《第四节 乐音与噪声》（同步训练）初中物理八年级上册-鲁科版-2024-2025学年

《第四节乐音与噪声》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、下列哪种情况属于乐音？A.汽车在街道上行驶时发出的轰鸣声B.刀片在砂纸上摩擦时发出的尖锐声C.音乐会上钢琴演奏的旋律D.风吹过树叶时发出的沙沙声2、以下关于噪声的说法中，正确的是：A.噪声对人的健康没有影响B.所有高频声波都是噪声C.噪声可以是有用的信号D.减少噪声的方法只有安装隔音设施3、在下列哪种情况下，声音对人们的影响属于噪声？A.音乐厅里悠扬的交响乐演奏B.图书馆里低声的读书声C.工厂里机器的轰鸣声D.教室里老师清晰讲解的声音4、以下哪种声音的频率范围属于人耳能够听到的范围？A.次声波（低于20Hz）B.超声波（高于20000Hz）C.频率为100Hz的声音D.频率为5000Hz的声音5、下列哪种声音属于乐音？A.刮玻璃的声音B.风吹树叶的声音C.城市街道上的汽车鸣笛声D.雷声6、关于噪声，以下哪种说法是正确的？A.噪声总是有害的B.噪声只有在高分贝时才是有害的C.噪声对人的心理和生理都没有影响D.减少噪声的唯一方法是在声源处采取隔音措施7、关于乐音和噪声，下列说法正确的是（）A.乐音是和谐的，只有乐器发出的声音才能称为乐音B.噪声一定是不和谐且令人厌烦的声音，所以所有的机器运作声都是噪声C.从物理学的角度看，乐音的波形是有规律的，而噪声的波形是杂乱无章的D.从环境保护的角度，任何妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声8、以下措施中，哪一项不能有效减少教室内的噪声（）A.在教室内安装吸音板B.教室门窗使用双层玻璃C.提高教室内电器设备的工作音量D.在教室内种植绿色植物9、下列哪种现象不属于乐音？A.小提琴演奏的旋律B.风声C.歌唱的声音D.蝴蝶飞舞的声音10、关于噪声的描述，以下哪个是错误的？A.噪声对人体的健康有害B.噪声的强弱可以用分贝（dB）来衡量C.防治噪声的方法包括在声源处、传播过程中和接收处D.噪声是乐音的衍生物，可以通过乐器演奏产生二、多项选择题（本大题有2小题，每小题3分，共6分）1、关于乐音和噪声，下列说法正确的是：A.乐音一定是和谐且有规律的声音B.噪声总是由无规则振动产生的声音C.在图书馆内轻声细语读书不会被认为是噪声D.从物理学角度来看，任何干扰人们正常休息、学习或工作的声音都可视为噪声2、下列关于控制噪声的说法中，哪些是正确的？A.在道路两旁植树可以有效地减弱噪声传播B.佩戴耳塞可以在接收端减少噪声的影响C.将机器安装在橡胶垫上可以减少机械噪声的产生D.关闭门窗无法阻挡室外噪声传入室内三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）第一题：什么是乐音？什么是噪声？它们在产生和传播过程中有哪些区别？第二题：声音的三个特性分别是响度、音调和音色。请分别解释这三个特性在生活中的具体表现。第三题：简述声音的三要素，并说明它们是如何影响音色的。第四题：在日常生活中，我们如何区分乐音和噪声？请举例说明，并解释为什么这些例子属于乐音或噪声。四、计算题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）第一题：一个音叉振动时，其频率为440Hz。当它在空气中发声时，其声波在空气中的波长是多少？（已知空气中的声速为340m/s）第二题：一列火车以匀速通过一桥梁，火车长为100米，速度为60公里/小时。当火车完全通过桥梁时，测得火车通过桥梁的时间为10秒。请计算桥梁的长度。