小学英语教案

小学英语教案优秀小学英语教案优秀「篇一」Theme:LettersfromAbroadFunction:Understandingdifferentcultures。TargetLanguage:Simplepasttense.Themanworewomensclothes.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.SimplefuturetensebegoingtoWearegoingtoseeyouinthreeweeks.Mumboughtnewchopsticksforyou。Vocabulary:wore(wear),women,actor,told(tell),joke,funny,after,show,ready,soon,bed,room,history,question,borrow,eveningPronunciation:////////Song:Postman,Postman一、Warmer:1.TelltheSsthatyouaregoingtosaysomeverbsinthepresentfromandthensaythesameverbsinthepastfrom.GettheSstorepeatthemafteryou。2.Writealltheverbsontheboard。HavewentMeetlostIsateLosehadEatwasGowent3.GettheSstoworkinpairs.Onestudentsaystheverbinthepresenttensefromandtheothersaystheverbinthepastform。二、Presentation:1.Look,listenandlearn:A.Listentothetapeandunderlinetheverbsinpasttenseform.(went,wore,told,laughed,women,actor,joke,funny,after,show,ready)B.Playthedialogueagainandanswerthequestions:1)WheredidLinglinggolastweek?2)Whatdidthemenandthewomenwear?3)Whatdidtheactorsdo?4)Wheredidtheygoaftertheshow?5)Whatdidtheyeat?C.Listentothetextandcomplete?DearDaming:Lastweekwewenttoachildrenstheatre.Themanworewomensclothes.Thewomenworemensclothes.Theactorstoldlotsofjokes.Itwasveryfunny。Welaughedalot.Englishchildrenlovethetheatre。Aftertheshowwewenttoarestaurant.Weallatehamburgersandchips。AreyoureadyforyourtriptoAmerica?From。Lingling2.Lookandsay。A.Askandanswer:Whatdidhedolastnight?HewatchedTV。Heplayedcomputergames。Heateanapple/sweets。Heplayedtoys。Hedranksomemilk。Hereadbooks。三、Activitybook:Listenandwritesomesentences:1)Xiaoyongwenttoapartyyesterday。2)Heworeabeautifulsweater。3)HesaidHappybirthdaytohisfriend。4)Hisfriendgavehimabirthdayhat。5)Theyplayedgamestogetherhappily。6)Theyateabigbirthdaycake。7)Theywereveryhappy。四、Homework:1.Readthetext.2.Rememberthenewwords。小学英语教案优秀「篇二」一、教学目标略二、教学重点1、words2、sentences3、grammars三、教具xx四、教学过程Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）五、作业布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello！amGoisUnit?Goodbye！Amanda！)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。D：结束Say:“Goodbye！”。三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。小学英语教案优秀「篇三」生动有趣的英语对话游戏教案

1、Introducecardgame（自我介绍游戏）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要5分钟。游戏可容纳10人以上。游戏准备：卡片（6~7张）×参加这人数、计时器玩法：1）老师将所有卡片分发给小朋友，先定好计时器（约3分钟左右）并宣布游戏开始。大家分别寻找一个小伙伴，用英语进行问候和自我介绍：“Hello,mynameis…”2）然后，猜拳石头、剪刀、布，输的一方给赢的一方一张卡片，再各自寻找新的伙伴，问候、自我介绍、猜拳。手中没有卡片的就坐回原地。计时器响起时，游戏结束。这时手中持有卡片最多的小朋友就是游戏的冠军。建议：这个游戏也可以用于其他游戏主题，适合于巩固练习相关的单词和句型。

2、Meetfriendsgame（找朋友游戏）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要20分钟。游戏可容纳10人以上。游戏准备：快乐的音乐玩法：1）小朋友分成两组，站成里外两个圈。听到老师放音乐后，开始向前走。外圈的人向右走，里圈的人向左走。2）老师将音乐停下后，小朋友们也停下来，并用英语问候站在自己前面的小伙伴，自我介绍。3）反复进行五六次后，老师说：“Meetyoursecondfriend！”大家散开去找自己要问候的新朋友。找到后说：“Longtimenosee.”然后就坐下来。在老师数到10秒以内找到朋友就算赢，没有找到的就算输。建议：最好多变一些花样，例如加上“Howdoyoudo?”、“Sayhello”等问候语，增加一些难度活跃气氛。

