史上高考英语作文讲解课件

高考专题书面表达写作指导

BriefIntroductionwritingBasicWriting

&TaskWriting【基础写作】

15—13分：信息内容完整，句子结构准确，句型多样，连贯性好：

12—10分：信息内容完整，句子结构基本准确，注意到句型的多样化和连贯性；

9—7分：信息内容基本完整，句子结构基本准确，有一些小差错，但意思表达基本清楚；

6—3分：信息内容不够完整，意思表达不清楚，但是，有一些跟主题无目关的句子；

3一0分：仅写出个别与主题相关的句子：并有一些语法差错；

每超出要求—个句子扣3分(本部分给分扣完为止)。

英语高考任务型写作评分标准

任务型写作作文采用总体评分方式，集中在以下四个方面：－覆盖了题目提出的所有内容要点和要求；－应用了较多的语法结构和词汇，内容比较丰富；－在使用复杂结构或高级词汇时允许有些许错误；－有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑流畅。

本题总分为25分，按5个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

【各档次的给分范围和要求】

第五档(很好)；(21-25分)

1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇。

4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档(好)：(16-20分)

1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.达到了预期的写作目的。

第三档(适当)：(11-15分)

1.基本完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档(较差)：(6-10分)

1.未恰当完成试题规定的任务。

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6.信息未能清楚地传达给读者。

第一档(差)：(1-5分)

1.未完成试题规定的任务。

2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

6.信息未能传达给读者。

英语高考任务型写作评分标准

【如何理解】一、

如何理解“应用了较多的词汇”

这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：

写作指导写作步骤一、分析材料二、列出要点三、补全信息四、翻译句子五、整合成篇六、修饰加工（添加合理信息，比如：具体时间、地点，情感信息，喜欢，感激，等）

第二节书面表达（满分25分）评卷员

得分

读书节，你将负责出一期介绍外国作家的墙报，你在网上搜索到了著名作家狄更斯的相关资料。［写作内容］请根据以下表格内容，介绍英国小说家狄更斯：姓名狄更斯(CharlesDickens)职业英国小说家出生日期1812年2月逝世日期1870年6月生平简介少年时，家境穷困，被迫到工厂做童工，后来逐渐喜欢上写作，并创作了很多有关描述社会弱势群体的小说写作特点受童年经历影响，作品多反映社会黑暗和不公平的现实影响他的作品深受大众喜爱，许多作品有了中文译文，并被拍摄成电影列出要点：1、狄更斯，英国小说家，出生，1812.2，逝世，1870.62、少年时，家庭困难，被迫做童工3、喜欢写作，创作……作品4、受….影响，作品反应……现实5、依然受欢迎，翻译成中文，拍成电影补全成句，翻译句子1.狄更斯，英国小说家，出生，1812.2，逝世，1870.6CharlesDickens,afamousnovelistofEngland,wasborninFebruary,1812,anddiedinJune,1870.CharlesDickens,afamousBritishnovelistwhowasborninFeb,1812,diedinJune,1870.同位语广泛用于人物介绍MsLin,myEnglishteacherwhotaughtmeEnglishwhenIwasinhighschool,anicepersonwhowaskindandstrictwithherstudents,andagoodfriendwhoalwayshelpedmewhenIwasintrouble,diedlastmonth,bringinggreatsorrowtoallofherformerstudents,whowillrememberedherforever.2.少年时，家庭困难，被迫做童工Hewasforcedtoworkinthefactorywhenhewasyoungbecausehisfamilylivedinpoverty.Whenhewasyoung,hewasforcedtoleaveschoolandworkinafactorytohelpsupporthisfamilybecausehisfamilywaspoor.Hehadlittleeducationbecausehehadtoworktohelpsupporthispoorfamilywhenhewasyoung.3.喜欢写作，创作……作品Later,hedevelopedaninterestinwriting,andcameupwithmanynovelswhichshowedthepoorsituationoftheinferiorgroup.Later,hebecameinterestedinwriting,andwrotemanynovelsshowingthepovertyandhardshipoftheinferiorgroup.4、受….影响，作品反应……现实Deeplyaffectedbyhischildhoodexperiences,mostofhisworksreflectedthedarknessandunfairnessofthesocietyofhistime.Becausehewasdeeplyaffectedbyhischildhoodexperiences,hisworksmostlyreflectedthedarknessandunfairnessofthesocietyofhistime.Deeplyaffectedbyhischildhoodexperiences,heshowedgreatpityandconcernforthepoorpeopleinhisworksbyreflectingthedarknessandunfairnessofthesocietyofhistime.5、依然受欢迎，翻译成中文，拍成电影Tillnow,hisworksarestillpopular,andmanyofthemhavebeentranslatedintoChineseandevenputintofilms.Tillnow,hisworks,manyofwhichhavebeentranslatedintoChineseandevenputintofilms,arestillpopular.Tillnow,hisworksarestillpopular,manyofthemtranslatedintoChineseandevenputintofilms.整合成篇CharlesDickens,afamousnovelistofEngland,wasborninFebruary,1812,anddiedinJune,1870.

