第一模拟-2024年广东省普通高中学业水平考试语文模拟试卷【含答案解析】

2024年1月广东省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷（一）

（时间120分钟，总分150分）一、本大题11小题，选择题每小题3分，填空题6分，共36分。1．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．分辩

B．躁热C．一踏糊涂D．象征【参考答案】D[A.分辨B．燥热C．一塌糊涂]2．下列句子中，加点字注音不正确的一项是（）A．持续激励基础研究，曾（zéng）经数度空缺的国家自然科学奖一等奖今年开出“双子星”。B．鹤壁市鹤山区司法局从三方面入手，扎实做好社区矫正审前调查评估（gū）工作。C．量（liànɡ）子计算机是用量子力学原理制造的计算机。D．推动跨行业、跨区域、跨能源品种的有效衔（xián）接，为保障能源安全提供全面支撑。【参考答案】A[曾（céng）]3．下面语段中，填入“（）”处标点使用正确的一项是（）蝶在你眼前飞舞。看那蛱蝶，多美！但比不上凤蝶（

）翅表斑斓，通身闪耀灿烂的金属光泽，飞舞时异彩耀目，体态优雅，尾突飘逸，如飘带，似轻丝，当风起落，若仙若幻。A．句号

B.顿号

C．冒号

D．省略号【参考答案】D[提示下文用冒号表示。]4．在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）长江流域，无疑也是中华民族文化的________之一。考古发现________，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人________。这个结论具有划时代的意义。A．发源地表明共存B．发祥地证明并存C．发源地证明并存D．发祥地表明共存【参考答案】B[“发源地”，河流开始流出的地方；“发祥地”，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。“表明”，表示清楚；“证明”，用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。“并存”，同时存在；“共存”，共同存在。]5．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）A．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B．现实主义创作可以天马行空地回到任何年代，但是内在一定要有让自己感动、和心痛过的东西。C．同样都是携款外逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁。D．八月中秋节这天，月明星稀，月亮格外明亮，星星眨着眼睛，拱卫月亮，分外美丽【参考答案】A[B项中“天马行空”：天马奔腾神速，像是腾起在空中飞行一样。多比喻诗文书法等气势豪放，不拘一格，流畅自然。此句用错对象；C项中“落拓不羁”：不受约束。形容行为放浪，不受拘束，性情豪放，行为散漫。不合语境；D项中“月明星稀”，月亮明亮时，星星就显得稀疏了。比喻一种事物能把另一事物掩盖。此处属于望文生义。]6．下列句子中，没有语病的一项是（）A．他在高三全区模拟考中再次脱颖而出，取得了全年级第一名的好成绩。B．作家只有深深地扎根于生活的泥土里，才能写出反映时代的优秀作品。C．由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。D．当然，要搞好跨学科渗透和综合，不是容易事，需要下一番功夫不可。【参考答案】B[A项中“高三”“全区”都是“模拟考”的定语，顺序有误，应该是“全区初三模拟考”范围由大到小；C项中缺少主语，可将“由于”或“使”去掉；D项或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。]7．对下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是（）①当面不说，背后乱说。②东风来了，春天的脚步近了。③谁是最可爱的人呢？我们的志愿军战士，他们是新时期最可爱的人。A．①对比②比喻③反问B．①对比②拟人③设问C．①对偶②比喻③反问D．①对偶②拟人③设问【参考答案】B[对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。①属于意义相反，运用的是对比。②句没有出现喻体，运用的是拟人手法。③句是自问自答，运用的是设问。]8．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①以及乐曲与你之间的故事，如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。②不管你什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀念。③这些故事包括乐曲本身的故事，如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。④感人的乐曲留给人的记忆是长久的。⑤想一想，哪一首最让你怀念，哪一支曲子最让你浮想联翩，由此你联想起怎样的故事。A．②④①⑤③

B．②④⑤①③C．④②⑤③①

D．④②①③⑤【参考答案】C[从内容的内在联系和句子之间的上下内容的联系，可判断出④句是首句，③①是上下句，由此判断出选项为C。]9．下面文字中画线的部分，表达都不得体的一组是（）您①寄奉的大作已收到。②过目后，深感对我的论文写作有③些许帮助，定当④惠存。感激之情，无以言表，他日⑤光临贵府，当面⑥致谢。A．①②⑥