3、Friendsnamegame（小朋友的名字游戏）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要10分钟。游戏可容纳6人以上。

游戏准备：球1个玩法：1）小朋友们站成一个圈，确定好由谁开始后，小朋友拿着球并对大家说：“Mynameis…”然后将球抛给另外一个人。2）接到球的小朋友需要说出抛球人的名字和自己的名字，然后再将球抛给其他人。抛球人是男孩子就要说：“Hisnameis…”是女孩子就要说“Hernameis…”3）游戏继续进行。未说出或说错的小朋友罚出圈外。最后剩下的小朋友就是冠军。建议：熟练之后，在自我介绍的前后加基本的问候语，可以使大家更加兴奋。例如，先说“Hello,hisnameisTim.MynameisJane.Goodbye.”然后将球抛给别人。说的话多了，游戏才有紧张感。

4、Workinggame（职业游戏）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要10分钟。游戏可容纳10人以上。游戏准备：职业卡片（职业种类是参加人数的一半）每种2张玩法：1）每人一张卡片。不要让别人看自己的卡片。在老师巡捕开始后，各自找一位伙伴。先用英语问候“Hello,mynameis…”然后按卡片上写的讲：“Iamnurse.”介绍自己的职业。2）如果对方和自己不是一样的职业，就说“Goodbye.”并分开。继续寻找和自己一样职业的人，最先找到的两人胜利。建议：在熟悉游戏以后，在游戏中可以加入一些问候语：“Howareyou?”“Iamhappy.”“Iamfive.”等等。游戏也可以用于其他的主题活动，如单词等。

5、Bombgame（炸弹游戏）游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行游戏。游戏大约需要10分钟。游戏可容纳6人以上。游戏准备：球1个玩法：1）小朋友先一起记住happy,sad,scared,surprise,angry等表达方式。2）大家站成一个圈，现开始的小朋友拿着球。老师设定计时器（2分钟左右）宣布开始。3）先开始的小朋友要面带表情地说：“Iamhappy.”然后将球抛给另一人。接到球的小朋友不能说和前面人不一样的话。计时器响时，拿球的小朋友退出圈外。建议：熟练之后，增加hungry,tired,sleepy等更多的表情是可提高兴趣。另外老师也可以加入到圈中，接球后带表情说英语。大家看到后就会模仿。

6、Atallhandsomeman?（找伙伴游戏）需要记住一些单词方可顺利进行游戏。游戏大约需要20分钟。游戏可容纳6人以上。游戏准备：有人物画或照片的卡片，每种两张，20种左右玩法：1）两个小朋友结成一组，在下面的游戏中一个为提问者，另一个为回答者。老师将两套卡片中的一套分给提问小朋友每人一张。卡片不能给回答小朋友看到，另一套卡片面朝上摆在地板上、摊开。2）老师定好计时器（1分钟左右）后宣布开始。提问小朋友家乡为某张卡片上的人，使用not给以提示，如“Iamnotgirl.”回答则要找出他说的是哪张卡片。3）;回答的小朋友从地板上找出认为符合要求的卡片。如果二人的卡片一样，就得一分。在规定的时间内没有找到同样卡片的一组退出。提示人和回答人要交换位置，继续进行。得分最要的一组获胜。建议：游戏可以以其他的主题内容进行，如：水果这一主题，我们可以让幼儿巩固练习颜色，“Itisred.”等等。

7、Englishcardgame（英语卡片游戏）游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。游戏大约需要20分钟。游戏可容纳5人以上。游戏准备：单词卡片（用英语、汉语写出日常用品名）30张图片卡片（用画面表示的日常用品）30张玩法：1）大家围坐一圈，选出一个小朋友为小头目。小头目按顺序翻卡片，并按卡片上面写的念“Thatisabook.”等等。2）大家一起话找画有这个单词的卡片，找到的就说：“Thisisthebook.”并立即将卡片挑出来。挑出卡片的人得到这张卡片。游戏继续进行，直到卡片挑光后，手中卡片多的小朋友就是冠军。

