2024-2025部编版语文三年级上册21大自然的声音

导入一导入二声音在哪儿？听一听，找一找。找声音美妙演奏手风琴呢喃感受激动雄伟打击乐器雨滴敲打汇聚淙淙潺潺汹涌澎湃波澜叽喳唧哩哩虫鸣告诉美妙演奏手风琴呢喃感受激动雄伟打击乐器雨滴敲打汇聚淙淙潺潺汹涌澎湃波澜叽喳

唧哩哩虫鸣告诉ní

nánwěihuìzhā读一读字词识记jī

lī呢喃伟汇喳追泡泡唧哩认一认呢喃哗哗潺潺淙淙叽叽喳喳叮叮咚咚滴滴答答我发现：这些词都是拟声词。

我还知道：青蛙叫——呱呱，猫叫声——喵呜，春雨——沙沙沙……你在哪里听到过这样的声音？轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱♢公园♢工厂♢音乐厅♢海边♢草原♢山林♢电视电影受击器滴诉感奏琴激敲鸣妙演观察字形、结构及笔画，看看哪些字容易写错。写一写妙演激滴敲鸣诉左右结构上下结构独体字上中下结构奏琴感受器击整体感知课文写了大自然的什么声音？大自然有许多美妙的声音风，是大自然的音乐家水，也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手课文中有一句话，不但概括了全文的内容，还写出了所有声音的共同特点。将这句话在文中找出来。全文中心句大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。拟人比喻课文品读第2课时“音乐家”风森林“手风琴”

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

微风轻轻柔柔、温柔特点微风拂面

当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

狂风充满力量、威力特点狂风大作微风拂过狂风吹起发出的声音不同对比当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出

。不一样的树叶，有______

；不一样的季节，有_____________。不一样的声音各种不同的歌曲不一样的音乐不同的树叶，不同的季节会有哪些不同的声音呢？不同树叶柳树叶细长细长的，发出很轻很轻的“沙沙”声，像在说悄悄话；杨树叶一片一片的，发出很有节奏的“啪啪”声，像小朋友在鼓掌；梧桐树叶挨挨挤挤的，发出“唰唰”声，像扫帚扫过地面。春天的风轻轻柔柔的，是一支舒缓的小夜曲；秋天的风冷冷清清的，是一段别离的箫声；夏天的风风风火火的，是一首欢快的进行曲；冬天的风凛冽刺骨，是一阵金戈铁马的战鼓声。不同季节水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器；当小雨汇聚起来，他们便一起唱着歌。为什么呢？水，也是大自然的音乐家。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

♢咚咚想象一下，你还听到了哪些声音？♢嘭嘭♢沙沙♢噼里啪啦♢淅淅沥沥♢叮叮咣咣……小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。小溪大海河流淙淙哗哗潺潺自然规律声响越来越大顶针

当小雨滴

起来，他们便一起唱着歌；小溪

，流向河流；河流

，流向大海；大海

，汹涌澎湃。从一首

的山中小曲，唱到

的海洋大合唱。汇聚淙淙哗哗潺潺轻快波澜壮阔让我们随着小雨滴的脚步，一步步走向大海！

雨滴（滴滴答答叮叮咚咚）

小溪（淙淙）

河流

（潺潺）

大海（哗哗）水还可以奏出什么样的乐曲？还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。瀑布

叶圣陶◎水流进下水道的咻咻声◎水沸腾时的咕嘟咕嘟声你还听过哪些“水的乐曲”?◎冰雹、雪花落下的声音……

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。不同的动物唱着不同的歌，充分展示了声音的魅力。排比喔喔想象：大自然中还有哪些动物歌手？汪汪啯啯咩咩

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。小鸟小鸟，请问你在唱什么？叽叽喳喳，我在歌唱春天的美丽。

，请问你在唱什么？

，我在歌唱

。演一演总结回顾水，也是大自然的音乐家。总起句风，是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。总起段：大自然有许多美妙的声音。总——分你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”