Whenhewasyoung,hewasforcedtoleaveschoolandworkinafactorytohelpsupporthisfamilybecausehisfamilywaspoor.Later,hedevelopedaninterestinwriting,andcameupwithmanynovelswhichshowedthepoorsituationoftheinferiorgroup.Deeplyaffectedbyhischildhoodexperiences,heshowedgreatpityandconcernforthepoorpeopleinhisworksbyreflectingthedarknessandunfairnessofthesocietyofhistime.

Tillnow,hisworks,manyofwhichhavebeentranslatedintoChineseandevenputintofilms,arestillpopularwithmanypeople,menandwomen,oldandyoungallovertheworld.(115/128)一、

如何理解“应用了较多的词汇”

（一）

高级词汇的使用

评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration,awkward,awfully,concern等词，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。

1.

Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.(换作高级词汇：

.)

2.

Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.(换作高级词汇：

.)

3.

Thequestionisreallydifficulttounderstand.(换作高级词汇：

.)

4.

Hehadtofaceallthepossibledifficulties.(换作高级词汇：

)Ican’tfindanysolutiontotheproblemThepetdogissocutethatalmosteverybodylikesher.Thequestionisreally

confusingHehadtocopewithallthepossibledifficulties一、

如何理解“应用了较多的词汇”

（二）

同义词的使用

英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting,clever等，在表达时大家都很喜欢用，这

样很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。例如：

1.

Itwillbeveryinteresting.(换作同义词：Itwillbealotoffun.)2.

Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.(换作同义词：Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.)3.

LastsummerIvisitedNewJerseywithmyparents.(换作同义词：LastsummerItouredNewJerseywithmyparents.)

英语高考任务型写作评分标准

任务型写作作文采用总体评分方式，集中在以下四个方面：－覆盖了题目提出的所有内容要点和要求；－应用了较多的语法结构和词汇，内容比较丰富；－在使用复杂结构或高级词汇时允许有些许错误；－有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑流畅。

一、

如何理解“应用了较多的词汇”

（三）

适当利用短语取代单词

总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显出作者的功力。例如：

1.

SuddenlyIhadagoodidea.(换作短语：SuddenlyIcameupwithagoodidea.)2.

Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.(换作短语：Takeamomenttoseewhatisgoingonaroundyou.)

一、

如何理解“应用了较多的词汇”

（三）

适当利用短语取代单词

3.

Everyoneshoulddohisorherbest.(换作短语：Everyoneissupposedtodohisorherbest.)二、

如何理解“应用了较多的语法结构”

固定句式（如感叹句、复合结构、强调句型等）、定语从句、现在分词短语等都属于较复杂的语法结构。这些结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映写作者的语言运用能力。二、

如何理解“应用了较多的语法结构”

固定句式（如感叹句、复合结构、强调句型等）、定语从句、现在分词短语等都属于较复杂的语法结构。这些结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映写作者的语言运用能力。二、

如何理解“应用了较多的语法结构”

（一）

使用固定句式1.