五、综合题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题：声音在空气中的传播速度大约是每秒340米。一列火车以这个速度行驶，当它从一端发出声音时，另一端的人需要多长时间才能听到这个声音？假设火车长度为1000米。第二题：一列火车以恒定速度通过一座长200米的桥梁。测得火车完全通过桥梁所需的时间是30秒。如果火车的速度是72千米/小时，那么火车车身长度是多少米？第三题：某班级为了提高学生们的学习兴趣，决定开展一场“自制乐器演奏比赛”。比赛要求学生利用身边常见的材料制作乐器，并进行简单的演奏。以下是一组关于乐器制作和演奏的问题：（1）请列举三种可以制作乐器的常见材料，并说明其物理性质。（2）如果用塑料尺制作乐器，请描述如何调整尺的长度来改变乐器的音调。（3）在演奏过程中，如何区分乐音和噪声？《第四节乐音与噪声》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、下列哪种情况属于乐音？A.汽车在街道上行驶时发出的轰鸣声B.刀片在砂纸上摩擦时发出的尖锐声C.音乐会上钢琴演奏的旋律D.风吹过树叶时发出的沙沙声答案：C解析：乐音是指有规律的、悦耳的、和谐的声波。音乐会上钢琴演奏的旋律符合这一特征，因此属于乐音。其他选项中的声音通常是无规律的、刺耳的或不和谐的，属于噪声。汽车轰鸣声和刀片摩擦声通常被认为是噪声，而风吹树叶的声音虽然自然，但通常不被认为是乐音。2、以下关于噪声的说法中，正确的是：A.噪声对人的健康没有影响B.所有高频声波都是噪声C.噪声可以是有用的信号D.减少噪声的方法只有安装隔音设施答案：C解析：选项A错误，噪声会对人的健康产生负面影响，如影响听力、导致心理压力等。选项B错误，高频声波不一定是噪声，只有当它们干扰了人们的正常生活和工作时才被称为噪声。选项C正确，噪声有时可以是有用的信号，例如在某些情况下，机器的异常噪声可以提示设备故障。选项D错误，减少噪声的方法有多种，包括安装隔音设施、改变噪声源的工作方式、使用耳塞等。3、在下列哪种情况下，声音对人们的影响属于噪声？A.音乐厅里悠扬的交响乐演奏B.图书馆里低声的读书声C.工厂里机器的轰鸣声D.教室里老师清晰讲解的声音答案：C解析：噪声是指那些妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们希望听到的声音产生干扰的声音。工厂里机器的轰鸣声会影响工人的正常工作，干扰周围环境，因此属于噪声。而音乐厅的交响乐、图书馆的读书声和教室的讲解声在相应的场合下是被期望的声音，不属于噪声。4、以下哪种声音的频率范围属于人耳能够听到的范围？A.次声波（低于20Hz）B.超声波（高于20000Hz）C.频率为100Hz的声音D.频率为5000Hz的声音答案：D解析：人耳能够听到的声音频率范围大约在20Hz到20000Hz之间。次声波低于20Hz，超声波高于20000Hz，这两种声音都在人耳的听觉范围之外。频率为100Hz的声音虽然接近人耳的听觉下限，但频率为5000Hz的声音正好处于人耳能够听到的频率范围内。因此，正确答案是频率为5000Hz的声音。5、下列哪种声音属于乐音？A.刮玻璃的声音B.风吹树叶的声音C.城市街道上的汽车鸣笛声D.雷声答案：B解析：乐音是指具有音高、音强、音色和音长等特征的声音，通常听起来和谐悦耳。选项A的刮玻璃声音和选项C的汽车鸣笛声通常给人刺耳的感觉，属于噪声；选项D的雷声虽然有一定的音高，但其突然性和爆裂感也使得它不属于典型的乐音。而选项B的风吹树叶声音通常悦耳动听，符合乐音的特征。6、关于噪声，以下哪种说法是正确的？A.噪声总是有害的B.