2025年四年级部编版语文上册核心知识点

第一单元

单元直习要点•

一、复习课文二、背诵、背写

I.《观潮》记叙的是一次观潮的盛况,写1.背诵《观潮》第3~4自然段，《走月

的是作者耳闻目睹的（维蓟）、（潮亮》第4自然段。

来时）、（潮头过后）的景象,描写了大2.背写：

潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋

1\\江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到乂响彻云霄低声细语窃窃私语

恢复平静的动态变化，写出了大潮的鸦雀无声悄无声息

（奇特）、（雄伟）、（壮观）。鹿柴

2.《走月亮》用优美的文字描述了“我”［唐］王维

和阿妈一起（走月亮）的经过及看到空山不见人，但闻人语响，

的景色，把我们带入了一个诗情画意返景入深林，复照青苔上。

般的世界，让我们感受到了作者对大三、多音字

然的（热爱）以及和阿妈之间（浓浓.（ch6n）对■称

(hdo)号叫

的亲情）。称，（chdng）称呼

(hao)口号

3.《秋晚的江上》整体框架上采用了当，（ch6ng）称蛇

时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的知f（zdi）记载(de)悄悄地

军也

勾勒，散文的句式，即兴的抒发，通过t（zdi）载重(di)大地

“（旦三）”“（壮胆）”“（芦苇）”等意「"（jin）尽管(hdi)还有

象，描绘出了•幅“（倦鸟归巢图）1（而）尽力(hudn)还原

《花牛歌》通过写花牛在草地里（去j（bi&n）扁豆(zhan)卜

扁＜

眼、走、做梦）等不同的情景，表现了作l（pidn）扁舟(zhdn)占领

者对花牛的喜爱。田」（m6）模范

4.《繁星》按照时间顺序，围绕“繁星”展l（mii）模样

开描写，通过写作者在（不同时期）、四、比较组词

（不同地点）观看繁星时的情景，抒发j潮（潮水）［堤（堤坝）［顿（顿时）

t朝（朝向）｛提（提出）i颁（颁布）

了作者（热爱自然）、（向往美好生活）

的感情，给人以丰富的联想和美的［震（地震）/犹（犹豫）

t振（振动）1优（优秀）

享受。

［逐（逐渐）［牵（牵引）（传来）响声（形成）水墙

1遂（天遂人愿）［牢（牢固）

（照亮）大道（布满）河床

［卵（产卵）严（填写）严（村庄）（洒满）月光（抱着）月亮

印（印刷）镇（镇压）［压（压力）

i1（运载.）花瓣（填上）碎石

五、词语听写（拍打）翅膀（跃出）水面

奇观农历据说宽阔滚动顿时（挂满）枝头（栽上）水稻

逐渐犹如霎时余波依旧柔和（走过）果园（驮着）斜阳

河床新鲜修补庄稼风俗葡萄（偷渡）青峰（压扁）剪秋罗

满意水稻成熟招待传说（霸占）半个天

鹅卵石人山人海齐头并进2.填入合适的修饰词

（蒙蒙）的薄雾

山崩地裂坑坑洼注（1）（最好）的地方

（隆隆）的响声（明亮）的月盘

六、近义词

（柔和）的月光（细细）的溪水

笼罩——覆盖屹立——矗立

（甜香）的果子（古老）的传说

顿时——立刻霎时——刹那

（奇妙）的夜晚（归巢）的鸟儿

依旧——照旧柔和——温和

（2）（很快）地移来（满意）地响着

风俗——习俗满意——满足

（捋地走着（渐渐）地模糊

美丽——漂亮奇妙——美妙

九、特殊词语

突然——忽然尽管——虽然

ABAC式:若隐若现人山人海

回去归去‘而占强占

半明半昧

仿佛——好像微小——细小

AABB式:浩浩荡荡坑坑洼洼

七、反义词

闪闪烁烁密密麻麻

宽阔——狭窄平静——暄闹

ABCC式：月光闪闪月影团团

升起——降落古老——新兴

十、量词

美丽——丑陋回去——前来

一（层）薄雾一（座）小山

