不负相遇日静待花开时-初一期中家长会-发言稿

七年级家长会-发言稿尊敬的各位家长、以及满怀憧憬的同学们：大家下午好！在这个金秋送爽、硕果累累的美好季节里，我们带着对过去半学期收获的喜悦，以及对未来无限可能的期许，相聚在这里，共同参加“扬帆启航筑梦初中”初一年级期中家长会。首先，请允许我向在百忙之中抽空出席本次家长会的每一位家长表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！您的到来，不仅是对孩子成长的深切关怀，更是对我们教育工作的最大支持和鼓励。过去的几个月里，我们的孩子们从陌生到熟悉，从懵懂到成长，经历了从小学生到初中生的华丽转身。他们在这片充满希望的土地上，播种下了梦想的种子，用勤奋的汗水浇灌，以不懈的努力耕耘。每一次课堂的专注听讲，每一次作业的认真完成，每一次活动的积极参与，都是他们成长路上留下的坚实足迹。今天本次家长会分有4个方面进行：前半学期回顾；期中考试分析；正确认识初中；助力孩子成长。一、前半学期回顾我们是七（）班我们的学习节奏早间读：7:10早读：7:45午饭：12:15午休13：05上课：14:15课后服务16:55放学：18:10晚自习：19:30晚自习放学：21:30我们的团队语文:陈老师沉稳且才华横溢电话学:朱老师率真且认真努力电话史:蒋老师谈古论今赞赞赞电话语:徐老师一朵干实事的小花电话物:刘老师可严可乐的干货传递者电话育:王老师颜值和实力并存电话法:肖老师美丽与思想的统一电话理:钟老师集智慧与干练于一体电话书的是老师，育人的是家长，家长和老师的相遇，是一场爱与信任的邂逅，只有老师和家长各司其职，互相支持，孩子才能学得好，走得远。认识班主任：毕业学校：xxx大学所学专业：xxx爱好特长：xxx教育理念：教育的核心就是激活学生的生命，让学生成为更好的人，而非工具。（自我介绍的时候既不要拔高，也不必降低，不卑不亢，实事求是即可。）健康快乐的孩子们咱们班一共有53名学生，男同学31名，女同学22名。总体来看，我们班的学生从刚入校的懵懵懂懂已经逐渐成长为一群积极阳光、目标清晰、热爱集体、关心同学的初中生。活动回顾①班委聘任：责任与担当付出与成长②制定学习目标卡：明确目标比学赶超③兴趣社团初尝试：丰富课外生活提高综合素质④消防安全演练：安全无小事时刻要谨记⑤承办升旗仪式：班级荣誉感爱国主义教育积极向上的班委们班长：xxx学习委员：xxx纪律委员：xxx副班长：xxx卫生委员：xxx体育委员：xxx我根据学生的特点和能力，初步建立了班委会，这些同学和老师一起来管理班级，大家共同进步。这些同学不仅需自行管理好个人的学业，还需肩负起班集体的管理职责，然而他们都以卓越的表现完成了各自的使命。尽管班级工作会占用一些个人时间，但它却是一个锻炼能力、提升自信心的绝佳机会。接下来，我们计划安排全班每位同学都参与到班级工作中来，以此增强大家的班级荣誉感，并在实践中锻炼和提升自我能力。逐渐成长的初中生首先我想让家长们看到孩子们的成长，从开学至今，很多孩子都有了进步。孩子们变得更加积极，比如早上6:45全员到教室，入室即记背单词，为7:00的英语听写做准备，中午12:30语文学习时间，晚上17:55数学学习时间全员到教室。相比于之前到了教室仍然疯疯打打，现在愿意把更多的时间用在学习上。变得更专注了，早读更加认真，声音更加洪亮，读出了一天的精气神，获得了全科老师的表扬以及隔壁班主任的表扬。隔壁班主任还向我取经如何带动孩子朗读的积极性。做各科作业更细致了，更注重格式规范，作业质量在慢慢提高。并且思想开始觉醒，愿意主动与老师沟通，长期的毛病愿意做出改变。仍需磨练的初中生偏科现象：偏科现象在学生中普遍存在，许多学生往往只专注于自己擅长的科目，而忽视了其他科目的学习。