Shewasrobbedofherpursebutshehadnotimetocallforhelp.(使用beforeonecandosth.结构：Shewasrobbedofherpursebeforeshecouldcallforhelp.)2.

Theenvironmentwillneverimproveuntileverybodytakescareofit.(使用倒装结构：Notuntileverybodytakescareofitwilltheenvironmentimprove.)二、

如何理解“应用了较多的语法结构”

（二）

使用现在分词结构

现在分词结构可以表达伴随、原因等状语，因此几乎在任何文章中都可以用得上。现在分词短语可以使句子的表达更加简洁、生动，而且也使前后两个动作的衔接更加紧密。例如：

二、

如何理解“应用了较多的语法结构”

1.

Wefacethecomputertoolonganditisbadforoureyes.(换作现在分词短语：Facingthecomputertoolongisbadforoureyes.)2.

Ifteachersteachus,wewillpaymoreattentiontotheclass.(换作过去分词短语：Taughtbytheteachers,wewillplaymoreattentiontotheclass.)二、

如何理解“应用了较多的语法结构”

（三）

使用定语从句

定语从句的使用，不仅能使上下文更加流畅，也同时能充分展示写作者运用较复杂的语法结构的能力。例如：

1.

Manystudentshavetheabilitytolearnbythemselves.Theycanlearnwhattheyneedatanytime.Itwillsavemoretimeforthemtolearnmore.

Studentswhohavetheabilitytolearnbythemselveswilllearnwhattheyneedatanytime,whichcansavemoretimeforthemtolearnmore.三、

如何理解“上下文的连贯性”评分标准指出，书面表达应该注意“上下文的连贯性”，并能“有效地使用语句间的连接成份，使全文结构紧凑”。这里说的连贯性，就是指通过连接词（包括并列连词，从属连词和连接性副词）、非谓语动词短语等语法成分，使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达，从而使整个段落或篇章浑然一体，连贯流畅。

三、

如何理解“上下文的连贯性”(一)

连接性副词

连接性副词也被称为过渡词。它们的位置一般以句首居多。连接性副词承上启下，能够令读者对后续的句子产生心理上的期待和准备，因此整个篇章会因它们而紧凑连贯。常见的连接性副词有：also,furthermore,inaddition,additionally,hopefully,meanwhile,however,instead,inotherwords,inbrief,inaword,inmyopinion,onthewhole等等。例如

三、

如何理解“上下文的连贯性”1.

However,asfarasIamconcerned,studyingontheinternetcan’ttaketheplaceoftraditionalclasses.2.

Theboycomesfromapoorfamily.Theboydoesverywellinhisstudies.Theboyplanstoworkhiswaythroughcollege.(使用连接性副词：Eventhoughhecomesfromapoorfamily,theboydoesverywellinhisstudies;furthermore,heplanstoworkhiswaythroughcollege.)三、

如何理解“上下文的连贯性”(二)

使用从属连词

常见的从属连词有after,as,when,while,aslongas,assoonas等。例如：1.

Youworkhardandnevergiveup.Youwillsucceedinyourstudies.(使用从属连词：Solongasyouworkhard,youwillsucceedinyourstudies.)2.

Inaddition,studentscanstudybythemselvesaccordingtotheirneedssothattheycanbecomemoreindependentgradually.四、

如何理解“语言的得体性”

评分标准要求考生应注意“语言得体性”，就是要求在表达时根据说话的对象、时间、地点、场合等因素来选择使用恰当的英语语言。

四、

如何理解“语言的得体性”（一）

体裁和题材对得性的要求

不同体裁和题材的文章有不同的用语要求。比如，书面通知中就不适合用“Iwilltellyouapieceofgoodnews.”或“MayIhaveyourattention,please?”等句子。这些句子只有在口头通知中才算得体的语句。

四、

如何理解“语言的得体性”二）

文化和思想内涵对得体性的要求

只有了解社会、历史、文化、政治及思维习惯等因素对语言的影响，才能使选词更贴切、更得体。例如：

1.

