慕课写作与表达答案

慕课写作与表达答案1、单选题：文学创意写作的教学目标是（）A：培养学生母语学科的核心素养与应对职场的核心竞争力；B：掌握现代人基本的写作能力；C:培养大中学生的文学阅读能力；D:培养现代人的语言交际与沟通能力。答案:培养学生母语学科的核心素养与应对职场的核心竞争力；2、单选题：在移动互联的新时代，（）已成为人类有史以来的第五大媒体。A:网络B:广播C:电视D:手机答案:手机3、单选题：30年来，经历了3次转型升级的文学写作课，它的课程形态应该是（）。A:知识型课程+实践性教学；B:能力培养+研究性学习；C:知识传授+素质培育+能力养成；D:文化素质培育+实践性训练。答案:知识传授+素质培育+能力养成；4、单选题：母语学科的核心素养是用下列（）四个方面来阐释的。A：阅读能力；写作能力；交际能力；创造能力；8：语言的构建与运用；思维的发展与提升；审美的鉴赏与创造；文化的传承与发展；C:民族文化素养；传统文化知识；外语交际能力；批判性思维能力；D:学习方法；创新意识；抽象思维能力；形象思维能力。答案：语言的构建与运用；思维的发展与提升；审美的鉴赏与创造；文化的传承与发展；5、单选题：东尼・博赞的思维导图理论的涵义，是指用图解的形式和网状的结构，加上（）和关键图像，用于储存、组织和优化阅读与写作的信息。A：关键词；B：主题句；©中心论点；D：数据答案:关键词；6、单选题：巴巴拉・明托说：要想写出条理清晰的文章，关键是在开始写作之前,先将作者的思想组织成（），并按照逻辑的有关规则进行检查和修改。A：金字塔结构；B：波浪式结构；C：对比式结构;D：总分式结构。答案:金字塔结构；7、单选题：读写交叉法即：“创作与评论、（）左脑与右脑、抽象思维与形象思维”的交叉运用。A：个性共性；B：主观与客观；C：感性与理性；D：个别与一般。答案：感性与理性；8、单选题：“云教育”时代的师生们在教学中使用的自媒体是指（）。A：课程平台和刊物杂志；B：网络与公司；C：报纸和电台；D：微博信（微信、微博、博客的简称）。答案：微博信（微信、微博、博客的简称）。9、单选题：江苏一位高中生顾叶尘曾写了一篇在微型小说大赛中获得一等奖的作品《盛夏》（见本周的拓展阅读）。作品的质量和作者的文学写作能力，远超一个高中生的水平。她主要是通过（）等方法来展现自己的文学创意写作能力的。

A：文学构思；文学细节；文学语言。B：人物描写；情节设计；故事讲述。C:第三人称叙述和诗化构思；D：成长主题创意和二重性格组合。答案:文学构思；文学细节；文学语言。10、单选题：在主讲老师说的故事《影响我一生的几本书和几个人》里，作者想表达的散文立意是（）。A:与读者兴趣相连的文学阅读才容易与青少年培育艺术感觉发生正相关;B:文学阅读影响人的成长有偶然性；C:文学读写能力通过自学可以得到提高；D:少年成长中最初的文学阅读很重要。答案：与读者兴趣相连的文学阅读才容易与青少年培育艺术感觉发生正相关；1、单选题：法国吉勒沐L法国吉勒沐L菠雅茨基在《轻文明》书中，从材料科技、艺术时尚、家庭与性、政治与思想等多个角度，提出了一个当今社会对的肯定与推崇，创建了一个的基本概念和知识体系，为“互联网+”时代的“轻艺术”中的产生和快速发展提供了一个哲学、社会学的理论解释。正确答案为（）。A:重；重文学；轻审美B:美；美文学；小小说C:轻；轻审美；微文学D：新；新文学；微电影答案:轻；轻审美；微文学2、单选题：微文学在网络和智能设备上常见的、基本的文体有微小说、（）、图文诗、微评论等。A：闪小说B：小小说C：微故事D：微电影答案：微电影3、单选题：按微型小说的文体理论和研究者们的约定俗成，微型小说可分孽为140个字的微博小说；600个字的闪小说；（）的小小说。