噪声只有在高分贝时才是有害的C.噪声对人的心理和生理都没有影响D.减少噪声的唯一方法是在声源处采取隔音措施答案：B解析：选项A的说法过于绝对，噪声并非总是有害的，它也有可能是无害的背景音。选项C的说法错误，噪声对人的心理和生理都有可能产生不良影响。选项D的说法也不完全正确，减少噪声可以在声源处采取隔音措施，但还可以在传播过程中或接收处采取一些措施。选项B的说法正确，高分贝的噪声通常对人的听力有害，即使是低分贝的噪声，如果持续暴露也可能造成伤害。7、关于乐音和噪声，下列说法正确的是（）A.乐音是和谐的，只有乐器发出的声音才能称为乐音B.噪声一定是不和谐且令人厌烦的声音，所以所有的机器运作声都是噪声C.从物理学的角度看，乐音的波形是有规律的，而噪声的波形是杂乱无章的D.从环境保护的角度，任何妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声答案：C,D解析：选项A错误，因为乐音不仅限于乐器发出的声音，人声等也可以是乐音；选项B也错误，并非所有机器运作声都是噪声，一些低噪音或背景音可能不会被感知为噪声；选项C正确，从物理学角度，乐音确实具有规则的波形，而噪声则没有明显的规律；选项D正确，从环境角度来看，任何干扰到人的正常活动的声音都可以被视为噪声。8、以下措施中，哪一项不能有效减少教室内的噪声（）A.在教室内安装吸音板B.教室门窗使用双层玻璃C.提高教室内电器设备的工作音量D.在教室内种植绿色植物答案：C解析：选项A通过安装吸音板可以吸收部分反射声，从而降低噪音；选项B使用双层玻璃能够有效地隔绝外界噪音传入；选项C提高教室内电器设备的工作音量显然会增加而非减少教室内的噪音，因此这是个反向操作，不符合减少噪音的目的；选项D在教室内种植绿色植物可以在一定程度上吸收噪音，同时还能美化环境。综上所述，选项C是唯一一个不能有效减少教室内的噪声的措施。9、下列哪种现象不属于乐音？A.小提琴演奏的旋律B.风声C.歌唱的声音D.蝴蝶飞舞的声音答案：D解析：小提琴演奏的旋律、歌唱的声音都是通过振动产生的，可以形成乐音。风声虽然是由空气流动产生的，但也可以通过乐器或人的喉咙转化为乐音。而蝴蝶飞舞的声音由于其振动频率较低，通常不被认为是乐音。因此，正确答案是D。10、关于噪声的描述，以下哪个是错误的？A.噪声对人体的健康有害B.噪声的强弱可以用分贝（dB）来衡量C.防治噪声的方法包括在声源处、传播过程中和接收处D.噪声是乐音的衍生物，可以通过乐器演奏产生答案：D解析：噪声对人体的健康确实有害，可以通过分贝来衡量其强弱，防治噪声的方法确实包括在声源处、传播过程中和接收处。然而，噪声并不是乐音的衍生物，它是由无规律的振动产生的，通常不被认为是音乐的一部分。因此，错误描述是D。二、多项选择题（本大题有2小题，每小题3分，共6分）1、关于乐音和噪声，下列说法正确的是：A.乐音一定是和谐且有规律的声音B.噪声总是由无规则振动产生的声音C.在图书馆内轻声细语读书不会被认为是噪声D.从物理学角度来看，任何干扰人们正常休息、学习或工作的声音都可视为噪声答案：A,B,D解析：选项A是正确的，因为乐音是由物体做周期性振动发出的，其波形是有规律的。选项B也是正确的，噪声通常是由不规则振动产生的，它的波形杂乱无章。选项C是错误的，即使在图书馆内轻声细语，如果对他人造成了打扰，也可以被视为噪声。选项D是正确的，从物理学的角度定义，任何妨碍人们正常生活、工作、学习的声音，以及对人们想要听的声音产生干扰的声音都可以被称作噪声。2、下列关于控制噪声的说法中，哪些是正确的？A.在道路两旁植树可以有效地减弱噪声传播B.佩戴耳塞可以在接收端减少噪声的影响C.将机器安装在橡胶垫上可以减少机械噪声的产生D.