Peoplewholiveonthefarmcanhearcocks’croweverymorning.(rooster和cock都可表示“公鸡”，但cock通常听起来比较粗鲁，所以应把cock改为rooster才比较妥当。)四、

如何理解“语言的得体性”二）

文化和思想内涵对得体性的要求

2.

Becausehewasill,hehadtostayathomeyesterday.(本句话想要表达的意思是“因为他病了，所以他不得不呆在家里”。汉语思维中常常是先原因，后结果，而英语则刚好相反。所以句子应该改为：Hehadtostayathomeyesterdaybecausehewasill.)

【作文答题技巧、答题方法】

【作文答题技巧、答题方法】

1、仔细审题，弄清大意。审题是写作的关键所在，仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。不论是汉语提示写作还是看图写作，都要仔细审题，弄清写作内容，如背景、人物、时间、体裁等的要求。

【作文答题技巧、答题方法】

2、编拟提纲，拟出要点。在弄清了题目所要表达的主要意思后，便可根据主要内容列出提纲，即整理出内容要点。理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，不至于遗漏内容的要点。

【作文答题技巧、答题方法】

3、紧扣要点，扩写成文。在列出要点后，依据要点扩写成文。扩写时，可运用想象适度发挥。但切记不可随意乱写，要紧扣画面或汉语提示，适当描述，连贯通顺即可，不能把汉语提示全部译成英语。

【作文答题技巧、答题方法】

4、反复检查，修正错误。扩写成文后，考生应将扩写后的文章认真读一读，检查是否有错误。在检查时，着重看短文是否扣住了提示或图画的内容，要点是否有遗漏。同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。

【作文答题技巧、答题方法】

5、任务型写作，要注意留够时间，一般需要20分钟。最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。作文注意内容要点要全，语言要通顺。提倡用小词小句来写，适当用复杂结构。

Part8阅读写作,提升文化内涵-60-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作话题1:日常生活A(2016·全国乙,B)语篇导读文章介绍了美国的一种社会现象,即一些老人搬到子女身边,与成年子女以及孙子孙女们一起生活。Grandparents

Answer

a

CallAsathird-generationnativeofBrownsville,Texas,MildredGarzaneverplannedtomoveaway.EvenwhenherdaughterandsonaskedhertomovetoSanAntoniotohelpwiththeirchildren,shepolitelyrefused.OnlyafterayearoffriendlydiscussiondidMs.Garzafinallysayyes.Thatwasfouryearsago.Todayallthreegenerationsregardthemoveasasuccess,givingthemacloserrelationshipthantheywouldhavehadinseparatecities.

-61-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作NostatisticsshowthenumberofgrandparentslikeGarzawhoaremovingclosertoadultchildrenandgrandchildren.Yetthereisevidencesuggestingthatthetrendisgrowing.EvenPresidentObama’smother-in-law,Marian