一瞬——永久微小——巨大一（条）白线一（堵）水墙

模糊——清晰一（个）月亮一（个）传说

风号浪吼——风平浪静一（块）银毯一（穗）剪秋罗

人尸附加科住九7n一（道）后口—（个）孩子

八、词语搭配十一、知识拓展

1.填入合适的动词描写江河湖海的同

（洗）衣裳（做）小船细水长流奔腾不息一泻千里

（收）庄稼（找）兔草川流不息波光粼粼门浪滔天

（讲）故事（登上）大堤惊涛骇浪碧波万顷

第二单元

单元箧习空点•

一、复习课文行之。----《礼记》

1.《一个豆荚里的五粒豆》中五粒豆的智能之士，不学不成，不问不知。

命运:第一粒豆被鸽子吃掉了，第二粒----王充

豆掉到水沟里了，第E粒和第四粒豆人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈

被鸽子吃掠了，最后一粒豆（发芽、生三、多音字

长、开花）。r（ch4n）称心^r（ji）系鞋带

称|系（

2.《夜间飞行的秘密》向我们介绍了科l（ch6ng）称呼1（x1）维系

学家从蝙蝠身上获得启示，给飞机装“，f（zudn）钻孔奇怪

钻|奇（

上雷达,使飞行更安全的事例,唤起我l（zudn）钻石l（ji）奇数

们对探索（大自然）的热情。*f（dii）度过一f（xi'ng）飞行

度仃＜一

3.《呼风唤雨的世纪》讲述r20世纪l（du6）猜度l（h6ng）银仃

100年间（科学技术）的发展历程，作,f（qi。。）家雀儿

雀，

者用（邂）的方法，展示了科学技术l（qub）麻雀

的迅猛发展给人类生活带来的（巨大四、比较组词

变化）和（灿烂前景），激发我们（热爱［适（合适）［枪（木枪）［探（探望）

科学、学习科学、探索科学的的厚［造（创造）,抢（抢先）深（深思）

兴趣）。产（即使）［科（科目）［竖（竖立）

4.《蝴蝶的家》描写了下大雨时恶劣的［既（既然）,蚪（蝌蚪）坚（坚持）

自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱,并一次［绳（绳索）［研（研究）［驾（驾驶）

次对蝴蝶的家进行（猜想）与（寻找）.【蝇（蝇子）.妍（争妍）架（木架）

真切地表达了作者对（幼小生灵）的J唤（呼唤）［纪（纪念）技（技巧）

关爱之情。［换（交换）记（日记）.伎（伎俩）

二、背诵，背写［亿（亿兆）,益（利益）［联（关联）

背写：好问则裕，自用则小。［忆（回忆）盖（遮盖）取（取得）

一《尚书》五、词语听写

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃碗豆按照舒适黑暗恐怕僵硬

3

丰满等待强壮虚弱耐心愉快2.填入合适的修饰词

兴奋曾经水沟感激蚊子即使（1）（丰满）的豆荚

灵巧绳子苍蝇证明研究雷达（广阔）的世界（小小）的顶楼

显示世纪技术改变程度超过（穷苦）的女人（虚弱）的身体

幻想奥秘日益联系物质哲学（温暖）的太阳光

任何创造改善暖洋洋科学家（愉快）的想象（兴奋）的眼光

驾驶员原子核横七竖八呼风唤雨（实际）的用途（极细）的电线

腾云驾雾（美好）的生活（轻盈）的身体

六、近义词（猛烈）的风雨

舒适——舒服的确——确实（2）（紧紧）地捏若（轻轻）地吻

丰满一饱满揭晓——公布（快乐）地微笑（灵巧）地避开

清朗——明朗灵巧——灵活（清楚）地看到

避开——躲开依赖——依靠九、特殊词语

洞察——洞悉改观——改善ABB式:暖洋洋慢吞吞静悄悄

依然—仍然震撼——振动黑压压水淋淋湿漉漉

喧嚷——喧闹带数字的词语:横七竖八

七、反义词十、量词

明亮——黑暗虚弱——强壮一（个）豆荚一（个）口袋

清楚——模糊安全——危险一（粒）豆子一（根）棍子

灵巧——笨拙依赖——独立一（根）绳子一（朵）豌豆花