关闭门窗无法阻挡室外噪声传入室内答案：A,B,C解析：选项A是正确的，植被能够吸收部分声波，起到一定的隔音效果。选项B也是正确的，耳塞能够阻止一部分外界噪音进入耳朵，从而保护听力。选项C是正确的，将机械设备安置在弹性材料如橡胶垫上，可以有效降低振动传递，进而减少噪声。选项D是错误的，关闭门窗虽然不能完全阻隔噪声，但确实能在一定程度上减弱室外噪声向室内的传播。三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）第一题：什么是乐音？什么是噪声？它们在产生和传播过程中有哪些区别？答案：乐音是指具有和谐、悦耳、有节奏的声音，通常由有规律的振动产生。噪声是指不和谐、刺耳、无节奏的声音，通常由无规律的振动产生。解析：产生上的区别：乐音的产生通常是有规律的振动，例如弦乐器的弦振动、管乐器的空气柱振动等。而噪声的产生则通常是无规律的振动，例如摩擦声、碰撞声等。传播上的区别：乐音在传播过程中，其频率、振幅和波形相对稳定，因此听起来和谐、悦耳。而噪声在传播过程中，其频率、振幅和波形变化较大，导致听起来刺耳、不悦耳。影响上的区别：乐音对人的心理和生理具有积极影响，可以提高人的情绪，有助于放松。而噪声对人的心理和生理具有负面影响，可能导致焦虑、失眠、听力损伤等问题。产生原因上的区别：乐音的产生通常与艺术、娱乐、生活等方面有关，如音乐、戏曲、演讲等。而噪声的产生通常与工业、交通、建筑等方面有关，如工厂轰鸣声、汽车鸣笛声、建筑工地噪声等。第二题：声音的三个特性分别是响度、音调和音色。请分别解释这三个特性在生活中的具体表现。答案：响度：响度是指声音的强弱程度，它主要与声源振动的幅度有关。在生活中，响度可以通过以下表现体现：当我们说话时，声音的大小不同，可以表达出不同的情感和意图。在音乐会中，乐器的响度不同，可以创造出丰富多变的音乐效果。在家庭生活中，电视和音响的音量调节，可以适应不同的观看和收听环境。音调：音调是指声音的高低，它与声源振动的频率有关。在生活中，音调可以通过以下表现体现：不同的乐器演奏相同的音符，音调的高低可以区分出不同的乐器。人的声音在唱歌或说话时，音调的变化可以表达出不同的情感和语调。音乐中的旋律变化，通过音调的高低起伏，传达出音乐的节奏和情感。音色：音色是指声音的品质或特色，它与声源的材料和结构有关。在生活中，音色可以通过以下表现体现：不同的乐器即使演奏相同的音符，由于材料不同，音色也会有所不同，可以区分出钢琴、小提琴等乐器的声音。人的声音具有独特的音色，可以通过声音识别出说话者。在录音和广播中，音色的处理可以增强声音的真实感和艺术效果。解析：这道题目考查了对声音三个特性的理解和应用。响度与声源振动的幅度有关，音调与声源振动的频率有关，音色与声源的材料和结构有关。通过生活中的具体例子，可以帮助学生更好地理解这三个特性的概念和实际应用。第三题：简述声音的三要素，并说明它们是如何影响音色的。答案：声音的三要素包括音调、响度和音色。音调：音调是指声音的高低，它与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。响度：响度是指声音的强弱，它与声源振动的幅度和听者距离声源的距离有关。振动幅度越大，响度越大；距离声源越近，响度越大。音色：音色是指声音的特质，它是由声源的材料、形状和结构等因素决定的。不同的声源会有不同的音色，即使是相同频率和响度的声音，由于音色不同，听起来也会有所区别。解析：本题主要考查对声音三要素的理解和认识。音调、响度和音色是声音的三个基本要素，它们共同决定了我们听到的声音。音调反映了声音的高低，响度反映了声音的强弱，而音色则反映了声音的特质。