人际关系紧张：有的同学与他人之间的关系相处不融洽，偶尔出现拉帮结派的现象，和父母之间的关系往往缺乏正常和正确的沟通而变差。急于求成：不注重刻苦的过程，却想要理想的成绩，一旦失败便灰心失望，甚至想放弃。学习方法不对：初一孩子尚未形成适合自己的独特学习方法，导致学习效率不高。无目标、计划：部分学生满足于现状，对待学科学习或者总体成绩有着“差不多就行”的心理，畏难情绪明显。假努力：（1）盲目刷题（2）“借鉴”他人改错，“借鉴”他人作业。上课认真抄笔记——变成抄笔记工具迷茫：对自己的学习情况仍然没有清楚的认识。缺乏自信：上课因害怕讲错而不敢举手发言，老师提问，因怕错而不敢大声回答。对于学校举办的活动，也没有自信去展示自己的才能。问题是进步的契机确实，如果学生在初一阶段没有改正不良的学习习惯，并且不愿意调整自己的学习方式，那么进入初二后，他们很可能会面临更大的学习困难。初二是一个学习内容和难度都明显上升的阶段，各科目的知识体系变得更加复杂，对学生的思维能力、学习方法和学习习惯都提出了更高的要求。如果学生在初一阶段已经养成了拖延、分心、不专注等不良学习习惯，并且没有尝试去改变，那么这些习惯在初二会更加明显地阻碍他们的学习进步。同样，如果学生的学习方式还停留在死记硬背、被动接受的阶段，没有学会自主学习、主动思考和深入探究，那么他们将很难应对初二更加灵活和深入的学习要求。这可能导致学生在学习上逐渐落后，甚至产生厌学情绪。因此，为了避免在初二出现问题，学生需要在初一阶段就开始努力改变不良的学习习惯，尝试寻找更加高效和适合自己的学习方式。这包括制定合理的学习计划、培养自主学习能力、学会时间管理、提高专注力等。同时，家长和老师也应该给予学生足够的支持和引导，帮助他们顺利过渡到初二阶段。总的来说，只有不断地改进自己的学习方法和习惯，学生才能更好地适应初二及以后更高年级的学习挑战。不管是从我的口中还是小组长的口中，我们都看到了孩子们有许多问题，现在该换成家长们焦虑了，在这关键时期，孩子们其实都在进步，但是孩子终究是孩子，肯定会有出现问题的时候，而这问题就是契机，针对问题解决才是关键，为了孩子的身心健康，学习进步，我们作为老师要做的是思想引领和学习指导，家长要做的是监督鞭策，倾听开导。我的班级管理理念学会感恩：感恩父母，感恩老师，感恩被管理懂得尊重：尊重自己，尊重目标方向，尊重周围的人心存善意：心中多了爱，看到的世界才美好厚积薄发：成绩水到渠成【因果】学习好，一定来源于学习品质以及素养初中三年规划初一：注重习惯培养和规范初二：注重心理和思想引导（防分化）初三：侧重学习方法和应试技巧本学期总体任务1、身份的转变2、学习内容的转变3、老师不同的要求4、不同的环境5、住宿生活适应！！！班级纪律：1.发型：男生0.5厘米圆寸；女生前离眉毛一指，侧不碰耳，后不挨领。2.返校不允许携带的物品：手机、电话手表等电子设备。零食玩具杂书闲书过多的零花钱3.请假：提前请假，非急事不请假。家长手写请假条拍照片发给我。超过三天，需政教处批准。二、期中考试分析期中考试成绩展示介绍：各科班级前十名以及各科的总体情况透过成绩看问题1.学习态度是否端正；2.学习方法是否恰当；3.学习时间是否有保障；4.学习效率是否高效；5.生活是否存在其他问题。成绩分就是态度分、能力分的体现。怎么抓呢？抓上课质量：课上注意力集中；认真思考、参与度高；认真做笔记。抓学习效率：学会利用时间。做好预习与复习；课上、课下；在家时间。抓作业质量：认真做、不敷衍、不抄袭。知识点重视消化巩固落实，错题及时订正反复练。而孩子们的一切问题最终呈现在考试中就是会犯这样的失分错误：1.审题不走心，大意失分。看题目不走心，粗心大意，想当然按照自己先入为主的理解去做，而不而不是按照题意去做，并不是不会做。