪些手法进行讽刺的？1.夸张的故事情节2.对比突出人物性格