这三个要素在日常生活中有着广泛的应用，例如音乐、通讯、声学等领域。通过本题，学生可以加深对声音三要素的认识，为后续学习打下基础。第四题：在日常生活中，我们如何区分乐音和噪声？请举例说明，并解释为什么这些例子属于乐音或噪声。答案：区分乐音和噪声的方法：乐音：通常指有规律、和谐、令人愉悦的声音。例如，交响乐、钢琴曲等。噪声：通常指无规律、杂乱、干扰人们正常生活和工作或休息的声音。例如，工厂机器的轰鸣声、街道上的喧闹声等。举例说明及解释：乐音例子：音乐会现场播放的交响乐。这个例子属于乐音，因为交响乐的声音有规律、和谐，能够给人带来美的享受。噪声例子：深夜邻居家的装修声。这个例子属于噪声，因为装修声通常无规律、杂乱，可能会干扰邻居的正常休息。解析：乐音和噪声的区分主要取决于声音的性质和人们对声音的主观感受。乐音通常是人们愿意听到的、有艺术或审美价值的音乐、声音等；而噪声则是指那些干扰人们正常生活、工作和休息的声音。在上述例子中，音乐会现场的交响乐因其和谐性和愉悦性而被视为乐音，而深夜的装修声因其干扰性和无规律性而被视为噪声。四、计算题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）第一题：一个音叉振动时，其频率为440Hz。当它在空气中发声时，其声波在空气中的波长是多少？（已知空气中的声速为340m/s）答案：λ=0.78m解析：根据波的基本公式，波长（λ）可以通过声速（v）除以频率（f）来计算，即：λ=v/f将已知数值代入公式：λ=340m/s/440Hz≈0.78m所以，该音叉在空气中的声波波长约为0.78米。第二题：一列火车以匀速通过一桥梁，火车长为100米，速度为60公里/小时。当火车完全通过桥梁时，测得火车通过桥梁的时间为10秒。请计算桥梁的长度。答案：桥梁长度为500米。解析：首先，将火车的速度从公里/小时转换为米/秒，因为时间是以秒为单位的。速度v=60公里/小时=60*1000米/3600秒=16.67米/秒火车通过桥梁的时间为10秒，在这段时间内，火车行驶的总距离等于火车的长度加上桥梁的长度。设桥梁长度为L米，则有：总距离=火车长度+桥梁长度10秒*16.67米/秒=100米+L解这个方程，得到：166.7米=100米+LL=166.7米-100米L=66.7米所以，桥梁的长度是66.7米。但是，答案给出的桥梁长度为500米，这显然是不正确的。正确的答案应该是66.7米。以下是更正后的答案：桥梁长度为66.7米。解析：首先，将火车的速度从公里/小时转换为米/秒，因为时间是以秒为单位的。速度v=60公里/小时=60*1000米/3600秒=16.67米/秒火车通过桥梁的时间为10秒，在这段时间内，火车行驶的总距离等于火车的长度加上桥梁的长度。设桥梁长度为L米，则有：总距离=火车长度+桥梁长度10秒*16.67米/秒=100米+L解这个方程，得到：166.7米=100米+LL=166.7米-100米L=66.7米所以，桥梁的长度是66.7米。五、综合题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题：声音在空气中的传播速度大约是每秒340米。一列火车以这个速度行驶，当它从一端发出声音时，另一端的人需要多长时间才能听到这个声音？假设火车长度为1000米。答案：解：声音在空气中的传播速度v=340米/秒火车长度s=1000米根据公式v=s/t，可以求出时间t：t=s/vt=1000米/340米/秒t≈2.94秒所以，另一端的人大约需要2.94秒才能听到这个声音。解析：本题主要考查了声音传播速度的计算。首先，根据题目给出的声音在空气中的传播速度和火车的长度，利用速度公式v=s/t求出时间。通