Robinson,hasagreedtoleaveChicagoandmoveintotheWhiteHousetohelpcareforhergranddaughters.Accordingtoastudyby,83percentofthepeoplesaidMrs.Robinson’sdecisionwillinfluencegrandparentsintheAmericanfamily.Two-thirdsbelievemorefamilieswillfollowtheexampleofObama’sfamily.-62-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作“Inthe1960swewereallalittlewildandcouldn’tgetawayfromhomefarenoughorfastenoughtoprovewecoulddoitonourown,”saysChristineCrosby,publisherofGrand,amagazineforgrandparents.“Wenowrealizehowimportantfamilyisandhowimportantitistobenearthem,especiallywhenyou’reraisingchildren.”Movingisnotforeveryone.Almosteverygrandparentwantstobewithhisorhergrandchildrenandiswillingtomakesacrifices,butsometimesitiswisertosaynoandvisitfrequentlyinstead.Havingyourgrandchildrenfarawayishard,especiallyknowingyouradultchildisstruggling,butgivingupthelifeyouknowmaybeharder.-63-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作1.WhywasGarza’smoveasuccess?A.Itstrengthenedherfamilyties.B.Itimprovedherlivingconditions.C.Itenabledhertomakemorefriends.D.Ithelpedherknowmorenewplaces.答案解析解析关闭细节理解题。根据第一段最后一句中的“...givingthemacloserrelationshipthantheywouldhavehadinseparatecities.”可知,加尔扎的搬家行动是成功的,因为家人之间的关系更加亲密,关系得到加强。答案解析关闭A-64-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作2.WhatwasthereactionofthepublictoMrs.Robinson’sdecision?A.17%expressedtheirsupportforit.B.Fewpeoplerespondedsympathetically.C.83%believedithadabadinfluence.D.Themajoritythoughtitwasatrend.答案解析解析关闭推理判断题。根据第二段最后一句内容可推断出,大多数人认为老人搬到成年的子女身边和子女共同生活是一种社会发展趋势。答案解析关闭D-65-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作3.WhatdidCrosbysayaboutpeopleinthe1960s?A.Theywereunsureofthemselves.B.Theywereeagertoraisemorechildren.C.Theywantedtoliveawayfromtheirparents.D.Theyhadlittlerespectfortheirgrandparents.答案解析解析关闭推理判断题。根据第三段内容可推断出,20世纪60年代的人们不希望与父母生活在一起。答案解析关闭C-66-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作4.Whatdoestheauthorsuggestthegrandparentsdointhelastparagraph?A.Makedecisionsinthebestinterestsoftheirown.B.Asktheirchildrentopaymorevisitstothem.C.Sacrificefortheirstrugglingchildren.D.Gettoknowthemselvesbetter.答案解析解析关闭推理判断题。根据最后一段内容可推断出,作者建议祖父母们在做决定的时候应该以他们自己的最大利益为出发点。答案解析关闭A-67-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作靓点词句点拨1.Asathird-generationnativeofBrownsville,Texas,MildredGarzaneverplannedtomoveaway.作为德克萨斯州布朗斯维尔土生土长的第三代人,米尔德丽德·加尔扎从来没有打算要搬走。点拨as“作为”,是介词。plan

to

do

sth.“计划做某事”。2.OnlyafterayearoffriendlydiscussiondidMs.Garzafinallysayyes.在经过了一年的友好讨论之后,加尔扎女士终于答应了。点拨only修饰句子的状语位于句首时,句子要用部分倒装。句型为“only+状语/状语从句+be/助动词/情态动词+主语+其他”。Only

when

he

returned

home

did

he

realize

what

had

happened.当他回到家时,才知道出了什么事。-68-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作B(2015·安徽,B)语篇导读“一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团。”

海伦·安在女儿们很小的时候就告诉她们家庭团结的重要性。后来,女儿们精诚团结,取得了巨大的成功。Whenherfivedaughterswereyoung,HeleneAnalwaystoldthemthattherewasstrengthinunity(团结).Toshowthis,shehelduponechopstick,representingoneperson.Thensheeasilybrokeitintotwopieces.Next,shetiedseveralchopstickstogether,representingafamily.Sheshowedthegirlsitwashardtobreakthetiedchopsticks.Thislessonaboutfamilyunitystayedwiththedaughtersastheygrewup.

-69-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作HeleneAnandherfamilyownalargerestaurantbusinessinCalifornia.However,whenHeleneandherhusbandDannylefttheirhomeinVietnamin1975,theydidn’thavemuchmoney.TheymovedtheirfamilytoSanFrancisco.TheretheyjoinedDanny’smother,Diana,whoownedasmallItaliansandwichshop.Soon

afterwards,HeleneandDianachangedthesandwichshopintoasmallVietnameserestaurant.Thefivedaughtershelpedintherestaurantwhentheywereyoung.However,Helenedidnotwantherdaughterstoalwaysworkinthefamilybusinessbecauseshethoughtitwastoohard.-70-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作Eventuallythegirlsallgraduatedfromcollegeandwentawaytoworkforthemselves,butonebyone,thedaughtersreturnedtoworkinthefamilybusiness.TheyopenednewrestaurantsinSanFranciscoandLosAngeles.Eventhoughfamilymemberssometimesdisagreedwitheachother,theyworkedtogethertomakethebusinesssuccessful.DaughterElizabethexplains,“Ourmothertaughtusthattosucceedwemusthaveunity,andtohaveunitywemusthavepeace.Withoutthestrengthofthefamily,thereisnobusiness.”