8、Isthisyours？（找物主）游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。游戏大约需要10分钟。游戏可容纳6人以上。游戏准备：参加游戏的小朋友每人三样东西：纸一人一张，铅笔一人一只箱子一个。玩法：1）老师先将每个小朋友的三件东西放入箱子里。混合后再发给每人三样。2）老师宣布爱是后，小朋友开始寻找自己东西的主人。走到别的小朋友面前问：“Isthisyours?”对方则回答“Yes”或“No”。弄清东西是谁的之后，用英语谢谢东西的名字、在下面写上主人的名字。三样东西的主人弄清楚之后，回到座位上。最先回到座位的小朋友就是冠军。建议：在游戏中，需要小朋友把找的物品的主人写下来。对于幼儿园的孩子来说比较困难，可以请小朋友把物品的主人记在脑海里，最后集中后，老师检查是否正确。

9、Isthisanose？（英语福娃娃）游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。游戏大约需要20分钟。游戏可容纳8人以上。游戏准备：绘画用纸（用于画脸的五官）一队一份；磁铁（用于粘贴眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴）一对一份；手绢（用于蒙住眼睛）一队一份；盒子（用于装脸部各个部位）玩法：1）每4、5人分成一小队，在绘画纸上画出脸的五官，剪下来，背后岸上磁铁。老师在黑板上画出人脸的形状，脖子和头发，有多少个队就画多少幅。2）每队选佚名小队长，小队长用手绢蒙住眼睛，从箱子种取出一张画好的五官，问：“Isthisanose？”队员回答“Yes，itis.”或“No,itisnot.”直到明白是什么部位为止。3）小队长知道是什么部位后，可以往黑板上人的脸上贴。一旦贴上就不能取下来。如此继续进行，贴得位置最正确的小队获胜。建议：如果相同自己队的小朋友开个玩笑，使之将鼻子等贴在黑板上不正确的位置时，可以用英语说“Up！”“Down！”也可以说“Left！”“Right！”。

10、Doyoulikeme?（你喜欢我吗？）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要5分钟。游戏可容纳8人以上。游戏准备：卡片（包括一张画有一颗心的）每人一张玩法：1）先选出两名挑战者。老师给其他小朋友每人发一张卡片。拿到画有心的小朋友告诉别人。两名挑战者认为谁拿了画有心的卡片就问哪个小朋友“Doyoulikeme？”2）被问到的小朋友，如果手中的卡片没有画心，就回答“No”如果手中的卡片画有心就回答“Yes,Ilikeyou.”哪位挑战者先找到拿有画有心的卡片的小朋友则获胜。

11、Seatgame（换座位游戏）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要20分钟。游戏可容纳10人以上。游戏准备：椅子（比参加人数少一把）玩法：1）确定一位小朋友扮演魔鬼，摆放好椅子。除魔鬼以外的小朋友都坐在椅子上。魔鬼走到某个小朋友的面前问道：“Doyoulikethisseat?”如果这个小朋友回答“YES”魔鬼就走到其他小朋友的面前再问同样的问题。2）如果被问的小朋友回答：“IlikeHenryandChrissseat.”那么除了他们两个人外，其他人都要离开自己的座位，注意不能换左右两边邻近的座位而要去坐别人的座位。这时，魔鬼也要找一个座位坐下。3）如果被问的小朋友回答：“NO”那么所有的小朋友都要换座位。这时，魔鬼也要找一个位置坐下，没有位置的小朋友当魔鬼。建议：如果魔鬼突然向小朋友问一句别人的座位，如“DoyoulikeTomsseat?”是不是很有趣呢？被问的小朋友一回答“yes”那么除了Tom以外的所有人都得换座位。大家都没有心理准备，一定会吓一跳。

