教育经济学（第二版）课件：教育投资

教育投资

本章围绕教育投资问题，主要探讨教育投资的性质与特点，分析教育投资主体的行为动机，研究教育投资应由谁负担,怎样负担等问题。

本章提要

第一节教育投资的性质与特点

一、教育投资的性质投资与消费教育投资的性质人们对教育投资性质的认识

第一节教育投资的性质与特点

1二、教育投资的分类按投入要素可分为人员支出和物质支出3按投资来源可分为政府、企业和个人家庭的教育投资

按投资发生可分为直接教育投资和间接教育投资

24按投资对象可分为正规的三级教育投资和非正规的成人或继续教育投资三、教育投资的特点

第一节教育投资的性质与特点①非营利性②连续性③收益具有迟效性④成本具有递增性⑤经济补偿和收益具有间接性、潜在性⑥多效性与长期性

特点

第二节教育投资主体的行为分析满足现时期的家庭精神生活或个人心理需求

获得相应的知识、技能及相应的品质，从而最终取得一定的经济收益一、个人家庭教育投资的行为分析1.个人家庭教育投资的一般行为动机和目的

第二节教育投资主体的行为分析

个人教育投资行为同样符合一般的投资行为方程，同样受到教育投资收益率、个人收入、投资风险及其他因素的影响。一、个人家庭教育投资的行为分析2.个人教育投资的一般行为方程及影响因素

第二节教育投资主体的行为分析

一、个人家庭教育投资的行为分析

3.个人教育投资的具体决定实际支出意愿支出最大可能支出

第二节教育投资主体的行为分析

二、企业教育投资的行为分析

1.企业教育投资的一般行为动机和目的教育投资支出所能取得的预期收益按市场贴现率贴现后应不低于其投资成本。企业教育投资的预期收益率应等于或不低于企业对其他方面投资的收益率

第二节教育投资主体的行为分析

二、企业教育投资的行为分析

2.企业教育投资范围和方式的选择企业的教育投资范围（1）能为企业带来直接经济收益的教育

（2）能为企业带来非经济收益而进行的公共活动

（3）企业对教育机构的研究、培训合同支付费用

第二节教育投资主体的行为分析

第三节教育投资的合理负担一、教育投资合理负担的理论基础和原则

理论基础和原则1．收益结构原则2．能力结构原则

第三节教育投资的合理负担二、教育投资合理负担与补偿模式的构建

1．义务教育投资的合理负担2．高级中等教育投资的合理负担3．高等教育投资的合理负担

教育投资，是指投入教育领域中的人力、物力和财力的总和,或者说是指用于教育训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。一定的教育投入是教育发展的物质基础。在现代生产和社会条件下，教育投资是以人为对象的投资，投资的目的和效益也远比物质生产投资要复杂得多，其投资具有非营利性、连续性、递增性，其收益具有迟效性、间接性、潜在性等特点。教育投资主体从理论上看，可以分为政府、企业和个人家庭对教育的投资。在市场经济条件下，个人、企业和政府作为不同的市场主体，都有其特定的投资行为动机以及由此决定的投资意愿和投资行为方式。个人家庭、企业从各自的利益出发，自发投资于教育；政府则从公共利益出发，并弥补教育消费与分配过程中的市场缺陷，自觉地干预教育事业的发展，并发挥着教育投资来源主渠道的作用。三者都有各自的教育投资范围与领域。本章小结

复习思考题1．谈谈你对教育投资性质的认识。2．教育投资具有哪些特点?3．个人家庭教育投资的一般行为动机和目的是什么?4．企业教育投资的一般行为动机和目的是什么?5．政府教育投资的一般行为