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文档简介
素质目标:精益求精的工匠精神,理论联系实际的工作方法。用不同的观点分析问题和解决问题的习惯。
教学
知识目标:学习零件图尺寸标注方法,基准确定方法,零件上常见结构的尺寸标注方法<
目标
能力目标:掌握零件基准确定方法、零件图的尺寸标注方法。
教学
零件图的尺寸标注方法。
重点
教学
尺寸基准的选择。
难点
1.直观教学法。
教学
2.课堂讨论法。
手段
3.讲授法。
教学
2学时(7.4)
学时
教学内容与教学设计
一、教学设计
课前发布教学视频,让学生熟悉图纸中的尺寸标注方法,找出疑问。课上,针对相关图纸中的问题,引导学
生理解基准的概念及选用原则、尺寸标注方法。然后,展开讨论,从而得出合理的尺寸标注方法。最后,使学生
掌握尺寸基准的选择方法及尺寸标注方法。
通过长圆孔的尺寸标注方法把西,使学生学会理论联系实际的T.作方法,形成用不同的观点分析问题和解决
问题的习惯。
作业:习题集,分析P61,7-6〜7T2中的尺寸标注方法及基准的选用原则。
二、教学内容
第7章零件图
7.4零件图的尺寸标注
零件图上标注的尺寸既要符合零件的设计要求,乂要便于加工和检验。因此,必须根据零件的设计和加工要
求,正确选择尺寸基准,合理配置零件的结构尺寸。
(一)尺寸基准的选择
1.尺寸基准的概念
尺寸基准即标注尺寸的起点,是指确定零件上几何元素位置的一些点、线、面。任何零件都有长、宽、高三
个方向的尺寸,每个方向至少要选择一个尺寸基准。一般常选择零件结构的对称面、回转轴线、大平面或端面作
为尺寸基准。如图7-12所示零件,长度方向的对称面、零件的后面及零件的底面分别为X、Y、Z三个方向的基
准。
图7-12轴架
2.基准的分类
(I)设计基准根据机器的构造特点及对零件的设计要求而选定的基准,称为设计基准。如图7-11所示的劝
称面、后面及底面均为设计基准。
(2)工艺基准加工时,为便二定位和测量所选定的基准,称为工艺基准。
设计时,尽量考虑将设计基准与工艺基准重合,可减少误差,提高加工质量。如图7-12所示的三个方向的设
计基准均与工艺基准重合。
当同一方向不只一个尺寸基准时,根据基准作用的重要性分为主要基准和辅助基准。如图7-12所示,底面为
高度方向的主要基准,020孔的中心为高度方向的辅助基准。
(二)标注尺寸的原则
零件图的尺寸标注方法:先标注整体长、宽、高,再利用形体分析法,标注各组成部分的定形与定位尺寸。
尺寸标注应符合以下原则:
1.重要尺寸直接注出
重要尺寸指影响产品性能、装配精度和使用要求的尺寸,必须直接注出。如图7-13a所示的中心高度40±0.02
为重要尺寸,直接标注,而图7-13卜所示的标注不符合要求。
图7-13重要尺寸直接标出
2.尺寸标注应符合工艺要求
I)按加工顺序标注尺寸如图7-14a所示的阶梯轴,是按加工工艺标注的尺寸,便于加工测量,保证加工精
度。如图7-14b所示不符合加工工艺要求。
2)按测量要求标注尺寸如图7-15所示中间孔的轴向尺寸不便测量。图7-I5a便于测量,图7-15b不便于测
量。
a)b)a)b)
图7-14按加工顺序标注尺寸图7-15按测量要求标注尺寸
3.避免出现封闭尺寸链
如图7-16所示的阶梯轴,7-16&图所示长度方向的尺寸a、b、c、d首尾连接,构成了一个封闭的尺寸链,这
种情况应避免。应挑选一个不重要的尺寸不标注,如图7-16b所示。
图7-16避免尺寸封闭
4.长圆孔的尺寸注法
对于零件上长圆形的孔或凸台,由于其加工方法和作用不同,尺寸标注也不同。
1)一般情况,如键槽、散热孔及在薄板零件上冲出的加强的等,采用如图7-17a所示的注法;
2)当长圆孔装入螺栓时,中心距就是允许螺栓变动的距离,也是钻孔的定位尺寸,采用如图7-17b所示的
注法;
3)在特殊情况下,采用如图7-17c所示的注法,此时,尺寸20与R10不重复,分别为槽宽和半圆的定形
尺寸,标注在括号内的尺寸为参考尺寸。
图7-17长圆孔的尺寸注法
5.零件上常见孔的尺寸注法
零件上常见的销孔、锐平孔、沉孔和螺纹孔等结构,一般有普通标注法和旁注方法两种,见表7-1。
表7-1零件上常见结构的尺寸注法
人地尺寸标注方法说明
名称
“▽”为孔深符号
光
孔
钻孔深度为12,精加工
孔(较孔)深度为10
1.“1_1”为钱平符号;
馅
2.钩孔深度一段不标
孔
注。
为埋头孔符号:
2.该孔为安装开嘈沉头
螺钉使用。
沉
孔
1.该孔为安装内六角圆
柱头螺钉使用;
2.注出头部孔深。
1.螺纹孔尺寸标注在大
螺
径上;
纹
3xM6-&HTIO2.底孔比螺纹孔深留
孔_13xM6-6H
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