回顾——展望低沉——高昂两（盏）灯一（架）£机

横匕竖八——整整齐齐一（次）实验一（个）世纪

出乎意料——意料之中一（片）树叶

八、词语搭配H—、知识拓展

1.填入合适的动词关于想象的名人名言

（打开）豆荚（钻进）裂缝与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹

（打开）窗户（封住）嘴巴之源。丸雅

（改变）方向（安装）雷达在科学思维中常常伴着诗的因素，真正

（寄托）愿望（潜入）深海的科学和真正的音乐要求同样的想象

（洞察）天体（探索）奥秘过程一——爱因斯坦

（创造）奇迹（改善）生活

4

第三单元

单元官习要点•）

一、复习课文二、背诵、背写

i.《暮江吟》这首诗作者选取了（红日西1.背诵：《暮江吟》（白居易）：一道残阳

沉到新月东升）这一段时间里的两组铺水中，平江瑟瑟半江红。可怜九月

景物进行描写。运用新颖巧妙的（比初三夜，露似真珠月似弓。《雪梅》

喻），创造出（和谐、宁岸）的意境，表（卢钺）：梅雪争春未肯降，骚人阁笔

达了诗人对大自然的热爱。费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅

《题西林壁》这首诗作者抓住了庐山一段香。

的（姿态）谈感受，赞美了庐山（雄奇

2.背写：《题西林壁》（苏轼）：横看成岭

壮观）、（千姿百态）的景象，在写景中

侧成峰，远近高低各不同。不识庐山

寓有一定的哲理。

真面目，只缘身在此山中。

《雪梅》一诗作者借雪与梅的争春，告

立了秋，把扇丢。

诫我们人各有所长，也各有所短，要有

二八月，乱穿衣。

向知之明，（取人之长，补己之短）,才

夏雨少，秋霜早。

是正理。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

2.《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

（生长的地方），爬山虎的（叶子），爬

八月暖，九月温，卜月还有小阳春。

山虎的脚的（形状）和（特点），以及它

三、多音字

是如何一脚一脚往上爬的。字里行间

,.（jidng）降落“f（q。）弯曲

表达出作者对爬山虎的（喜爱之情）。降《曲|

l（xidng）投降l（qCi）歌曲

同时告诉我们只有通过观察，才能写

*f（tdn）弹琴zhOng）中间

出生动、具体的文章。弹|中！

l（dCin）子弹1（zhong）中选

3.《蟋蟀的住宅》围绕一个新奇的题口

展开,通过描写蟋蟀（园生）的特点及四、比较组词

蟋蟀（建造住宅）的才能，表现了作者暮（日惠）j吟（吟唱）j题（题目）

幕（序幕）［怜（可怜）［提（提出）

对蟋蟀劳动成果的极大赞赏，赞扬r

蟋蟀（认真工作）,（辛勤劳动）,（不肯侧（侧面）［峰（山峰）［庐（庐山）

则（原则）（蜂（蜜蜂）（护（保护）

随遇而安）的精神o

5

严（文章）［输（认输）/操（操场）八、词语搭配

［童（童话）’|偷（偷走）i燥（干燥）

1.填入合适的动词

J占（占据）［嫩（域苗）产（重叠）（扒）土（踏）地

［战（战士），［懒（偷懒）t桑（桑树）（爬）上去（占）地方

（捉）蟋蟀（搬）土块

［萎（枯萎）［瞧（瞧见）严（固定）

［委（委托）焦（焦急）自（回来）（触着）墙（巴住）墙

（耐着）性子（贴在）墙1：

产（住宅）选（选手）J择（选择）

（选择）住址（漾起）波纹

f宇（宇宙）1远（远处）（泽（沼泽）

（伸出）细丝（搜索）巢穴

［址（地址）［厅（大厅）［专（专门）（耙扫）门口

［扯（拉扯）’压（压住）（传（传说）

2.填入合适的修饰词

J较（比较）［均（均匀）（1）（宽敞）的洞（温和）的阳光

（姣（姣好）’

