甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学下册 8.2 金属的化学性质说课稿 （新版）新人教版

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学下册8.2金属的化学性质说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学下册8.2金属的化学性质说课稿（新版）新人教版设计思路结合九年级学生的认知水平及化学学科特点，本节课以“金属的化学性质”为核心内容，通过以下步骤展开教学：

1.引导学生回顾金属的物理性质，为新课内容做好铺垫。

2.通过实验观察金属与氧气、酸、盐溶液的反应，引导学生总结金属的化学性质。

3.分析金属活动性顺序表，让学生理解金属活动性对反应的影响。

4.结合实际应用，让学生了解金属化学性质在生活中的应用。

5.通过课堂小结，巩固学生对金属化学性质的理解，为后续学习打下基础。核心素养目标1.理解金属的化学性质，培养学生的科学探究与创新意识。

2.通过实验观察与分析，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

3.通过金属活动性顺序表的学习，培养学生的宏观辨识与微观探析能力。

4.结合金属化学性质在实际生活中的应用，培养学生的社会责任感与实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-金属与氧气、酸、盐溶液反应的化学性质：重点讲解金属与氧气反应生成金属氧化物的过程，如铁在空气中生锈的化学反应；金属与酸反应生成氢气，如锌与稀硫酸反应；金属与盐溶液反应置换出另一种金属，如铜与硫酸亚铁溶液反应。

-金属活动性顺序表的理解和应用：强调金属活动性顺序表的排列原则，以及如何根据金属活动性顺序预测金属的反应性，如为什么铜不能与稀硫酸反应，而锌可以。

-金属化学性质在实际生活中的应用：通过实例让学生理解金属化学性质在生活中的重要作用，如金属防锈、金属腐蚀的防护等。

2.教学难点

-实验操作的规范性与准确性：学生可能对实验操作不够熟练，容易出错，如金属与酸反应时控制反应条件，防止反应过于剧烈；金属与氧气反应时，如何控制反应温度等。

-金属活动性顺序表的理解：学生可能难以理解金属活动性顺序表的含义，以及如何利用它来预测金属的反应性。例如，学生可能不理解为什么钠比铁活泼，而铁又比铜活泼。

-实际应用中的逻辑推理：将金属化学性质应用于实际问题时，学生可能缺乏逻辑推理能力，如在设计金属防护措施时，如何选择合适的金属或合金。教学资源-硬件资源：实验桌椅、实验仪器（如试管、酒精灯、镊子、滴管等）、实验试剂（如金属样品、稀硫酸、氧气等）。

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT）、化学实验模拟软件。

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：教学视频、化学学习网站提供的资料。

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、学生自主探究。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学的金属物理性质，如金属的颜色、状态、导电性等。接着提出问题：“金属除了这些物理性质外，还有哪些化学性质呢？”激发学生的好奇心，导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍金属与氧气反应的化学性质，通过演示实验展示金属燃烧的现象，并引导学生记录反应方程式。

-讲解金属与酸反应，展示实验视频，让学生观察金属与稀硫酸反应产生气泡的现象，解释反应原理。

-通过板书和讲解，介绍金属活动性顺序表，解释金属活动性对反应的影响，并通过实例说明。

-举例说明金属化学性质在实际生活中的应用，如金属防锈、腐蚀防护等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据金属活动性顺序表预测不同金属与稀硫酸反应的结果。

-让学生分组讨论，设计一个简单的实验来测试金属的活动性。

-随机抽取学生回答问题，检查学生对金属化学性质的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，包括金属的化学性质、金属活动性顺序表及其应用。

-强调金属化学性质在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中观察和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，包括书面练习题，要求学生运用金属活动性顺序表解决实际问题。

-安排学生进行小组实验，观察并记录金属与氧气、酸反应的现象，下节课分享实验结果。教学资源拓展1.拓展资源

-科普书籍：《金属的奥秘》、《化学世界探秘》等，这些书籍以通俗易懂的语言介绍了金属的特性和应用。

-科普视频：诸如“金属的化学性质”系列视频，通过生动的实验演示和讲解，帮助学生更直观地理解金属的化学性质。

-在线课程：例如“KhanAcademy”上的化学课程，提供了丰富的金属化学性质教学视频和练习题。

-实验手册：学校实验手册或专业实验书籍，提供了金属化学性质实验的具体步骤和注意事项。

-科研论文：关于金属化学性质的研究论文，适合对化学有深入兴趣的学生阅读，以了解最新的研究成果。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读科普书籍，以拓展对金属化学性质的理解，特别是书籍中提到的金属在工业、生活中的应用案例。

-建议学生观看科普视频，尤其是实验操作视频，以增强对实验步骤和现象的直观认识。

-推荐学生参加在线课程，通过互动学习，巩固和深化对金属化学性质的知识点。

-提供实验手册，指导学生进行金属化学性质的实验操作，增强实践能力。

-对于学有余力的学生，可以推荐阅读科研论文，了解金属化学性质研究的最新动态，激发学生的科研兴趣。

-建议学生收集日常生活中与金属化学性质相关的实例，如金属腐蚀、金属防护措施等，进行小组讨论和分享。

-鼓励学生参加科学竞赛或研究项目，将所学知识应用于实际问题中，如设计金属防护方案、探究金属材料的腐蚀机制等。板书设计1.金属的化学性质

①金属与氧气的反应：4Fe+3O2→2Fe2O3

②金属与酸的反应：Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑

③金属与盐溶液的反应：Cu+FeSO4→Fe+CuSO4

2.金属活动性顺序表

①金属活动性顺序表的排列：K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb>(H)>Cu>Hg>Ag>Pt>Au

②金属活动性与反应的关系：位置越靠前的金属活动