初中英语-七年级上册,话题整合复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

七上U2U5话题整合复习课一Peppa'sdream

Topics：Unit2family,Unit5sports

教学设计

Learningaims:

1.Howtointroducefamilymembers.

2.Howtotalkaboutballcollections.

3.Howtointroduceone'shobbiesandreasonsandwriteashort

paragraphaboutit.

Abilityaims:Trainstudents,reading,speakingandwritingskills.

Moralaims:Makestudentsrealizethattohaveadreamandsticktothe

dream,andthenitwillcometrue.

Importantpoints:Howtointroducefamilymembersandbobbies

Difficultpoints:Introduceone'shobbyandreasons

Teachingprocedures:

Step1:Warm-up

1.Peppa'sfreetalkwithstudents

2.APKgameaboutfamilymembers

3.ShowPeppa'sdream

i

Step2:第一关speaking---佩奇的梦想合伙人

l.Whowillshechooseasadreampartner?

(TalkaboutPcppa'sfamilymembers.)

2.describehimorher.

(Talkaboutfamilymembers,agejob,appearanceandhobby.)

Step3.第二关Pair-work

(1)■--Doyouhavea?

---No,Idon't,butmybrother.

---Well,doyouhavea?

---Yes,Ido.Let'splay.

---Thatsounds.

---Let'sgo!

(1)拓展问题What'syourhobby?Why?

句式训练：Ilike/love/enjoy...

•I'minterestedin...

•1amcrazyabout...

•Ithinkit's...forme.

•Itmakesme....

•Icanlearnmoreabouttheworld...

St叩4.第三关Reading拓展阅读表达

(Readapassageabouthobbiesandinterests,andanswerquestions.Then

analyzethestructureofthepassage.)

2

Hobbiesandinterests（兴趣）aregreatwaysforustorelaxfrom

boringworkorlife.Thispassagehelpsusgetsomeofthebestideas

abouthobbiesandinterests.

Listeningtomusicisoneofthemostpopularhobbies.Mostpeople

areinterestedinmusic.Whenyouaretiredafteralongdayofwork,it

makesyoucalm.

Readingbookshelpsusknowmoreabouttheworld.Anditalsohelps

tounderstandthepeoplearoundus.Agoodbookcanbehelpfulandcan

teachusalotofthings.Alwayskeepagoodbookaroundyouandread

iteveryday.

KeepingdiariesC日记）isanotherhobby.Itisalsoaverygoodhabit.

Ithelpsuslearnmoreaboutlifeandhelpsusrememberourownideas.

1.找出"It'sapopularhobbytolistentomusic.”的同义句

2.划线单词“it”指代的是

3.Howmanyhobbiesareinthepassage?

篇章结构分析：

z\

interests

andhobbies

,一JI，一、

ListeningtomusicReadingbooksKeepingdiaries

\________________________J\________________________Jx._________________________y

阅读指导：文章主旨首段找，段落大意第一句！

Step5:第四关Writinganapplication

3

Step7:情感提升“Whatmakesadreamcometrue?”

Haveadream,sticktothedream,andthedreamwillcometrue!

敢于梦想，坚持梦想，让梦想照进现实！

Step8:Homework

Forall（必做）：WriteamoredetailedapplicationforPeppa,includingher

familymembersandhobbies.

Optional（选做）:Additionalreadingmaterialsabouthobbyandsports.

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Topics:Unit2family,Urit5sports

学情分析

七年级的学生对英语学习都有兴趣的，但还没养成良好的英语语

言学习习惯，而且抽象思维能力较低，形象思维能力强，注意力容易

分散。本课采用游戏、小组活动、歌曲等形式，增强学生的兴趣和注

意力。根据教育心理学，如果学生对于一件事物有极大的兴趣，他们

就会排出主观和客观的种种消极因素，尽量全身心地投入到知识的学

习中去。另外，学生对英语学习兴趣还不稳定，但好奇心强，求知欲

旺盛。对刺激记忆手段多的知识记忆深刻。

学生对于如何介绍他人和如何介绍爱好及原因缺乏发散性思维

的思考，又因为词汇量有限，很难准确表达出自己想要表达的观点。

为此，课堂上应该多鼓励表扬学生开口，努力保证学生积极而有

效的参与，营造良好的参与环境，宽松、和谐、融洽、平等的学习

氛围，尽可能留下足够的参与时间和空间，莫使学生产生羞怯感和恐

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惧感。

通过理解词汇，拓展句式学习加深对这两个话题的理解，促进学

生对写作的敏感性，帮助学生学会解决问题的实际运用能力。

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Topics:Unit2family,Urit5sports

效果分析

本节复习课巧妙地整合了三个单元的话题myfamily,myroom,

sports,通过设置小猪佩奇为梦想闯关这条主线，设置各种形式的活

动和练习，将三个话题的重难点串在一起，完美打造了一堂长在兴趣

上的复习课。

导入部分的小猪佩奇手偶互动充分调动了学生的积极性，活跃了

课堂气氛。接下来的佩奇闯关过程中先后设置双人PK赛和接力开火

车两个游戏，既复习了课本基础知识，又能通过趣味开放式的情境引

导学生深入思考，使每个层次的学生都有收获。

sports这个话题的授课内容从课内延伸到课外，最终落实到写

作，循序渐进，条理清晰，从易到难逐渐渗透拓展，成板块，有梯度。

写作环节给出的评分表清晰且具有指导性，评价方式采用教师评价,

生生互评，大众评审等多种方法，这给全体老师的课堂教学提供了思

路和方向。

Summary环节让人眼前一亮，曲老师引导学生补充完善思维导图,

目的是让知识模块化，体系化，让思维得到发散和延伸。学生对于其

他同学的思维导图进行了评价，井针对优缺点各抒己见，切磋提升。

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课堂的最后设置启发性问题Whatmakesadreamcometrue?引发学