1钧（千钧一发）（倾斜）的隧道（平坦）的门口

（光滑）的墙壁（舒服）的住宅

五、词语听写

（临时）的隐蔽所

操场嫩红舒服均匀审叠空隙

（嫩红）］（细小）,

叶柄反而触角弯曲细小痕迹的叶子的脚

（嫩绿）/（灰色）,

牢固休想住宅临时功夫慎重

（柔软）1..一（清简洁朴J）］

选择住址优良洞穴大厅卧室，的工具的住所

（简单）

专家平整清洁卫生疲劳

（2）（均匀）地铺开（慎重）地选择

爬山虎瞧不起随遇而安（轻微）地摆动

六、近义词九、特殊词语

均匀——平均逐渐——逐步AABB式:弯弯曲曲

牢固——坚固平坦——平整十、量词

宽敞——宽阔慎重——谨慎一（阵）风一（丛）草

一（座）门一（根）茎

选择——挑选简朴——朴素

一（片）地方一（墙）叶子

柔弱——脆弱搜索一搜寻

一（根）细丝一（条）隧道

拂过——掠过逐渐——逐步

一（个）钟头

七、反义词

十一、知识拓展

舒服——难受弯曲——笔直

描写昆虫的词语

牢固——薄弱隐藏——公开飞蛾扑火金蝉脱壳蜡蜓点水

平坦——坎坷柔弱——坚强螳臂挡车蛛丝马迹蛇蜉撼树

干燥——潮湿仔细——马虎蝇头小利

6

第四单元

单元医习等Q

一、复习课文三、多音字

1.《盘占开天地》主要讲述了盘占开天&［（出|。）倒闭（jidng）下降

倒I降

辟地的故事，文中用充满神奇的想象、l（ddo）倒立（xidng）降服

生动准确的语言赞美r盘古（雄色脑而［（XU。）血压（shd。）少女

叫（xi。）血晕少

大）的形象，赞扬了盘古为开天辟地而（shd。）少数

（勇于献身）的精神。|（w6i）为难（pen）喷射

为i（w6i）为了喷

2.《精11填海》这篇课文写的是炎帝的（P©n）喷香

女儿溺亡在大海之后，衔石子和木头（©）恶人

［（zdng）心脏

恶（6）恶心

想填平大海的故事,表现了精卫的（堇1（zang）脏水

（）可恶

勇祯强）、（矢志不渝）、（铁而不舍）的wii

人［（b©n）奔跑（bidn）方便

精神。介《便

l（b©n）投奔（pidn）便宜

3.《普罗米修斯》写了普罗米修斯为了

四、比较组词

解除人类没有火种的困苦，不惜触犯

J翻（翻身）［劈（劈开）［浊（混■浊）

天规，勇敢地“盗”取天火，从而给人t蕃（蕃盛）t壁（墙壁）［蚀（腐蚀）

类带来光明和智慧，并与宙斯进行不

产（一丈）产（支撑）［竭（竭力）

屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗（仗（打仗）t掌（手掌）［喝（喝水）

米修斯（不畏强斯）,（为民造福不惜

J血（流血）［液（液体）「帝（帝王）

牺牲一切）的伟大精神。［夜（黑夜）i啼（啼叫）

11111（器皿）

4.《女娼补天》一文通过讲述天空出现

J日（日子）［溺（溺水）［衔（衔着）

塌陷、大地出现裂痕之后，女婿炼石补（日（名曰）t弱（软弱）［街（街道）

天、吓退野兽、治理洪水的故事，使我

［惨（悲惨）［坚（坚定）［环（圆环）

们感受到了女婿的（善良、勇敢和慈（参（参加）t竖（竖式）《坏（坏人）

爱）。［锁（铁锁）［既（既然）狠心）

［消（消失）血（即使）

二、背诵，背写很多）

背诵课文《精卫填海》。［愤（愤怒）

喷（喷出）

背写：《嫦娥》（李商隐）：云母屏风烛影t

深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,五、词语听写

碧海青天夜夜心。睁眼翻身斧头缓缓上升下降

7

血液汗毛茂盛滋润雨露人间（获得）自由（逃回）山林

悲惨情景危害猛兽严厉敬佩（残害）人类

悄悄厘定违抗狠心尖利著名2.填入合适的修饰词

获得黑乎乎精疲力竭奔流不息（1）（四季）的风（飘动）的云

愤愤不平（巍峨）的巨人（巨大）的变化

六、近义词（隆隆）的雷声（辽阔）的大地

漆黑-一黑暗周围—四周（茂盛）的花草（美丽）的世界

茂盛-一茂密滋润1一润泽（无边）的黑暗（悲惨）的情景

缓慢

慢

大

庞大

慢

巨（严厉）的惩罚（高高）的悬崖

惨

悲

惨

凄

辽

阔

广

阔（狠心）的宙斯（凶恶）的鹫鹰

刻

即

驱

赶

驱

逐（尖利）的嘴巴（幸福）的生活

背