-71-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作Theirexpandingbusinessbecamealargecorporationin1996,withthreegenerationsofAnsworkingtogether.NowtheAns’corporationmakesmorethan$20millioneachyear.Althoughtheybeganwithasmallrestaurant,theyhadbigdreams,andtheyworkedtogether.Nowtheyareabigsuccess.

-72-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作1.Helenetiedseveralchopstickstogethertoshow

.

A.thestrengthoffamilyunityB.thedifficultyofgrowingupC.theadvantageofchopsticksD.thebestwayofgivingalesson答案解析解析关闭细节理解题。由短文第一句和第二句开头的Toshowthis可知,她是利用筷子向孩子们展示家庭团结的力量。答案解析关闭A-73-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作2.WecanlearnfromParagraph2thattheAnfamily

.

A.startedabusinessin1975B.leftVietnamwithoutmuchmoneyC.boughtarestaurantinSanFranciscoD.openedasandwichshopinLosAngeles答案解析解析关闭细节理解题。由第二段第二句“However,whenHeleneandherhusbandDannylefttheirhomeinVietnamin1975,theydidn’thavemuchmoney.”可知,1975年他们离开越南的时候身上没带多少钱。答案解析关闭B-74-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作3.WhatcanweinferabouttheAndaughters?A.Theydidnotfinishtheircollegeeducation.B.Theycouldnotbeartoworkinthefamilybusiness.C.TheywereinfluencedbywhatHelenetaughtthem.D.Theyweretroubledbydisagreementamongfamilymembers.答案解析解析关闭推理判断题。根据第三、四段的介绍可知,女儿们大学毕业后,女从母业;而且注意家庭团结,后来取得了很大的成功。因此可知,海伦的教诲对女儿们影响很大。答案解析关闭C-75-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作4.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?A.HowtoRunaCorporationB.StrengthComesfromPeaceC.HowtoAchieveaBigDreamD.FamilyUnityBuildsSuccess答案解析解析关闭主旨大意题。本文以家庭团结为话题,揭示了一个简单的道理:家庭团结才能获得成功。本文不是介绍公司运作的,不选A项。本文也没有过多谈论和平与梦想,因此不选B、C两项。答案解析关闭D-76-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作靓点词句点拨1.Whenherfivedaughterswereyoung,HeleneAnalwaystoldthemthattherewasstrengthinunity.当她的五个女儿还很小的时候,海伦·安总是告诉她们团结就是力量。点拨when引导时间状语从句,that引导的宾语从句做told的宾语。there

was

strength

in

unity“团结就是力量”。2.Thensheeasilybrokeitintotwopieces.然后她很容易地把它折成了两段。点拨break

into“分解成;粉碎成”。-77-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作3.Sheshowedthegirlsitwashardtobreakthetiedchopsticks.她向女儿们展示折断一把筷子很难。点拨it

was

hard

to

do

sth.“做某事很难”。4.disagreedwitheachother彼此意见不一致点拨disagree

with“与……意见不一致”。5.Althoughtheybeganwithasmallrestaurant,theyhadbigdreams...尽管他们从开小饭店开始,他们却胸怀大志……点拨begin

with“以……开始”。-78-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作假设你是红星中学高三(1)班的学生李华,请按照以下四幅图的先后顺序,用英文写一篇周记,记述你和父母一起为爷爷过生日的过程。

