加强《内科护理学》实践教学

加强《内科护理学》实践教学

《内科护理学》与《内科学》亲密相关，但并不是《内科学》

的压缩版，《内科护理学》是用有关内科疾病理论学问指导护理实践

的一门学科。《内科护理学》是护理专业必修的核心课程，它主要阐

述内科疾病诊治、护理的基本理论、基本诊疗护理技术操作方法，是

其他学科疾病护理的基础。无论临床护理岗位需求，还是护士注册考

试的要求，都重在临床力量的培育。为此我们要加强《内科护理学》

实践教学。

首先规划实践教学环节：制定符合护理专业特色的《内科护理学》

试验大纲及实习指导手册。

建议内科护理学开课初，增设内科护理技能爱好课（如模拟典型

患者的护理等）。

实践教学是培育同学创新力量和动手力量的重要手段。以转变训

练观念为先导，以岗位需求为导向，以护生基本技能和综合素养的培

育为根本，突出护理职业特点，确立人才学问、力量和素养结构，调

整理论课时与实践课时的设置比例，留意实践教学内容、教学方法和

手段的改革，强化校内外实训基地建设，形成系统、完整、规范化的

实训基地，实行紧密、连续、一体化的管理模式，实施理论-实践教

学全程连接、留意理论与实践的统一，接受“边理论、边实践”全新

的教学模式，加强对实践教学全过程的监控，全面提高同学的实践力

量和综合素养，提高教学质量。

在实践训练方面，以“一主线、五步骤、两对接、社区延长”的

实践教学特色。以“一主线”：以培育同学职业技术应用为主线；“五

步骤”：以预见习、校内试验、校内综合实训、医院见习、毕业临床

实习来加强护理专业技术应用力量训练；“两对接”技能考核与临床

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护理技能操作需要对接，技能考核与护理执业资格考试对接；通过健

康促进技能训练将健康学问延长给个人、家庭、社区。

教学内容有针对性：

教学内容依据护理专业的培育目标，以真实的医院工作任务需求

为导向，以护生基本技能和综合素养的培育为根本，突出护理职业特

点，制定了完善的试验教学大纲、实训指导教材，每个实训项目均制

定了具体、规范的考核标准和操作流程，并在此基础上制定了护理专

业技能考核手册。同时，依据临床工作实际和护理工作的进展，不断

以创新的科技学问为导向，动态地更新相关内容；以护理岗位的需求

为中心，不断地调整理论学问的偏重并体现在实训实习之中；以力量

培育为重点，经常进行专业力量的分析与分解，提出更多的具体力量

要素，使实践教学更具针对性。教学内容由浅入深，理论和实际相结

合，老师通过不断学习新的医学学问、更新新技术等实际操作用于课

堂和试验，使教、学、做相结合，实际强化同学力量培育。

教学内容突出课程的重点、难点并实行相应的解决方法：

课程重点包括：从生理、心理和社会等诸多方面全面评估患者的

健康状况；呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血

系统、内分泌系统等常见病、多发人的全方位护理评估、护理措施及

专科护理技术操作技术。

课程难点主要包括:心电图的分析、常见心律失常的心电图特点

及其初步识别；呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及

造血系统、内分泌系统等常见病、多发病患者的全面护理评估、护理

要点，以及专科护理操作技术。

针对课程的难点专科护理操作技术问题，实行措施如下：

基础护理技能实训包括基础护理、健康评估力量实训。这两项

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技能是内科护理人员必需具备的基本力量。

专科护理技能实训依据临床护理工作岗位对护生学问、力量、

素养的需求，选取临床常见疾病和常用护理操作为主要教学内容，并

对疾病的临床表现、诊治、护理进行重点教学。此外，教学内容还兼

顾到护士注册考试大纲的要求，为同学顺当通过护士注册考试奠定良

好的基础围绕案例设计实践教学-先启发同学争辩应实行哪些治疗、

护理措施，然后老师依据临床护理工作过程进行仿真演示，同学进行

模拟训练。

加强试验室建设：在保证明验器材数量的同时加速试验器材的现

代化，不仅要使试验开出率达10096,而且要使试验形式具有多样性、

启发性、直观性和实体感，以此提高同学的学习爱好、动手力量、激

发同学的思维，增加试验课效果。

试验及实践教学手段的现代化：用法多媒体课件进行教学，达到

声文图并茂，使教学更加形象生动，激发同学学习的热忱和想向力。

利用多媒体课件和教学完盘使同学从直观上产生初步生疏。用法模拟

人、各种操作器械，由老师演示操作过程，利用功能齐备而先进的多

功能护理人员和高级急救训练组合，让同学进行机敏多样的护理实践

操作。

加强课堂实践活动：每一系统疾病理论讲授后，均依据临床典型

病历组织同学进行病历争辩和制订护理方案，并完成护理方案的书写

上交，老师批改后总结、指出存在的问题及反馈。

改革考试方法和内容：实践考试占总成果的20%。

在配有阶梯椅、黑板、多媒体教学系统的仿真专科护理实训室内，

按临床护理工作过程进行专科护理演示教学及训练，达到教、学、做

一体化的目的。

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见习临床护理工作：引导同学利用假期到医院生疏临床环境。组

织同学课间见习，或集中见习。早期接触临床：在《内科护理学》课

程进行中见习常见内科疾病的护理，转变以往课程结束后下临床造成

理论与临床脱节，进一步加强理论与实践的结合，增加同学的职业责

任感。要求同学认真观看临床护理工作过程，为护理综合试验供应

依据。

开设护理综合试验学完专业课及临床见习后，以小组为单位自

选临床情景，组员分别扮演不同的角色，综合应用所学学问，模拟临

床真实的诊治、护理过程。依据每组同学综合应用临床学问、操作力

量及推断力量状况，以小组为单位计分。

实习临床护理工作将课堂学问与临床真实护理工作接轨充分发

挥实习医院的实习基地作用：加强与实训基地沟通，协作校内教学内

容，为同学供应临床见习和实习的机会。

同学进入临床实习阶段时，加强临床的带教指导，进一步规范提

高实践技能。让同学在临床真实的环境、条件下得到真实的训练，提

高了同学处理问题的力量，为快速胜任临床护理工作奠定基础。

护理相关力量培育通过组织各种社会实践活动（如社会调查、三

下乡活动等）、各种文体活动