B．③⑤⑥C．④⑤⑥

D．③④⑤【参考答案】D[①“寄奉”是敬辞，不能用于对方，改为“惠赐”；②“过目”指看一遍，多用来表示审核，一般说对方，改为“拜读”；③“些许”指一点，不多，改为“莫大”；④“惠存”是敬辞，改为“珍藏”；⑤“光临”是敬辞，改为“前往”。]阅读下面的文字，完成10题。每年的11月9日是中国消防日，为提高人们的消防意识，提高报案效率，消防部门对火警报案人提出了一些建议要点，制作了几条朗朗上口的宣传短语。10．下列短语，表达最恰当的一项是（）A．勿忘火警119，危险时刻真朋友B．联系电话不畅通，没有地址莫遗漏C．起火物质讲不清，准备仓促好施救D．无人引路准又快，指派专人留路口【参考答案】A11．补写出下列句子中的空缺部分。(6分。任选3题，多选只按前3题计分)（1）

，报养刘之日短也。乌鸟私情，

。(李密《陈情表》)（2）志士仁人，

，

。(《论语·卫灵公》)（3）

，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，

。(白居易《琵琶行》)（4）

，

。反是不思，亦已焉哉。(《诗经·氓》)（5）是处红衰翠减，

。

，无语东流。(柳永《八声甘州》)【答案】（1）是臣尽节于陛下之日长

愿乞终养

（2）无求生以害仁

有杀身以成仁

（3）曲罢曾教善才伏

一曲红绡不知数

（4）信誓旦旦

不思其反

【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。要注意题干所提供的语境，进而准确理解诗句内容。书写二、本大题5小题，共30分。阅读下面的文言文选段，完成12～15题。(19分)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(节选自《阿房宫赋》)杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节敢论列大事指陈利病尤切卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。(选自《唐才子传·杜牧》)【注】①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．牧刚直/有奇节/敢论列大事/指陈利病/尤切/B．牧刚直/有奇节敢论/列大事指陈/利病尤切/C．牧刚直有奇节/敢论列/大事指陈/利病尤切/D．牧刚直有奇节/敢论列大事/指陈利病尤切/【参考答案】D【解析】“论列”为动词，其后应有支配的事物，故与“大事”组合为一个动宾短语；“切”是形容词，应描绘事物的某种状态，其前应有主语。据此可确定正确答案为D。13．下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是(3分)()①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。【参考答案】B【解析】①代词/助词，②转折/顺承。14．下列对《阿房宫赋》选段的理解分析，不正确的一项是(3分)()A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。【参考答案】C【解析】“寄予了一定的同情”错误。15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！(5分)译文：___________________________________________________________(2)诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。(5分)译文：___________________________________________________________【参考答案】(1)您因为德高望重，替明君选拔人才，我不敢不尽力做点贡献！（2）许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。【解析】得分点：（1）以，因为；峻德伟望，德高望重；仆，我，各1分，句意2分；（2）疏旷，行为旷达；省略句；易，改变，各1分，句意2分。参考译文：杜牧，字牧之，京兆人，擅长写文章。当初考试没有及第时，来到京城，当时的主考官是侍郎崔郾，太学博士吴武陵向他报告说：“侍郎您凭借着高尚的品德和崇高的声望，为明智的君主选拔人才，我不敢不效绵薄之力。刚才遇见十几个文人进士，眉飞色舞，非常高兴地在一起读一卷文书，看他们读的文书，竟然是进士杜牧的《阿房宫赋》。杜牧这个人，有辅佐君王的才能。”于是拿出文卷朗诵它，崔郾听了大加赞赏。吴武陵说：“请求您给予这个人状元。”崔郾说：“已经有人了。”吴武陵说：“如果不行，就请求及第第五名。如果还觉得不行的话，就请求把见到的赋返还。”吴武陵的言辞面容激动严厉。崔郾说：“读书人中大多说杜牧粗疏旷达，不拘泥于细节，然而我尊敬地依照您所指教的，不敢再改变。”后来崔郾又举荐他为贤良方正科。沈传师上表举荐他做江西团练府巡官。又做了牛僧孺淮南节度府掌书记。被任命为侍御史，多次升迁到左补阙，历任黄、池、睦三州的刺史，以考功郎中的身份负责起草诏令，升迁为中书舍人。杜牧刚强正直，有奇异的节操，敢于议论朝廷的大事，指斥弊端尤其严厉。死时五十岁，临死前自己撰写墓志铭，把自己所写的文章大多焚烧。他的诗作感情豪迈，言语大多惊人。认识他的人把他和杜甫相比，把他们称作“大杜”“小杜”来区别他们。（二）阅读下面这首宋诗,完成16题。（11分）竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆[注]烟来。暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好,莫移墙下一株梅。【注】篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。