-79-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作注意1.词数100左右;2.可适当增加细节,以使行文连贯。-80-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作参考例文：Around

the

corner

was

my

grandpa’s

birthday.Tocelebratehisbirthday,I

planned

to

buy

him

a

sweater

as

a

gift.Earlyinthemorning,myparentsandIwenttothedepartmentstore.There

were

so

many

sweaters

that

it

was

hard

to

choose

one.Eventuallyawarmsweatercaughtoureyeandwepurchasedit.Toshowmylovetowardsmygrandpa,Imadeabirthdaycakewith

the

help

ofmymother.Intheevening,we

got

togethertocelebratemygrandpa’sbirthday.Withcandleslit,wesanghappily.Only

then

did

we

have

time

to

take

photos

of

the

whole

family.When

I

saw

tears

of

happiness

in

Grandpa’s

eyes,Iwasfilledwithhappiness.-81-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作话题2:语言学习A语篇导读当作者和儿子来到美国的新泽西州时,曾被儿子的幼儿园老师教训了一顿,但作者仍然认为儿子不应该只学英语而忘掉母语。懂两门语言让儿子在以后的生活中受益匪浅。About30yearsago,IleftCubafortheUnitedStateswithmyson.AftergettingsettledfinallyinBrunswick,New

Jersey,Ienrolled(注册)mysoninkindergarten.Severalweekslater,myson’steacheraskedmetomeethimathisoffice.Intheteacher’soffice,anexchangeofgreetingswasfollowedbyhisquestions:“Isyoursonmentallyretarded(弱智的)?Doeshesufferfromanykindofmentaldisability?”

-82-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作WashetalkingaboutmywonderfulScola?No,no,itcan’tbe.Whatahelpless,lonely

moment!ItoldhimthatScolawasaquiet,sweetlittleboy,instead.Iaskedhimwhyhewasaskingmeallthesequestions.Mysoncouldnotfollowtheteacher’sdirections,hetoldme,and

thus,Scolawasdisruptingtheclass.Didn’theknowmysondidnotspeakEnglishyet?Hewasangry:“Whyhasn’tyoursonbeentaughttospeakEnglish?Don’tyouspeakEnglishathome?”-83-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作No,Ididn’tspeakEnglishathome,I

replied.IwassuremysonwouldlearnEnglishinacoupleofmonths,andIdidn’twanthimtoforgethisnativelanguage.Well,wrong

answer!WhatkindofpersonwouldnotspeakinEnglishtohersonathomeandatalltimes?“Areyouoneofthosepeoplewhocometothiscountrytosavedollarsandsendthembacktotheircountry,neverwantingtobeapartofthissociety?”

Needlesstosay,ItriedtotellhimIwasnotoneof“thosepeople”.Thenhetoldmethemeetingwasover,andIleft.

-84-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作AsIhadexpected,mysonlearnedtospeakEnglishfluentlybeforetheschoolyearwasover.Hewentontograduatefromcollegeandgotajob,earningclosetosixfigures.Hetravelswidelyandleadsawell-adjusted,contented

life.Andhehasbenefitedfrombeingbilingual(双语的).Speakingmorethanonelanguageallowspeopletocommunicatewithothers;itteachespeopleaboutotherculturesandotherplaces—somethingverybasicandobviouslylackinginthe“educator”ImetinNewJersey.-85-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作1.Theteacheraskedtheauthortohisoffice

.

A.todiscussScola’sin-classperformanceB.togetScolaenrolledinkindergartenC.tofindalanguagepartnerforScolaD.toworkoutastudyplanforScola答案解析解析关闭细节理解题。根据作者儿子的老师和作者交流的内容可知,他们讨论的是儿子在课堂上的表现。答案解析关闭A-86-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作2.Whatdoestheunderlinedword“disrupting”inParagraph4probablymean?A.Breaking.

B.Following.C.Attending. D.Disturbing.答案解析解析关闭词义猜测题。由第四段第一句可知,作者的儿子跟不上老师的课,因此扰乱了课堂,故disrupting的含义为disturbing。答案解析关闭D-87-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作3.Theauthor’sattitudetowardsbeingbilingualmaybestbedescribedas

.

A.critical

B.casualC.positive

D.passive答案解析解析关闭推理判断题。根据最后一段可知,作者对于会说两种语言持积极的态度。答案解析关闭C-88-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作4.Thistextislikelytobeselectedfromabookof

.