举例。总结：我告诉孩子，大意不是借口，每一次都因为大意丢分，如果不自我检讨，那么大意丢分必定伴随你永远。2.知识点混淆，因为现阶段知识点变多，老师授课的速度变快，对于有些孩子可能一个知识点刚刚掌握，又有了类似的知识点出现，加上偷点懒没及时复习区分，加之考试的时间限制，还来不及思考细想只能匆匆写过。举例。总结：这是很多孩子的丢分原因，孩子在学习完知识后无规划不复习，完全依赖于老师的复习，可能永远分不清混淆的知识点。3.拓展延伸题型欠缺思考。举例：数学大题；总结：考试百分之九十九的几率考不到原题，只会是知识点的变形运用和拓展延伸，而咱们班同学对于拓展延伸这种思考类题型相当头疼，可以看到屏幕上的数学题，这是最后一道大题，右侧所呈现的是一个满分答卷，又多又复杂，我们班的得分率不高，因为在平时学习时孩子们就不愿多思考，有畏难情绪。从问题到我的思考——针对问题制定下阶段计划·根据反馈情况，寻找自身薄弱科目，加强辅导。·加强与各科老师联系，给与关注，时时跟踪。·不要过早放弃孩子的学习，家长的自信心是孩子自信的源泉。·与孩子沟通，帮助孩子分析，找出原因，确定目标。我们并不只是看重孩子的分数，更希望他们能拥有正确的人生态度，这样当他们将来踏入社会时，也可以过得既顺利又开心。·习惯性不交作业——责任感的缺失→没有责任意识，孩子不会对自己的事情(工作)负责。·逃避挑战，选择舒适区——成长动力的不足→缺乏面对挑战的信心，只做擅长或轻松的事（工作）。·被动学习——自主规划意识的缺失→缺乏自我规划的能力，生活漫无目的，得过且过。关于初中三年的思考如果把初中三年的学习生活比作一次万米长跑，那么现在我们还是刚刚起跑，三分之一都不到。剩下两年半多点的时间里，不算长也不算短，中考不会因为你企盼成功而加速到来，也不会因为你惧怕失败而姗姗来迟。以后的日子里，慢慢解决一个疑难；慢慢纠正一个错误；慢慢提高一分，完全可以实现质的飞跃，创造属于自己的奇迹！认识中考各位家长朋友都知道，中考难于高考。为什么这样说呢？有三方面的原因。第一方面是因为中考没有再来一次的机会，高考失利可以从头再来。初中毕业。第二方面是高考分不够可以去差学校，还有考研的机会，二本也有过考上人大研究生的，中考50%升学率，不够只能去技校，最高学历只能是大专。第三方面是选择范围有限，只能考当地的。下面我介绍一下我校今年的中考情况，供各位家长朋友参考，也提供一个角度。（根据实际情况填写）参加考试人数：1000高中录取人数：500中专录取人数：500高中升学率：50%三、正确认识初中小学和初中的区别小学：小学的时候，一节课教你和面，作业是和面；一节课教你擀皮，作业是擀皮；直到教会你包饺子，考试就考包饺子。初中：初中了，一节课教会你包饺子，作业是回家蒸包子；考试的时候，考的是烙馅饼。你要学会举一反三，找到不同和相同的规律，初中要靠思维吃饭了。1、中学的课程内容增多；2、中学的课程难度加大；3、要求更高，学习压力大；4、竞争激烈,各科考试变频繁；5、作业量增多,还要求全面发展；6、对学生自学能力有更高要求；小学和初中的区别1、中学的课程内容增多学生刚从小学过渡到初中阶段，首先是考试科目增多，学习任务、考试负担加重。小学的时候主要以语数外为主，其他科目为辅，而初中是增加了四门政史地生考试科目，初二还要增加物理，初三增加化学。初二下学期会进行地生会考2、中学的课程难度加大知识层次提高、学科难度增大，比如说语文，小学的话主要以识字、诗词、诗句和写短篇文章作文这些为主，而上初中之后不仅有诗歌，还有文言文，甚至散文等等，阅读题目难度增大。再比如数学小学主要以加减乘除计算、数字解题为主，而初中增加了乘方、开方、函数等运算，更多的是增加了抽象的字母与数字结合，图形与数字结合等等。