示例：青蛙是大自然的歌手。你听，稻田里，青蛙正在开音乐会，“呱——呱——呱”的叫声此起彼伏，好像在告诉人们“来听呀——来听呀——来听呀”，又像是给夏姑娘演奏动听的催眠曲。狂风：雄伟的乐曲风微风：呢喃细语水动物大自然的声音小溪：淙淙雨滴：滴滴答答河流：潺潺虫：唧哩哩唧哩哩鸟：叽叽喳喳大海：哗啦啦青蛙：歌唱用心聆听热爱自然板书设计本文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙的乐曲，体现了大自然的美丽。课文主题拓展发散

大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头……（节选自毕飞宇《大地》）一、看拼音，写词语。yǎnzòuɡǎnjī（）（）dǎjīɡàosu（）（）演奏感激打击告诉课堂练习二、根据课文内容填空。

当微风拂过，那声音__________的，好像_________，让人感受到大自然的______；当狂风吹起，整座森林都______起来，合奏出一首_______的乐曲，那声音充满______，令人感到大自然的______。轻轻柔柔温柔激动雄伟呢喃细语力量威力朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自然段。

朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱，朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重读，第2～4自然段分别用轻柔、热闹、活泼的语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。课后习题

背诵指导：第2自然段写风，重点写风吹动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵；第3自然段写水，抓住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情景来背诵。填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。课文写了大自然里的风声、水声和动物的声音。水，也是大自然的音乐家。读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱lán

示例：春日的清晨，我在公园里听到微风“轻轻柔柔的呢喃细语”。到了春夏之交，夜晚的池塘边，虫鸣蛙唱，一场“热闹的音乐会”上演了。天气晴朗的周末，我们到山中去踏青，涓涓细流唱着“轻快的山中小曲”，一路相伴。夏天的午后，暴雨即将来临，狂风演奏出“雄伟的乐曲”，这是“充满力量的声音”。

你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。点击回顾1.抄写自己喜欢的语句。课外练习2.走进大自然，感受大自然美妙的声音，

写一段话。左右结构上下结构上中下结构独体结构鸣滴击琴激演奏受诉感敲器妙笔顺：妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣miào部首：女结构：左右组词：奇妙巧妙形近字：吵字义：①好，美妙。②神奇，巧妙，精微。“女”做偏旁时左伸右收。笔顺：yǎn部首：氵结构：左右组词：演员表演形近字：掩字义：把技艺当众表现出来。“寅”末两笔收笔与“宀”两端上下对齐。妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣笔顺：zòu部首：一结构：上下组词：奏效独奏形近字：泰字义：①演奏。②发生，取得。妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣平舌音末笔为长点。笔顺：qín部首：王结构：上下组词：弹琴

琴声形近字：今字义：①古琴。②某些乐器的统称。撇、捺伸展，托上盖下。妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣笔顺：ɡǎn部首：心结构：上下组词：感谢感想形近字：咸字义：①觉得。②对别人的好意怀着谢意。③感觉，情感，感想。上宽、大，下窄、扁。妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣笔顺：shòu部首：又结构：上下组词：接受

受潮形近字：授字义：①接受。②遭受。③忍受，禁受。首笔平撇短小，“冖”宽；“又”横撇、捺舒展。翘舌音妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣笔顺：jī部首：氵结构：左右组词：激动激烈形近字：缴字义：①（感情）激动。②使感情冲动。“氵”提给右面让位；“攵”两撇向左穿插。妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣笔顺：jī部首：凵结构：独体组词：冲击打击形近字：陆字义：①打，敲打。②攻打。③碰。④袭击。长竖居中，第二横宜长，“凵”不宜过宽。妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣笔顺：qì部首：口结构：上中下组词：机器

器具形近字：哭字义：四个“口”左小右大，上小下大；“犬”略扁。①器具。②器官。③度量。妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣笔顺：dī部首：氵结构：左右组词：滴注点滴形近字：摘字义：①落下的少量液体。②液体一点点地落下。左窄右宽。妙奏感激器敲诉演琴受击滴鸣笔顺：qiāo部首：高结构：左右组词：敲打敲门形近字：鼓字义：①在物体上面打，使发出声音。