九年级语文下册《海燕 》课件6

4.海

燕

高尔基海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。新课导入1.反复诵读，体会散文诗的意境。2.理解文中事物的象征意义和作者的思想感情。3.学习正面描写和侧面描写烘托相结合塑造海燕形象的方法。学习目标你知道高尔基吗？高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。1913～1916年完成自传体长篇小说三部曲的前两部《童年》和《在人间》。1923年完成《我的大学》。字词积累飞沫（mò）掠起（lüè）胆怯（qiè）蠢笨（chǔn）飞窜（cuàn）呻吟（shēn）苍茫：呻吟：胆怯：精灵：蜿蜒：空阔辽远；没有边际。指人因痛苦而发出声音。胆小；畏缩。神仙，精怪。弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。探究一：跟着配乐朗读课文，感知课文内容课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化，先后描绘了哪三个画面？在这三个画面中，海燕的表现有什么变化？三幅画面“暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨找出文中描写海燕的句子，并说说你读出了一只怎样的海燕？探究二：海燕的形象黑色的闪电……

——高傲——碰、掠起、冲、穿过——飞舞、飞翔——大笑、号叫——运用了比喻，从形和色两个方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。拟人，表现了海燕藐视环境的恶劣，突出了它的英勇精神。勇敢、迅猛、锐不可当显示其全身心投入到战斗中，以战斗为乐欢快、豪迈正面描写这是一只矫健勇猛乐观自信无所畏惧斗志昂扬的海燕探究三：

写作手法的运用面对即将来临的暴风雨，“海鸥”“海鸭”“企鹅”的态度和表现与海燕有何不同？海鸥：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏）海鸭：（呻吟，吓坏了）企鹅：（蠢笨，胆怯）海燕：（勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。）细读感悟对比在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。风云雷电侧面烘托

《海燕》写于1901年3月。当时欧洲的工业危机波及俄国工厂纷纷倒闭，大批工人失业，加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基当时在彼得堡，亲身感受了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。写作背景“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西”“在象征中可以注入很大思想内容”。

——高尔基海燕大海暴风雨海鸥海鸭企鹅乌云闪电狂风雷声太阳一触即发的革命形势广大的人民群众象征光明未来无产阶级的革命先驱一切的反动的黑暗势力假革命者和不革命者象征探究四：拓展延伸

文中海燕勇敢地与暴风