16（1）本诗第二联描写精妙,请简要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解题指南】本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力,具体考查赏析该诗的第二联。在题型上当属炼句题。炼句题答题一般包括三个要点:①通过简单地翻译,说明写的景和情;②叙述好在哪里,指出所达到的表达效果;③运用了什么手法,起到了什么作用。【解析】阅读诗歌,可以分析出第二联的内容写的应是诗人的所见所闻,既有视觉描写,又有听觉描写,还运用了比拟的修辞格,表现了诗人所住环境的清幽以及表现了诗人生活的悠然自得之情。【参考答案】（1）全联视听结合,生动描写了诗人的所见所闻,表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适;（2）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化,（3）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法,形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。16.（2）请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解题指南】第一步:判断诗歌的类别。从诗的大意来看,本诗是一首写景诗。第二步:分析诗歌的意境。从诗歌所描写的景物及其特点判断诗歌整体写的是乐景还是哀景。第三步:通过寻找能体现诗人情感的词语来确定诗人的情绪。【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。作为一首写景诗,从“竹轩”“柴门”“狭径”“倦卧”“闲吟”“竹”“雪”“梅”等词中可以看出诗人的生活情趣,从而可以分析出闲适、洒脱、高雅的诗人形象。【参考答案】（1）塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得;（3）“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度,“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。三、本大题3小题，每小题3分，共9分。阅读下面的文字，完成17～19题。明代花鸟画明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画。他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。吴门画派的成就主要在花鸟画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸；唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了果实，陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。如果说陈淳的大写意花鸟充分表现了笔墨的特征与画面的形式感，那么徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，洗胸中块垒，抒澎湃激情。在绘画语言风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性来控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。徐渭开创了大写意花鸟的新体派，八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响。他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为“青藤白阳”。17.下列关于明代花鸟画的表述，不符合原文意思的一项是()A．明宣宗时，宫廷画院花鸟画风格多样，但意境与格调比宋代院体花鸟画略逊一筹。B．陈淳的大写意花鸟画充分表达了笔墨的特征与画面的形式感，开写意花鸟一代新风。C．“吴门四家”的花鸟画在吸收前代大师成果基础上发展出鲜明个性特征，在美术史上颇有影响。D．徐渭在绘画上的成就超越了诸多前代画家，对后世影响深远。【参考答案】D【解析】“成就超越了诸多前代画家”错，文中只是说徐渭在花鸟画上的成就超越了陈淳。18．下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是()A．画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。B．文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。C．画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。D．画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。【参考答案】D【解析】“积极参与社会生活的激情”错，原文中并未体现。属于无中生有；“狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”，只有徐渭具备，而非“画家们”，属于以偏概全。19．下列对文章的赏析，不恰当的一项是()A．文章标题点明了文章的论述对象，文章主要论述了明代花鸟画的发展。B．第一段最后一句话起到了承上启下的作用。C．文章语言典雅，饶有韵味，体现了作者深厚的语言功底。D．文章列举“吴门画派”的目的是为了说明吴门画派的花岛画取得了极大突破。【参考答案】D【解析】根据原文第三段“严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”可知“取得了极大突破”错。四、本大题3小题，共14分。阅读下面的文字，完成22～24题。岐山臊子面