3、要求更高，学习压力大对学生学习的要求提高了，不仅是全科要求背诵，更多的是要理解所学内容，思维能拓展开，举一反三。再加上大量的科目、难度更高的知识、加长的学习时间，孩子会面临更大的学习压力。4、竞争激烈,各科考试变频繁小学不面临升学考试，不公布排名，除期末外不尽兴测试。初中面临他们人生中的第一个选拔性考试——中考。要知道：每年50%的学生无法升上高中！5、作业量增多,还要求全面发展学习的科目，除音乐美术都是中考科目，语数外一科40分钟，史地生政一科20分钟也将近三个半小时！如果孩子写作业速度慢呢？体育、微机已成为中考必考内容，占据60分。6、对学生自学能力有更高要求；小学知识课堂听课就能掌握，初中需要预习、课后思考、问老师、问同学、主动练习、主动整理。只张嘴等着老师喂知识点，不仅吃不饱，还消化不良！“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这是怎么回事?”认识小学考试与中学考试的差异1.小学阶段的题目以检测和鼓励为目的，为达标考试，题目都较为简单，所以小学阶段我们经常会说到好多孩子都考了双百分的情况。2.而中学阶段就会注意到一个区分度的问题，中考是选拔性考试，就是要区分出来水平的高低，到中学阶段后题目的难度和考察方式都大不一样，基本上很少存在满分的情况，成绩差别会比较大。初中分数分配不一样语文120分、数学120分、外语120分（其中听力测试30分，笔试90分）、道德与法治60分（含民族团结进步教育内容7分）、历史60分、地理60分、物理书面笔试60分、化学书面笔试60分、生物学书面笔试60分；物理、化学、生物学实验操作技能考试共20分；信息科技10分；体育与健康50分（其中过程性考核20分，现场测试30分）。总分800分。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。总之从各方面来讲，学生进入初中之后学习压力加大，学习难度加大，学习时间增长，那对于学生来说是一个很大的挑战，很多学生有可能会短期内适应不过来，这是很正常的一个变化，我们家长要理解，不要过于焦虑。（家长不焦虑孩子才能不焦虑）初中各科学习方法那么具体到每一科，在学习中又会有哪些独特的特点和学习方法呢？虽然每个人的情况不同，别人的学习方法未必适合你，但是这些方法是共通的。语文：读书+摘抄虽然初中课程不少，而且时间安排的很紧张，但是我仍然大力推荐读书！读书！读书！真的很有必要，而且，初中是一定挤的出时间读书的。读书可以帮助我们增强语感，积累知识面，对阅读和写作有极大帮助。如果实在很难有时间去整本整本的读，那就去积累好句好段、名人名言，摘抄下来，作为写作素材。1.语文的重要性“大语文”时代的来临！！！国家教育部基础教育司长、国家副总督学，王文湛表示“今后高考主要考语文，英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文”。温儒敏说：“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。”2.初中语文与小学语文的差别（1）分数比值不一样（2）学习能力要求高（3）学习方式大改变3.语文学习要求01重视语文学习习惯的养成和坚持（听课、笔记、作业、过关、背诵、考试、提问、小组合作）02抓好基础，培养兴趣，激发思维（生字词、古诗文的听写、默写）（课堂提问、教学引导、课内外拓展、晨读课本、语文传统活动）03强调态度，严格要求，重视反馈4.准备好这些书现代汉语词典：第7版（商务印书馆）古汉语常用字字典：第6版（中国青年出版社）《朝花夕拾》（人民文学出版社）《西游记》（人民文学出版社）认识小学数学和初中数学的区别小学阶段数学学习：1主要是借助直观、具体的事物，在各种数学活动中得到初步的感性认识。