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赣教版小学美术三年级上册第12课《候鸟的乐园》教学设计第１2课《候鸟的乐园》教学目标：1、认知目标：在认识了鸟的基本形体上用绘画、制作等方法表现候鸟。通过欣赏图片和作品，激活思维，构思出一个人类与鸟类和谐相处的美好乐园。2、情感目标：让学生了解候鸟以及它们的生态环境与人类的密切关系，培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。3、能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、创造能力及合作意识。教学重点：引导学生能用自己喜欢的方式表现候鸟，构建候鸟的乐园。教学难点：熟悉鸟的基本形体，能用线描或想象画的方法表现出鸟的各种动态。教学过程：游戏导入师：“今天我给你们带来一个好朋友”（出示用蛋壳和吸管做成的候鸟—白鹤）。白鹤说：“小朋友你们好！我是鄱阳湖里的一只候鸟，你们了解候鸟吗？二、新授1.说一说候鸟的了解同学把课前收集到的候鸟资料拿出来，小组讨论交流，派代表总结。（1）、候鸟是每年随季节的不同，在繁殖区和越冬区之间进行迁居的鸟类。白鹤说：“你知道为什么候鸟要飞来飞去吗？（在繁殖区天气寒冷，竞争对手少，食物充足）课后进一步讨论。（2）、

“你知道哪些候鸟？”种类很多：大雁、天鹅、白鹤、灰鹤、黑鸭、、、、、、2.看一看欣赏图片白鹤说：“我的家乡可美了，我的伙伴很多很多，你们想不想去看看！”欣赏鄱阳湖候鸟景色和各种候鸟的各种姿态的图片资料。3.演一演学候鸟表演白鹤说：“我们生活得可快乐了，我们天天唱歌跳舞，我们的舞姿可美了。”师：“鸟是怎么跳舞的？是怎么唱的？能学一学吗！”4.学一学学习绘画技巧。师：“这么美的画面想不想画下来？候鸟怎么画，你们有没有什么好的办法？”（1）．观察教具（白鹤）。由两个圆和一曲线概括鸟的形体，可摆出不同姿态。（2）．在形体上添加具体特征。（老师在黑板上示范这一过程。）

5．赏一赏师：“你们想不想看一看小朋友是怎么画候鸟的吗？”欣赏优秀美术作业。6．画一画学生绘画创作。师：“把你知道的候鸟画出来，小组合作创作一副候鸟的乐园，看哪个小组合作得又快又好。”师给每个小组发张纸。学生实践创作。师巡视指导。7.评一评展示评价学生自评。说一说自己的画。学生互评。评选出“最美画面小组奖”、“最佳创意小组奖”。贴出课题。“这真是候鸟的乐园！小结候鸟的乐园是人类与动物友好相处的象征，是无比壮观的自然景色，是大自然赐予我们

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