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文档简介

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鸟的天堂五年级上册第二课时作者和他的朋友去了“鸟的天堂”几次？是什么时候去的？每一次分别见到了什么景象？课文回顾大榕树鸟这美丽的南国的树！大课文中主要描写了榕树的什么特点？

真是一株大树，枝干的数目不可计数。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。让你想到了什么样的画面？大茂盛课文中主要描写了大榕树的什么特点？

真是一株大树，枝干的数目不可计数。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。描写了大榕树枝叶繁茂。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。大茂盛课文中主要描写了大榕树的什么特点？生命力

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。描写了大榕树充满生命的活力。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！作者通过描写榕树的枝干、根、叶的美，写出了榕树的静止的美，我们称这样的描写为

。静态描写这里为什么能成为鸟的天堂呢？榕树利于鸟儿生活；（自然因素）这里的农民爱鸟。（人为因素）

作者对鸟的天堂的第一印象是什么？作者心情如何？

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。心情：遗憾默读课文10-13自然段，作者第二次来到鸟的天堂，看到了怎样的景象？热闹

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。鸟的数量由少到多由寂静到热闹的变化过程

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，听觉视觉热闹第二次去“鸟的天堂”，环境、鸟都有什么变化？

成群的鸟生活在大榕树上。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

点面结合面：成群的鸟点：一只画眉鸟儿在“天堂”里幸福生活此时此刻，如果你就是枝头上的小鸟儿，你会说些什么？

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！两个“鸟的天堂”的含义有何不同？加引号的“鸟的天堂”：没加引号的鸟的天堂：特定称谓，指那株大榕树。鸟能自由自在生活的地方。

一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵

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