A：3000字B：2000字C：1500字左右D：1200字以内答案：1500字左右4、单选题：微故事可以通过采用（）、文学细节、文学语言等三个方面的文学方法，来增加微故事的文学性，使微故事文本变成文学作品。A：文学构思B：文学情节C：文学场景D：文学人物答案:文学构思5、单选题：申弓的《前朝遗老》里伍司机的性格之所以真实鲜活，是因为描写了人物的（）。A：二重组合性格8：形象生动的外貌C：个性鲜明的言行D：涉及人物深层的心理动机答案：二重组合性格6、单选题：吕啸天的《一根鱼翅》的文学创意是（）。A：肯定季县长的严于律己B：真实反映干群关系、官民关系的疏离现象C：批评司机小孟摆官架子D：表现鱼一招做鱼宴的绝技答案：真实反映干群关系、官民关系的疏离现象7、单选题：聂鑫森的《凝望》的故事情节方法是（）。A：对比式叙述B：反转式叙述C：跳移式叙述D：折叠式叙述答案:跳移式叙述8、单选题：根据孙方友的微型小说《工钱》改编的微电影，获得了2002年电视金鹰奖“最佳电视短剧奖”，它的获奖得益于（）。A:升三级的情节叙述B：动作性的人物表演C：转型期的农村题材D：新颖深刻的文学创意答案：新颖深刻的文学创意9、单选题：获得2012年首届滨海国际微电影节最佳作品奖的《香水有毒》，它采用了（）故事情节的叙述方法。A：折叠+跳够B：对比+重复©象征+隐喻D：误会+省略答案：折叠+跳移10、单选题：微电影《老人愿》生动刻画了女儿、父亲、男友3个人物的鲜活个性，其成功的写人方法是在构思、创作时，注意到了人物的（）。A：外貌特征+心理特征+动作特征B：现实维+历史维+人性维©言语特征+心理动机+性格特点D:思想意识十二重组合+审美评价答案:现实维+历史维+人性维1、单选题：构成小小说创意的艺术发现的一大方法是（）。A:相似性思维B:材料对比式组合C:动作性描写D:情节型模型答案:相似性思维2、单选题：《僧面佛面》（沈祖连）里小伟与大伟的故事能够串连组合，是因为作家发现了小伟和大伟的故事里有（）。A:人物的不同个性B:相同的故事内涵C:不同的故事结局D:不同的人物命运答案:相同的故事内涵3、单选题：因果性思维是构建（）的重要方法之一。A：小小说情节B：小小说人物C：小小说立意D：小小说环境答案：小小说立意4、单选题：王奎山的《在亲爱的人与一头猪之间》，写厅长的女儿许美红开始高兴地来到农家，结尾时又扫兴地“离开农家”，这个故事的反转结局的根源是（）。A:两人的不同性格个性B：两人的不同生活经历C：两人的不同生活背景D：城乡的不同文化冲突答案：城乡的不同文化冲突5、单选题：美国作家罗伯特是把“立意新奇”、“结构完整”、“（）”列为小小说的三大文体要素。A:意外结局B：人物生动C：细节真实D：开头惊奇答案：意外结局6、单选题：重建小小说的情节时空，把“1—2—3—4—5”的叙述流程改变为“3—1—4—5—2”，这种情节模型叫做（）。A：反转+留白B：折叠+跳移C：对比+重复D：误会+巧合答案:折叠+跳移7、单选题：散文的文体特征有“选材的自由与家常”；“情境的个性与主观”；（）。6语言的朴实与精美B：意境的诗化与象征C:表达的灵活与创新D：立意的高远与隐喻答案：表达的灵活与创新8、单选题：诗歌创造偏重于表现的概括性形象；小说创造偏重于再现的虚构性形象，而散文创造的则是（）。A：再现与表现并举的诗化形象B：再现与表现并举的概括性形象C：再现与表现并举的典型性形象D：再现与表现并举的写实性形象答案:再现与表现并举的写实性形象9、单选题：诗歌文体的形象结构方式叫“飞宕式连接”，小说写人细节链的结构方式是“因果式连接”，那么散文情境的结构方式是（）。6自由