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文档简介

8匆匆一、知识再现cáng

nuó

pái

huái

zhēng

luǒ

二、给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。争()()

申()()目()()

兆()()三、根据意思写出课文中对应的词语。1．汗流不止的样子。

()2．流泪不止的样子。

()3．在一个地方来回地走。

()4．形容光着身子，不穿衣服。

()四、选词填空。

1.爱护爱惜珍惜

①他从小就养成了一种书籍的习惯。②他十分时间，一分钟也不让它白白浪费掉。③粮食是宝中宝，人人都要。2.维持保持保护

①解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是不了一家人的生活。②老红军战士始终着艰苦朴素的优良作风。③青蛙是益虫，我们要它。五、句子加工厂。1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（换一种说法，不改变原意）2.年少时不努力学习，到老了，就只剩下悲伤难过了。（根据意思写两句古诗）3.通过学习课文，使大家感悟到了珍惜时间的重要性。（修改病句）六、阅读课内片段，完成练习。①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1．在“□”里填入恰当的标点。2．“八千多日子已经从我手中溜去”，据此推算作者写作本文时的年龄应该是（写区间）。3．第一自然段作者一连串的发问，给读者留下了深刻的印象，看似在问，实际上写出了作者对时间流逝的和，巧妙地点明了课题“”。4．品读句子，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。这句话运用排比的手法表明大自然的荣枯是。作者描写自然界的生命轮回是为了与我们的时间形成鲜明的，突出（情感）。这句话使人联想到，有些美好的事物可以去了再来，唯独时间不能重来，人生短暂，我们要。5．联系上下文，说说“我”为什么会“不禁头涔涔而泪潸潸”？

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