12、Belonginggame（猜东西游戏）需要记住一些单词方可顺利进行游戏。游戏大约需要10分钟。游戏可容纳8人以上。玩法：1）每4~5人分成一队，排成一列。各小队选一名小头目。老师宣布开始后，小头目运用“Doyouhave…?”凭自己的想象开始询问队员手中各有什么东西。2）如果回答“YES”接着问下一名队员。这时再提问的东西不能重复前面问过的。如果回答“NO”就换一样东西问，直到对方回答“YES”为止。最先问完，全队人员都回答“YES”的队胜利。

13、Huntthering（找戒指游戏）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要10分钟。游戏可容纳8人以上。游戏准备：玩具戒指一个玩法：1）分成两小队，每队各选一个头目。两队面对面各站成一排。然后确定功放和守方。守方队员都将自己手背再身后，听到老师宣布开始后，从第一个人开始传递戒指。注意不要让对方的队员看小学英语教案优秀「篇四」活动目标：1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)用于学过的单词前或一句话中。如Itisaredbird。3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣。活动准备1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。活动过程：一、导入，复习四种颜色。游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MIZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗?)(每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。)比赛一出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。比赛二老师：“Boysandgirls.Letsplayagame！Whatsmiing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?)Pleasecloseyoureyes.(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Pleaseopenyoureyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。二、学习听问句1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：Whatcolorisit?(它是什么颜色的?)回答是：Itsred(是红色的)Itsyellow(是黄色的)Itsblue(是蓝色的)Itsgreen(是绿色的)2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：Whatcolorisit?幼儿用Its……回答。寻找书上的红黄蓝绿。(比赛)colourgame:colourthecard。T:thisisapicture,whoisshe?C:sheismermaid。T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink。T:pleaseputyourpictureinthebasket。3、游戏：《搭汽车》教师出示一个红色的圈“Itsaring.Whatcolorisit?”幼儿回答：教师手持红色圈作开车状“Iamadriver.”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“Whatcolorisit?”幼儿回答：Its……回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。4、游戏《红绿灯》①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做”。②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Littledrivers，Look！Whatcolorisit?Itsred.Redlightstop.(红灯停)黄灯亮：教师"Whatcolorisit?Itsyellow.Yellowlightwait.(黄灯等)绿灯亮：教师"Whatcolorisit?Itsgreen.Greenlightgo.(绿灯行)游戏可反复一次游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。结束：出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。Thatsallfortoday.Claisover.Bye―bye.Boysandgirls。小学英语教案优秀「篇五」教材分析本课采用了discussing和concluding的教学策略;利用课件来展开课堂教学，pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，运用连词and和but等进行询问和谈论喜好，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。学情分析教学目标1、知识与能力：本节课的主要内容是学会运用连词and和but谈论喜好。2、过程与方法：采用discussing和concluding的教学策略;利用课件来展开课堂教学，pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行询问和谈论喜好的课堂教学和练习。3、情感态度价值观：本节课是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”，学习内容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。教学重点和难点重点：通过“介绍电影”学会运用连词and和but谈论喜好。难点：连词and和but的用法。教学过程第一教学环节：情景创设，导入新课。本节课的主要日容是谈论喜好，再导入新课时开采用播放课件复习电影种类：actionmovie,thriller,comedy,documentary,beijingopera.并询问：doyouwanttogotoamovie?whatkindofmoviesdoyoulike?二、第二教学环节：师生互动，学习探究1、通过复习whatkindofmoviesdoyoulike?ilike.等句型引导学生阅读3a部分的句子，然后选择适当地连词and和but填空，练习ilike?andilike.shelikes.butshedoesntlike等谈论喜好的目标举行完成3a部分的教学任务。2、引导学生展开pairwork活动，完成3b部分口语交际教学任务。让学生根据部分的图画和文字说明，依次谈论人物的喜好，复习巩固所学的ilikeandilike.shelikes.butshedoesntlike等目标语言。