2对于数学概念也不要求给出严格的定义。初中阶段数学学习：1内容更加丰富、抽象，内容的逻辑结构也相对完整。2许多抽象的数学概念都给出了明确的定义。3数学学习过程更具逻辑性，解决问题的思维方式更具推理性。数学：刷题+整理错题平时的作业认真做，将错题认真整理、总结、归纳，并及时回顾。注意，错题本不全是错题，还要整理一下经典的例题，这对于自己理解这一类的题很有帮助。另外，如果，自己的基础很好，那就要去买难一些的辅导资料，每天做几个难题，有助于训练思维。做完之后对照答案认真订正并且弄懂，这样时间久了，可以拉开自己与别人的差距。英语：听读写背多听，无论是课文还是听力训练，一定要多听，多磨耳朵，这样才能越来越熟悉听力的语调，不至于慌乱。多读，单词、句子、课文，要多读多背，长时间练习会增强语感，有些题目靠语感也能“猜”出答案。另外，多背可以帮助我们积累单词和句式，有利于在写作上得高分。多写，多练，训练做题的速度，尤其是阅读理解。文科性学科就是靠背，上课认真听认真记笔记，早读的时候拿过来认真背，没有捷径。最最最主要的还是，上课认真听，笔记认真记，作业独立认真做，及时总结、反思。进入初中学习上容易出现的问题1、学习习惯没有养成，上课不会听课，课后不主动找老师问问题。2、缺乏学习的主动性和自觉性。3、自我约束力差，缺乏吃苦的精神，不愿意努力。4、沉浸在小学的辉煌之中，带有一定的自负心理。5、没有明确的学习目标和努力方向，缺乏学习的动力。6、带有一定的偏科思想。7、没有找到适自己的学习方法。如何帮助孩子更好的适应初中的生活呢？1帮孩子明确学习方向：让他知道自己要学什么、怎么学，主要解决“学习什么”的问题，让他不会因为学得盲目而焦虑2帮孩子掌握学习程度：帮他跨越学习上的三个层次，即先是“知道与理解”，再是“复述与转达”，最后是“践行和创新”，也就是让他能掌握主动学习到底应该怎么做。3帮孩子巩固学习内容：引导他通过回顾和再学习、条理化整理，形成系统化的知识内容。周末、假期的注意事项——做到四个“不”1不熬夜（网络和电子产品请严格控制好使用时间）2不散养、放养：每天扔在家里看电视睡觉等3不天天去同学家串门：尤其注意男女青春期交往4不抄作业四、助力孩子成长人生很长，不必慌张。你未长大，我要担当。“有毒”的家长，“中毒”的孩子别人家的孩子似乎才是父母的“心头肉”。攀比让父母变得无比焦灼，从而失去耐心，越来越喜欢发脾气。我们作家长的，不是要阻止孩子犯错误而是要学会不发脾气。默默守护，静待花开不等于撒手不管·要对成绩优秀的孩子好：因为大多数优秀的孩子都走得很远，你现在跟她的每一天相处就都值得珍惜；·要对成绩一般的孩子好：因为他们将来多半就在我们身边，会陪我们过节，会陪我们过年；请我们吃火锅，请我们泡温泉。你未长大，我要担当·好的家长，不是要给孩子创造一个无菌的环境，而是让她学会在复杂的环境里自我成长。·好的习惯，不是一朝一夕一蹴而就，而是要千锤百炼反复打磨。·好的孩子，不是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而是要心如明镜台，时时勤拂拭。·好的成绩，不是试卷上的那个阿拉伯数字，而是“厚德博雅、笃学敏行”的综合反映。1.创设良好的家庭育人环境教育在平时！有问题不当孩子面争吵：家长的吵闹争执会给孩子留下很重的阴影。严重影响听课和学习状态。多关心孩子、多沟通：家长可以多问孩子这4个问题1.学校有什么好事发生吗？调查价值观，了解孩子的心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;2.今天你有什么好的表现？激励孩子，增加孩子的自信心;3.今天有什么好的收获吗？让孩子确认一下具体学到了什么；4.