【化学】化学方程式的意义及书写-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

化学方程式的意义及书写年级：九年级学科：化学（粤教版）学习目标（1）了解书写化学方程式应遵循的原则。（2）会正确应用化学方程式表达一般的化学反应。（3）对书写、配平化学方程式的方法加以总结，学会归纳知识的的思维方法。（4）通过对化学方程式的书写原则和配平方法的讨论，进一步形成尊重客观事实、实事求是的科学态度。（5）通过对化学方程式规范书写的练习，进一步养成认真、细致的学习习惯。

我国是最早发现、开采和利用煤炭的国家，煤炭是一种分布广泛的化石能源。碳、氢、氧、氮和硫等是组成煤炭有机物的主要元素，其中碳、氢、氧元素占95%以上，碳和氢是使煤炭燃烧时能产生热量的元素。明代政治家于谦在《咏煤炭》中写道：

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。这些诗句通过对采煤及其燃烧过程的描写，表达了诗人于谦为国家为人民尽一切努力的自我牺牲精神。新课导入问题1《咏煤炭》中涉及哪个化学反应？问题2请写出碳燃烧的文字表达式：新知探究碳的的燃烧碳+氧气二氧化碳点燃反应物生成物“和”“生成”反应条件

该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件，但书写不方便，国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。新知探究一、化学方程式C+O2CO2点燃1.定义：用__________表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫____________，简称___________。化学式反应方程式反应式新知探究2.化学方程式表示的意义（1）从定性的角度认识，表明了______、______和________。C+O2CO2点燃反应物生成物反应条件2.化学方程式表示的意义C+O2CO2点燃构成各物质的微观粒子1个碳原子1个氧分子1个二氧化碳分子相对分子（原子）质量1216×212+16×2质量关系12∶32∶44新知探究（2）从定量的角度认识表示各物质的________________。表示各物质的________________。微粒个数比质量关系C+O2CO2点燃微观粒子个数比质量比碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。1个碳原子和1个氧气分子在点燃条件下生成1个二氧化碳分子。12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳。宏观：微观：质量：对应三种意义3.化学方程式的读法新知探究1:1:112:32:44学以致用以下是电解水的化学方程式：

2H2O2H2+O2通电各物质的微粒个数比：各物质的质量比：读法宏观：

微观：

质量：2：2：136：4：32水在通电条件下生成氢气和氧气2个水分子在通电通电条件生成2个氢分子和1个氧分子36份质量的水在通电条件下生成4份质量的氢气和32份质量的氧气二、如何正确书写化学方程式请你判断

新知探究判断下列化学方程式书写是否正确（你的判断依据是什么？）H2+O2H2O2

点燃×违背客观事实H2+O2H2O点燃不符合质量守恒定律×2H2+O22H2O点燃氢气燃烧新知探究1.化学方程式的书写原则①必须以客观事实为基础②必须遵守质量守恒定律不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应等号两边各原子的种类相同，数目相等P+O2P2O52.化学方程式的书写步骤新知探究以书写磷在空气中燃烧的化学方程式为例：写左反右生短线连接左边写反应物化学式右边写生成物化学式配

根据质量守恒定律，在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各原子个数相等。P+O2P2O5

4

5

2磷的燃烧标新知探究标明反应条件，把短线改成等号。4P+5O22P2O5点燃注意：点燃≠燃烧、加热≠高温、通电≠电解注注明生成物状态注意：标在生成物一边，“无中生有”才标1、当生成物中有气体，而反应物中没有气体，则在该气体化学式右边后加“↑”。例1：2H2O22H2O+O2MnO2↑新知探究注注明生成物状态注意：标在生成物一边，“无中生有”才标

2、对于溶液中的反应，如果反应物中无固体，生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”。↓例2：CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O3、如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”。S+O2SO2点燃固气气4、溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”。Fe+CuSO4Cu+FeSO4固液固液新知探究观察法H2OH2+O2通电S+O2SO2点燃C+O2CO2点燃C+O2CO点燃这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。

3、化学方程式的配平新知探究2222最小公倍数法P+O2P2O5点燃452①找出式子两边各只出现一次，且数目相差较大的原子，求其数目的最小公倍数；②用所得最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中对应原子的个数，商即为该物质的化学计量数；最小公倍数2×5=10新知探究练习：

KClO3

KCl+

O2

MnO2有原子团的优先原子团优先有机物的配平方法（设“1”法）步骤示例请练习1.根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的化学式。2.根据质量守恒定律进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等。3.标明反应条件和生成物状态。磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2P2O5P+O2P2O5452P+O2P2O5452点燃铝+氧气氧化铝点燃Al+O2Al2O3Al+O2Al2O3432小试身手Al+O2Al2O3432点燃二、课堂练习1、下列化学方程式书写是否正确？如不正确，请说明理由。点燃（1）氧化汞加热分解HgO==Hg+O2（2）过氧化氢在二氧化锰催化下分解2H2O2===2H2O+O2（3）红磷在空气中燃烧4P+3O2===2P2O3火眼金睛没有标条件、没有配平没有标条件箭头错标、化学式错误(4)氯酸钾粉末在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钾和氧气。(5)加热高锰酸钾制取氧气。检查站3、请写出下列反应的化学方程式。(1)电解水生成氢气和氧气。(2)镁条在氧气中燃烧生成氧化镁。(3)铁丝在氧气燃烧生成四氧化三铁。2Mg+O22MgO点燃3Fe+2O2