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高。一到学生进行游戏活动，让学生互相询问和谈论喜好。通过只能种方式，练习运用所学目标语言whatkindofmoviesdoyoulike?ilike.doyoulikeyes,ido.no,idont完成第4部分的教学任务。板书设计unit9doyouwanttogotoamovie?ilikethrillersandilikeactionmovies。ilikecomediesbutidontlikedocumentaries。marialikesthrillersbutshedoesntlikecomedies。练习设计：1、__shewanttogotoamovie?a.dob.isc.dosed.are2.__kindofmoviesdoyoulike?a.whatb.whatsc.howd.which3.ilikethrillers,___idontlikedocumentarie。4.shelikesenglish___shelikesmath。5.myfatherlikescomedies,____hedoesntlikeactionmovies。a.andb.soc.ord.but6.helenlikesdocumentaries,hersisterdoesnt.helen______________hersister___________________。学生学习活动评价设计本课采用了discussing和concluding的教学策略;利用课件来展开课堂教学，pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，运用连词and和but等进行询问和谈论喜好，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。一、单词1.名词：actionmovie，comedy，documentary，thriller(附加相关的单词：tragedy，sciencefiction，cartoon，romance)2.形容词：scary，funny，exciting，sad(附加相关的单词：instructive，useful)二、句型1.doyouwanttogotoamovie?yes,ido./no,idont。2.doeshewanttogotoamovie?yes,hedoes./no,hedoesnt。3.doesshewanttogotoamovie?yes,shedoes./no,shedoesnt。4.whatkindofmoviesdoyoulike?ilike。5.whatkindofmoviesdoeshelike?helikes。6.whatkindofmoviesdoesshelike?shelikes。7.ilike.and。ilike.butidontlike。8.shelikes.and。shelikes.butshedoesntlike。教学反思本课结合教材重点难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，体现“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参与到课堂学习及课外活动中去。使学生的听说.听说能力得到全面提高，在愉快轻松的氛围中掌握知识。与此同时，带来的问题是：每个学生接受知识，获取知识的方式与快慢存在着差异，这就决定了在学习成效上的差别。为此，老师要对每个学生作深入了解，并制定相应“水平线”以鼓励学生超越。小学英语教案优秀「篇六」一、教学目标与要求1、能听懂、会说Howheavyareyou?Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。2、能通过询问完成Pairwork。3、了解Goodtoknow的单位常识，了解他们的换算关系。二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说Howheavyareyou?Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pairwork。三、课前准备1、教师准备图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。四、教学过程1、Warm-up(1)学生听并跟说Letschant.(P2)(2)指名读已经学习的几个单词。2、PresentationandpracticeLetstalk(1)Howheavyareyou?引导学生回答Im48kg.教师贴图片请学生将句子补充完整。(2)练习后教师再问：Howtallareyou?生答：Im145cmtall.(请学生根据实际答案来回答。)(3)教师找一个比较胖的学生出来，说Imthinnerthanyou,andtaller.适当解释，重复两次，帮助学生理解。(4)完成LetsPairwork，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。3、Consolidationandextension(1)做本单元BLetstalk部分的活动手册配套练习。(2)听BLetstalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。小学英语教案优秀「篇七」一、活动目标1．初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。2．正确辨认单词及其发音。3．通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。4．单词：EasterBunnyEastereggbaskettoyhop5．在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。6．初步理解英语单词含义。二、教学时数1课时（小班15分钟）三、活动准备1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。2．EasterBunny的音乐磁带3．配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。四、活动过程1.Warmup<1>.Greetings“Itsasunnydaytoday.Sunnyday，sunnyday.Itsasunnydaytoday.Hot，hot，hot.”。2.NewwordsT：Easteriscoming.HerecomesanEasterBunny.Look，sheishoppingtous。T：Hello，IamEasterBunny.Nicetoseeyou。T&C：Nicetoseeyou，too。T：Whatsinyourhand？T1：Itsabasket。T&C：Basket，basket，Itsabasket。T：Whatsinyourbasket？T1：Letmeshowyou.Thisisatoy。T&C：Oh，toy，toy，itsatoy