红柯陕西地界。吃而必吃臊子面,西安以及各县镇到处都是岐山面馆,因此原产地岐山就有了民俗村,民俗村大多在周公庙附近。那个伟大的周王朝肯定与吃喝有点关系,周武王挥师东进、连鹿中原,除凭借政治口号以外,臊子面、锅盔、面皮具有极大的号召力。到泰始皇时代,关西大汉就成了让山东六国瑟瑟发抖的虎狼之师。已经是2004年了,岐山地界臊子面的最高记录还保持在六七十碗:一个人一顿吃六七十碗,碗不是南方人吃来饭用的酒盅碗,是大老碗。你可以想象周秦汉唐那个英雄时代陕西人的饭量有多大!周武王和秦始皇的士兵肯定用的不是碗,是脸盆大的头盔,牛筋一样青橛橛的耐嚼耐咽的长面条,又辣又酸又烫,跟化开的铁水一样的汤浇到面上。汤是不喝的,回到锅里不停地轮回往返,次数绝对在六七十以上。吃了面,血就热起来,眼睛跟脸红得喷火,心跳咚咚如鼓,只等一声号令,人的原始血性刹那间就爆发出来了,这就叫气壮山河。陕西人的黑老碗绝对是古典武士头盔的变形,周人秦人从岐山出来挥师东进,汉人唐人延续这个伟大的传统,东出潼关后,又开凿西域。他们高贵的祖先本来就是西北的游牧民族,西起周原东至潼关的八百里秦川把他们从牧人变成了农民,从牧草到庄稼,这种奇妙的转折并没有减弱他们驰骋大地的勇气和想象力。依然是巨大的青铜和铁的头盔,穿越河西走廊,穿越中亚细亚,汗血马、苜蓿、葡萄跟麦子、谷子长在一起,秦腔跟十二木卡姆连在一起。张骞等孤胆英雄就没有那么多讲究了,死面饼子和羊肉往铜钵铁盔里一放,倒上水,架上火,煮烂煮透,一碗下去,肚子就圆了,拍一拍跟鼓一样嘭嘭作响,可以探到天黑。羊肉泡馍绝对是戈壁沙漠的产物,一天只吃一顿,人成了骆驼。周人是比较讲究的,即使征战也不能急吼吼,一定要从容大方。臊子面汤宽,让人觉得奢侈,头盔那么大一碗汤,碗底就一筷头面条。可这一筷头面条又长又筋又烫,一粘嘴唇,人就急速吞咽,就发出哨子一样的嘘嘘声,一碗接一碗吃得快得不得了,要用盘上,大木盘里十几碗,一个女子端着,吃一碗递一碗,跟转盘机枪一样。我小时候亲眼见过十几个小伙子吃筵席,大铁锅不停地煮而煮汤,一大群女子穿梭般端面,还是跟不上,小伙子们出主人洋相,跟不上就用筷子敲碗。因此红事白事,总要提防村子里虎狼般的壮汉。这种饮食启蒙对一个乡村少年非常重要。臊子面的汤是用臊子肉做的。五花肉切碎,慢火燥一小时,跟炖东坡肘子差不多。加上辣子醋,慢慢地让猪肉烂成糨糊状,肉有一股浓烈的酸辣香味,汤也是酸辣味的。一层辣子油,一口吹不透。四川、湖南的辣,山西的醋,在岐山面跟前是小巫见大巫。我七八岁的时候吃猪肉伤了脾胃,再也不吃猪肉了,吃臊子面只吃一二碗,几乎是婴儿的饭量。你可以想象在岐山那地方,这样有多狼狈,一个人吃不成饭,谁都瞧不起你。我的外婆是一个乡下老太太,外孙吃不动饭地着急呀,心里急,脸上看不出来。她慢条斯理地对我讲她辉煌的过去。农村妇女所有的辉煌就是厨房,有米没米必须让烟囱冒烟,而且要冒得笔直雄壮、直薄云天。在她的讲述里,臊子面的面条是青色的。案板上,面被擀开,又揉到一起,再擀开,再揉,再擀,面粉的筋丝全被拉开了,营养全都出来了,煮熟后就是青的,筷子挑起可以看见对面的人人影,跟玻璃一样,客人们吃到六七十碗的时候,总要站起杂松松腰带,放开肚子再吃十几碗……我还记得六十多岁的外婆眼冒神光的样子,我的口水咽到咕咕叫着肚子里,我都用到了又浓又尖的酸辣味道,跟梦一样。在梦的后边,外婆真的到厨房去操作了。仿佛在童话世界里。我听到和面的声音、揉面的声音,我看见面被擀开了,跟被单一样一次次展开,白面变成青面,沿着擀面杖被切成细丝,酸辣汤味弥漫了屋子,弥漫了古老的周原大地,那年我十二岁,我一口气吃了三十五碗。外婆用鸡肉做的臊子。我还清楚地记得我吞吃面条的嘘嘘声。(选自《经典阅读》,有删改)22.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

()A.文章以叙述为主,文风直白豪放,让读者如身临其境般感受到了陕西人的英雄气概和豪爽情怀。B.作者认为,周武王挥师东进、逐鹿中原,除了用政治口号鼓舞外,特色食物对士兵的吸引也

起到了一定作用。C.文章写十几个小伙子吃筵席时出主人洋相和红事白事时提防村子里面的壮汉,表现了当地落后的民风。D.作者在文中既如实介绍了陕西的特色饮食风俗和自己儿时吃面的记忆,也任由思绪驰骋,想象了祖先吃面时的场景。【参考答案】C

【解析】C项,“表现了当地落后的民风”属于过度解读文意。23.文章以画线句子结尾有何用意?请简要赏析。(6分)