违

饶

恕

宽

恕（艰难）的工作（黏稠）的石浆

影

定

坚

决

（五色）的云霞（作恶）的黑龙

（）（悄悄）地说（缓缓）地上升

激烈-一猛烈残害-—伤害2

（慢慢）地下降（坚定）地问答

七、反义词

（死死）地锁住

清一浊轻一-重

九、特殊词语

漆黑-一明亮茂盛一一稀疏

ABB式:黑乎乎黑黝黝

狼幺平慢得J271F坪

AABB式:世世代代

巨大-—微小辽阔一—狭窄

带近义词:欢声笑语惊慌失措

危险-—安全惩罚一—奖励

十、量词

于日乐T止P期曲J鉴ZE初切用临

一（条）缝一（场）雨

痛苦-—快乐屈服-—抗争

一（丝）微光•（把）斧头

违抗-一顺从凶恶-善良

一（声）巨响一（根）柱子

八、词语搭配

—（个）长夜一（颗）火星

1.填入合适的动词一（只）鹫鹰一（位）英雄

（挽）弓（搭）箭一（道）深沟一（项）工作

（裂开）缝（游）东海一（只）乌龟

（衔）木石（挖）圆坑十、知识拓展

（拿起）斧头（滋润）万物出自神话故事的成语：

（喷射）火焰（烧熟）食物精卫填海八仙过海夸父追日

（驱赶）猛兽（承认）借误女期补天嫦娥奔月

（忍受）痛苦（归还）火种出自寓言故事的成语：

（违抗）命令（押到）山上坐井观天刻舟求剑狐假虎威

（啄食）肝脏（砸碎）锁链守株待兔亡羊补牢

8

第五单元

单元唐习襄点•

一、复习课文五、近义词

1.《麻雀》描述了一只老麻雀在猎狗面前猛烈-一强烈摇撼一一摇晃

奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害锋利-一锐利掩护一—保护

庞大-巨大拯救一一挽救

的故事,赞扬r（母爱的无私与伟大）o

2.《爬天都峰》记叙了“我”与一位素不嘶哑-一沙哑笔陡一一陡峭

相识的老爷爷相互鼓励，（一起爬上天似乎-一好像发颤一一发抖

都生）的事，向我们揭示「在困难面鼓舞-—鼓励居然一一竟然

前，要有战胜困难的（信心和勇气）；汲取-一吸取奋力一—尽力

在与人相处的过程中，要善于（互在与纪念一—怀念

勉）的道理。六、反义词

二、多音字紧张-—放松庞大一一渺小

j(d6u)都有j(si)似乎危险-——安全强大一一弱小

^1(du)首都似i(shi)似的后退-—前进绝望一一希望

相j（xidng）照相梢j（qid。）静悄悄猛烈一一微弱笔陡一—平坦

伯f（xidng）相信”［（qid。）悄然无声仰一-俯奋力一一松懈

j（m6i）没有点头一摇头

Xl（md）淹没七、词语搭配

三、比较组词1.填入合适的动词

悭（嗅觉）J奈（无奈）便（力量）（拍打）翅膀（张开）大嘴

I臭（臭味）i夸（夸奖）［童（童年）（掩护）小麻雀（拯救）幼儿

J巢（鸟巢）J齿（牙齿）［掩（掩盖）（唤回）猎狗（爬）天都峰

保（果实）i步（跑步）（淹（淹没）（攀着）铁链

J幼（幼小）［搏（搏斗）J庞（庞大）2.填入合适的修饰词

I幻（幻想）（博（博学）（宠（宠爱）（嫩黄）的嘴角（锋利）的牙齿

［级（年级）［链（项链）J颤（颤动）（全身）的羽毛（嘶哑）的声音

（吸（吸引）i连（连长）（颠（颠倒）（庞大）的怪物（高高）的树枝

伴（攀升）俄（猴王）J念（思念）（强大）的力量（路旁）的白桦树

I樊（樊宠）I候（等候）］忿（不忿）（笔陡）的石阶

J辫（耕子）（白发苍苍）的老爷爷

I辨（分辨）八、特殊词语

四、词语听写ABCC式：白发苍苍

打

烈

拍打

嘴

角分

卤

猎

明牙

猛九、量词

幼

护

叫

身躯

绝

掩

斗

望

搏

尖

儿一（棵）树一（块）石头

假

量

然

强大

大

庞

安

力

云彩

日一（场）搏斗一（种）力量

猴

力

颤

年纪

发

级

石

奋

纪念

子一（只）麻雀一（张）相片

如

鼓

舞

居然

子

辫

笑

奈何

呵Q

一（位）老爷爷

9

第六单元

单元箧习要点:

一、复习课文三、多音字

1.《牛和鹅》通过人们对牛和鹅（不同态f（ldu）露面f（ju6）角斗

露角

l（lu）露水1（河。）角度

度）的对比，以及“我”对一件童年往

f（xudn）旋转

事的回忆，告诉我们（要全面、客观地旋］

l（xutin）旋风

看待事物）。