生深刻思考，让学生明确了要想实现梦想必须有目标，有自信，有毅

力，领会到用汗水浇灌梦想的真理！

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教材分析

教材内容:

Unit2Thisismysister介绍家庭成员，Unit5Doyouhaveasoccer

ball?介绍了球类运动。整合两个单元要求学生掌握两个单元的词汇

及句子运用，能了解从哪些方面介绍家庭成员，由球类运动拓展到如

何表达自己的兴趣爱好及其原因。

教学重点

1).Introduceyourfamilymembersanddescribethem

2).Writeyourhobbiesandgivereasons

3).Betterthemind-map

教学难点

Learntheexpressionsandthesentencestructureabout

expressinghobbiesandreasons

课时安排

Periodsneeded:5

Period1:SectionAla_2clisteningandspeaking

7

Period2:Grammarfocus-3c

Period3:SectionBspeakingandlistening

Period4:;2a-2cReading

Period5:writingandself-check

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评测练习

一.基础闯关.按要求写出相应的词

L.interesting（反义词）

2.relax（形容词）____________________

3.easy（反义词）___________________

4.watch（第三人称单数）

5.sport（复数____________________

6.they（人称代词宾格____________________

7.like（同义词）____________________

8.before（反义词）____________________

9.class（复数）_____________________

10.te1evision（缩写词）

二.单项选择

1.（2020凉山）Brucelikesplaying—soccer,sohisfather

broughthim--soccerball.

A.a,anB.the,aC./,theD./,a

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2.---Let'stothemovies.

---rmsorryImustmyhomeworkfirst.

A.going,doB.go,doingC.go,doD.doing,doing

3.(2018怀化)It'snecessaryformeEnglishwell.

A.tolearnB.learningC.learnD.learns

4.---DOyoulikethesongsbyTaylor?

---Yes,Countrymusicniceandfulloffeelings.

A.soundsB.listensC.hearsD.looks

5.(2014Hl)一一Scott,whydoyoulikeyourmusicteacher,Mr.

Cruise

-Becausehe'sso.

A.interestingB.easyC.boringD.late

三.阅读表达

Maryismycousin.Sheisonlynineyearsold.Sheisin

Class2,Grade4.Shelikessports.(A)Sheplaysbaseballevery

day.HermathteacherisMrs.Brown.Mrs.Brownhasadaughter.

HernameisMona.ShoisMary1sgoodfriend.Sheisnine,too.

Andshelikessports,too.Butshedoesn*tlikeplaying

baseball.Shelikesplayingping-pong.(B)她有九个乒兵球.She(C)

someping-pongballstoschooleveryday

1.将(A)处划线部分译为汉语

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2.从文中找出与下列句子意思相同或相近的句子

3.将(B)处划线句子译为英语.__________________________________

4.回答问题：DoesMonalikeplayingbaseball?

5.选择适当的单词填人(C)处横线上，使句子意思完整

AisBhasCtakesDtake

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课后反思

为了展示一堂有价值，有内涵的复习课，我充分融合

了三个单元的话题，从听，说，都，写四个维度来设置本

节课。兼顾了课前的导入，氛围的调动，环节的设置，pad

的运用，思维的锻炼，中考题型的链接，德育渗透等方面。

课堂亮点：

1.导入部分的小猪佩奇手偶互动充分调动了学生的积极性，活跃了课

堂气氛。接下来的佩奇闯关过程中先后设置双人PK赛和接力开火车

两个游戏，既复习了课本基础知识，又能通过趣味开放式的情境引导

学生深入思考•，使每个层次的学生都有收获。

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2.sports这个话题的授课内容从课内延伸到课外，最终落实到写作，

循序渐进，条理清晰，从易到难逐渐渗透拓展，成板块，有梯度。写

作环节给出的评分表清晰且具有指导性，评价方式采用教师评价，生

生互评，大众评审等多种方法，这给全体老师的课堂教学提供了思路

和方向。

3.Summary环节让人眼前一亮，曲老师引导学生补充完善思维导图，

目的是让知识模块化，体系化，让思维得到发散和延伸。学生对于其

他同学的思维导图进行了评价，并针对优缺点各抒己见，切磋提升。

课堂的最后设置启发性问题Whatmakesadreamcometrue?引发学

生深刻思考，让学生明确了要想实现梦想必须有目标，有自信，有毅

力，领会到用汗水浇灌梦想的真理！

课堂缺憾：

我认为课堂中也存在需要改进的地方：第一，写作环

节节奏稍快，生生互评应该有更多的留白时间。第二，学

生制作的精美的思维导图展示数量偏少，如能多展示几组,

将会给学生带来更多的启发和灵感C

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课标分析