A.medicine

B.educationC.geography

D.history答案解析解析关闭推理判断题。由于整篇文章都是在谈论关于学习语言的事情,故应选自有关教育的书籍。答案解析关闭B-89-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作靓点词句点拨1....anexchangeofgreetingswasfollowedbyhisquestions...……互相问候之后他就提出了问题……点拨an

exchange

of

greetings

“互相问候”;be

followed

by

“跟随着”。2.IwassuremysonwouldlearnEnglishinacoupleofmonths...我确信几个月之后我儿子就会学英语……点拨be

sure

(that)...表示“认为……一定会……”,主语必须是人,that可省略。be

sure

of表示“确信;对……有把握”,后接名词、代词或动词-ing形式,表示主语对客观事物有肯定的认识和判断,主语必须是人。be

sure

to

do表示“一定,肯定”,往往表示局外人的推测或评论,主语不一定是人。如:He

is

sure

to

win.他一定会赢的。(表示说话人的看法)a

couple

of

“两个;几个”,后面接复数名词。-90-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作3.Needlesstosay...不用说/不必说/很显然……点拨needless

to

say表示“不用说,很显然,毫无疑问”,相当于undoubtedly。如:The

problem,needless

to

say,is

the

cost

involved.不用说,问题是所涉及的费用。-91-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作B(2014·课标全国Ⅱ,C)语篇导读为了让自己的孩子更多地接触和学习汉语,了解汉语文化,越来越多的美国家庭希望寻找中国互惠生。预计在接下来的几年里,美国父母对于中国互惠生的需求量将继续增大。Oneofthelatesttrends(趋势)inAmericanchildcareisChineseaupairs.AuPairinStamford,Conn.,for

example,hasgotincreasingnumbersofrequestsforChineseaupairsfromzerotoaround4,000since2004.Andthat’strueallacrossthecountry.-92-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作“IthoughtitwouldbeveryusefulforhimtolearnChineseatanearlyage,”Joseph

Stocke,themanagingdirectorofacompany,saysofhis2-year-oldson.“Iwouldatleastliketogivehimthechancetousethelanguageinthefuture.”Afteronlysixmonthsofbeingcaredforbya25-year-oldwomanfromChina,theboycanalreadyunderstandbasicChinesedailyexpressions,hisdadsays.

LiDrake,aChinesenativeraisingtwochildreninMinnesotawithanAmericanhusband,hadanotherreasonforlookingforanaupairfromChina:Shedidn’twantherchildrentomissoutontheirroots.“BecauseIamChinese,myhusbandandIwantedthechildrentokeepexposedto(接触)thelanguageandculture,”shesays.-93-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作“Stayingwithanativespeakerisbetterforchildrenthansimplysittinginaclassroom.”saysSuzanneFlynn,aprofessorinlanguageeducationofchildren.“Butparentsmustunderstandthatjustoneyearwithanaupairisunlikelytoproducewonders.Completemasterydemandscontinuedlearninguntiltheageof10or12.”

ThepopularityofaupairsfromChinahasbeenstrengthenedbytheincreasingnumbersofAmericanparentswhowanttheirchildrentolearnChinese.ItisexpectedthatAmericandemandforaupairswillcontinuetoriseinthenextfewyears.

-94-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作1.Whatdoestheterm“aupair”inthetextmean?A.Amotherraisingherchildrenonherown.B.Achildlearningaforeignlanguageathome.C.Aprofessorinlanguageeducationofchildren.D.Ayoungforeignwomantakingcareofchildren.答案解析解析关闭推理判断题。由第一段第一句中的childcare可推知,aupair与照看孩子有关,故选D项。答案解析关闭D-95-话题1话题2话题3话题4话题5精品阅读话题写作2.LiDrakehasherchildrenstudyChinesebecauseshewantsthem

.

A.toliveinChinasomedayB.tospeakthelanguageathomeC.tocatchupwithotherchildrenD.tolearnabouttheChineseculture答案解析解析关闭细节理解题。由第三段最后一句中的“...Iw