有什么需要爸爸/妈妈的帮助两层意思：一是我很关心你，二是学习是你自己的事。培养积极乐观的人生态度、抽时间多陪孩子们、多鼓励，给孩子自信、增强抗压能力、引导孩子正视自己的缺点、善于发现孩子的长处。父母永远是孩子“永不退休的班主任”2.挖掘孩子身上的闪光点“数子十过，不如奖子一长。”·孩子不喜欢用伤人的语言打击，喜欢经常及时表扬。对于孩子来说，那些既是简单的话语，更是从如山如海的身影中传递出来的信心、力量和直面困难的勇气。·孩子不喜欢爱面子胜过爱我，喜欢鼓励，少揭短。对于父母来说，最大的骄傲不是让孩子赢在起跑线，而是让他始终自信阳光的面对未来，面对这世界上一切的难题，不言败、不放弃。3.陪孩子一起坚持·老师要求太严，我不喜欢。·同学们不愿意迁就我，我不喜欢。·爸妈老是唠叨我，我也不喜欢。·作业太多、假期太少，我不喜欢。→我们必须明白，好多事，孩子不坚持，只是因为我们自己不够坚持。在《小别离》里面有这样一句经典台词“进不了重点高中，你就进不了重点大学，进不了重点大学，你等于这辈子完了”。这些话戳中了大部分学生家长内心的痛点：父母到底是该逼孩子学习，还是该给孩子一个“快乐”的童年呢？坚持，最难，却也最有意义。坚持，也是如今孩子最缺乏的品质。董卿对父亲教育方式的评价到：“现在回想，父亲让我做的每一件事情都对……我认同我父亲的教育方式，虽然我当时受了很多委屈，但我现在回想起来，没什么不好，他让我成为一个内心很强大的孩子。”如果成功率是1%，意味着失败率是99%，按反复尝试100次计算，失败率就是99%的100次方，约等于37%，最后成功率应是100%减去37%，即63%。一件事，反复尝试与坚持，它的成功率竟能由1%上升到63%。所以，如果孩子自己无法成就自己，那么父母的逼迫就是对孩子最好的成全。——父母这种“逼”，是帮助孩子让梦想照进现实的必修课。美国教育专家经过研究发现，决定孩子未来的，并不是智商，而是坚持。而让孩子遇事能坚持，最好的方式就是家长陪着他一起坚持。最好的示范，是最好的教育。孩子在成长过程中，往往会将父母视为自己的榜样和依靠。其次，家长的陪伴和支持能够给予孩子巨大的情感力量。通过共同坚持，家长和孩子之间可以建立起更加紧密的联系和信任。4.做一个监督型家长——家长五督促学生的成功=60%(学生的自身努力)+20%(教师的力量)+20%(家长的推动力)1督促作息2督促常规3督促作业4督促落实5督促劳动现在的督促是为了以后的不督促5.做一个细心型家长当发现孩子不完成作业、上课不专心等问题时，孩子说：“别人也在说话”/“组长没收我作业”/“老师要求太高了”……①换位思考：老师因为在意你所以会关注你，因为对你有期待所以有要求。②管好自己：不要把别人的错误当做允许自己犯错的资格证。③明确作为学生的底线：不要总想着老师、班干部多做努力，去提醒、鞭策你一些反复强调的基本功。记作业、收拾并检查作业、交作业、不懂去问，是学生的基本功。爱是双向奔赴的。请跟孩子强调“我自己还能做出哪些努力”学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况以及思想变化情况。以下属于不正常现象：没有作业，主科作业很少；经常打电话问同学；业需要手机才能完成家长发现后应及时了解真相，对症教育，并将情况告知班主任。如果你不知道孩子现在在想什么，在做些什么，孩子就会离你越来越远。一定多关注孩子的一言一行。父母是一种职业，虽然没有岗前培训，但要毅然上岗；虽然没有专业教育，但是可以在职进修。虽然不能辞职，但是可以退休。对孩子的教育是一个永无止境也永远无法精准把控的过程。家校共创未来三年变化很大，不以初一论英雄例一：小A初一第一次月考年级倒数，但家长、老师、孩子共同努力，中考后被一中录取。例二：小B初一第一次月