习作：写信 （说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

习作：写信（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“习作：写信”是2024-2025学年统编版语文四年级上册中的一篇重要习作内容。本节课旨在让学生掌握书信的基本格式和写作技巧，培养学生良好的写作习惯和表达能力。教材通过生动的实例和详细的步骤，引导学生学习如何撰写一封规范、礼貌的书信，与日常生活紧密相关，有助于提升学生的实际应用能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过本节课的学习，学生能够理解书信的基本格式，掌握书信的撰写技巧，提升书面表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过书信进行有效沟通的能力，提高思维的条理性和逻辑性。

3.文化传承与理解：通过书信写作，增强学生对中华传统书信文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学创作的兴趣，培养学生欣赏和创造美的能力。教学难点与重点1.教学重点

-书信格式的掌握：包括信头、称呼、正文、结束语、署名和日期等部分的位置和书写方式。例如，在信头部分，学生需要学会如何正确书写收信人的地址和日期。

-书信语言的运用：教授如何使用恰当的称呼、礼貌用语和简洁明了的表达方式。例如，在称呼中，学生应学会根据收信人与自己的关系选择合适的称呼，如“尊敬的叔叔”、“亲爱的同学”等。

2.教学难点

-书信格式中的细节处理：学生在实际写作中容易忽略格式细节，如忘记在信的开头空两格、信末的敬语格式等。教师需要通过实例演示和练习，帮助学生熟悉并掌握这些细节。

-书信内容的逻辑性：学生在撰写正文时，可能会出现内容杂乱无章、逻辑不清晰的情况。教师需要指导学生如何组织内容，确保书信条理清晰，观点明确。例如，可以教授学生使用段落分隔不同的内容，并在每个段落前使用关键词引导。教学资源准备1.教材：统编版语文四年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备书信示例、书信写作指导PPT、优秀书信范文打印资料。

3.教学工具：准备白板、白板笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

向学生展示一封旧式的手写信件，引导学生观察信件的格式和特点，引发学生对书信写作的兴趣。随后提问：“你们有没有写过信？写信有什么作用？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题“习作：写信”。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，展示教材中的书信示例，引导学生注意信件的格式，包括信头、称呼、正文、结束语、署名和日期的书写位置和格式。

-接着，详细讲解书信的每个部分，包括如何写称呼、如何开头、正文内容的组织、如何写结束语和署名等。

-通过PPT展示不同类型的书信实例，让学生了解不同场合下的书信语言风格和用语。

-最后，总结书信写作的注意事项，如语言要礼貌、内容要明确、格式要规范等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习纸，让学生根据教师提供的情境，尝试撰写一封书信。

-教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，确保每位学生都能正确掌握书信格式。

-学生完成书信写作后，自愿分享自己的作品，教师给予点评和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调书信格式的重要性和书信语言的规范性。

-鼓励学生在日常生活中多尝试书信写作，提高自己的写作能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一封给亲友的信，要求格式正确，内容真实感人。

-提醒学生注意信件的语言表达和情感传达，鼓励他们用心去写，用文字表达自己的情感。教学资源拓展1.拓展资源

-书信历史：介绍书信的起源和发展，包括古代的书信传递方式、不同历史时期的书信特点等。

-书信文化：讲解书信在中华文化中的地位和影响，例如古代的书信往来对文人墨客的重要性。

-书信种类：详细介绍不同种类的书信，如求职信、投诉信、感谢信、邀请函等，以及各自的写作要领。

-书信礼仪：讨论书信中的礼仪规范，如如何恰当使用敬语、如何称呼不同关系的人等。

-成功案例：分享一些成功的书信案例，让学生学习借鉴。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读经典书信集，如《尺牍丛话》、《历代尺牍选》等，了解不同历史时期书信的写作风格和内容。

-实践写作：建议学生尝试撰写不同类型的书信，如感谢信、道歉信、邀请函等，以实践加深理解。

-文化探索：组织学生进行书信文化的研究，了解书信在中华传统文化中的地位和作用，以及它如何影响人们的生活和交流。

-交流讨论：鼓励学生之间相互交流书信写作经验，通过小组讨论或班级分享，共同提高书信写作能力。

-生活应用：引导学生关注生活中的书信使用场景，如节日贺卡、商业信函等，让学生认识到书信写作的实用价值。

-比较学习：让学生比较不同类型的书信，分析它们在格式、语言、内容上的异同，加深对书信特点的理解。

-创意发挥：鼓励学生在书信写作中融入自己的创意，如设计独特的信纸、信封，或尝试用诗歌、故事等形式来表达情感和想法。板书设计1.书信格式

①信头：收信人地址、日期

②称呼：尊敬的/亲爱的+收信人姓名

③正文：分段撰写，内容清晰

④结束语：祝语/敬语

⑤署名：写信人姓名

⑥日期：写信日期

2.书信语言

①恰当的称呼

②礼貌的用语

③简洁