2024中考语文 古诗词赏析阅读方法指导及练习（学生版+解析版）

专题04古诗词鉴赏阅读方法指导及真题实战

★答题方法指导支

古诗词鉴赏题大体上有六种类型。

1.分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？

解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让

人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤:①描绘诗中展现的‘图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。②概

括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，

注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达

了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

2.分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

提问变体:请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果？

解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达

出诗人怎样的感情。

3.分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整苜诗表现出来的语言风格。

答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了

作者怎样的感情。

4.炼字型

提问方式：这•联中最生动传神的是什么字?为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立

起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了

怎样的意境，或表达了怎样的感情。

5.一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基谑、全诗的思

想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

6.赏析思想情感型

提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感？

提问变体:请分析这首诗的主旨。对于本诗内涵，你足如何理解的。

解答分析:这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义（特殊含义、深层含义、如语境含义、

意境含义）。

答题步骤：（1）用一两个词准确点明思想情感。（2）用诗中有关语句具体分析这种思想感情。

补充：鉴赏古诗词有关常识及常用术语

（一）表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情（直接抒情、直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，借

物抒情、寓情于物，咏史抒怀、怀古伤今、借古讽今等）。

（二）表现手法：以动衬静、以静衬动、以动写静、以静写动、动静结合，由虚入实、虚实相生，欲

抑先扬、先抑后扬，正面衬托、对比反衬，比兴，联想，想像、托物言志等。

（三）修辞手法：（比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、反复、双关、互文、叠字

等）+诗歌中的具体运用+这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。

（四）风格特征：清新自然，质朴直白、恬淡平实，绚丽多彩、华丽藻饰，简洁明快、平易晓畅，委

婉含蓄、蕴藉隽永，沉郁顿挫，悲壮慷慨，雄奇奔放、雄健恣肆、飘逸洒脱等。

（五）语言作用：言近旨远、浓墨重彩、淋漓尽致、行云流水、脍炙人口、出神入化、炉火纯青、登

峰造极、言简意赅、细腻传神、言有尽而意无穷、含不尽之意于言外、音节和谐、富有音乐美。

★真题实战★

【2023•北京•统考中考真题】

阅读《使至塞上》，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落口圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

本诗的开头叙述诗人①，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②

2.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运川对偶的表达效果。

3.[2023•广东广州-统考中考真题】

阅读下面这首诗，然后问答问题。

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？

(2)诗中的“见南山”可否改为“望南山”？诗结合诗句简要分析。

【2023•广西•统考中考真题】

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

4.下列对这首诗的理解和分析，奉送的一项是（）

A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。

B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。

C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。

D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。

5.尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。

［2023・贵州・统考中考真题】

阅读古诗词，回答问题

渔家傲,

［宋］曹组

水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。

晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉,只疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。

渔家傲

［宋］净端

斗转星移天渐晓，蓦然听得鹏鹏叫，山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。

轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天卜.渔家好。

【注释】①两首词均选自《全宋词》。②觉：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。

6.下列情境在两首词中都出现的一项是（）

A.夕阳西下B.落英缤纷C.船行江上D.人声鼎沸

7.两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的变化。

示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然

大悟。

[2023•黑龙江大庆・统考中考真题】

阅读下面古诗文，完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

8.下列对这首词的理解和分析不氐硕的一项是（）

A.本词开篇描写丁天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。

B.上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。

C.下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。

D.本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。

9.这首词中的“我”具有怎样的形象特点？

[2023•黑龙江牡丹江-统考中考真题】

赏析《雁门太守行》，回答各题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

10.李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合首联中

表现色彩的词语，发挥想象，描绘这两句呈现的画面。

11.诗的结尾很有特点，运用了什么手法，表达了怎样的主旨？

12.12023•黑龙江绥化-统考中考真题】

赏析杜甫的《石壕吏》，按要求回答问题。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!

室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

(1)下列对古诗的理解有误的一项是()

A.诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。

B.“吏呼一何怒”，从“呼”“怒”中可见差役凶横残暴的形象。

C.诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。

D.这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带有比较强的抒情色彩。

(2)从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”

二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？

13.12023・河北•统考中考真题】

某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句，回答后面

的问题。

杨柳吉青著地垂渡头杨柳青青一树春风千万枝日借嫩黄初著柳

杨花漫漫搅天飞枝枝叶叶离情嫩于金色软于丝雨催新绿稍归田

甲乙丙T

(1)解释甲标牌上的诗句中“杨花”一词的意思。

⑵一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感?

(3)丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？

[2023•河南-统考中考真题】

阅读下面一首诗，完成下面小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未俏，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

14.下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（）

A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颍《黄鹤楼》）

B.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

C.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

D.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

15.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？

[2023・湖北黄石・统考中考真题】

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

16.对这首诗歌赏析不正确的一项是（）

A.首联回应白居易所赠之诗，着重抒写这特定环境中自己的感情。

B.颔联运用典故，既表现了世态的变迁，又表达出生疏怅惘之情。

C.颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻自己，表现出豁达的襟怀。

D.全诗情感起伏跌宕，整体基调是悲凉的，是一首优秀的酬赠诗。

17.请说说尾联的意思并简析其作用。

[2023・湖北十堰•统考中考真题】

阅读古代诗词，按要求回答问题。

渔家傲

［宋］李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

18.下列选项中，对本首词内容理解和写法分析不正确的一项是（）

A.词的开头实写所见景象，写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天相

接图。

B.“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得

到诉说的机会，自然引出下阕。

C.一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。一个“谩”字，流露出作者对现实的强

烈不满，抒发了空有才华却无用武之地的感慨。

D.这首词通过记梦，展示一个神奇的境界，抒发作者内心的苦闷，也表现自己不为苦难所磨灭的

追求与向往。

19.词分豪放、婉约两种风格，分析本首词属于哪一种，请阐明理由。

［2023•湖北黄冈-统考中考真题】

阅读下面两首古诗，完成下面小题。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】

望蓟门山

祖咏

燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌咒

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨支

【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防

地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长

缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。

20.请赏析【甲】诗三四句中的“钟”和“割”这两个字的妙处。

21.两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一说两位作

者分别抒发了怎样的情感。

[2023•湖北恩施-统考中考真题】

阅读下面的古诗，完成下面小题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

场花榆荚无才思咒惟解②漫天作雪飞。

（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册）

【注释】①才思：才气，才情。②解：懂得，知道。

22.诗中“知”“斗”二字用得极妙，请从修辞手法的角度赏析。

23.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”与“苔花如米小，也学牡丹开”表达的思想情感相似，请

你结合二者的具体内容简要分析。

[2023.湖南益阳-统考中考真题】

阅读下面的诗，完成下面小题。

【甲】次北固山下王湾【乙】月夜忆舍弟杜甫

客路青山外，行舟绿水前。戍鼓①断人行②，边秋一雁声。

潮平两岸阔，风正一帆悬。露从今夜白，月是故乡明。

海日生残夜，江春入旧年。有弟皆分散，无家问死生。

乡书何处达？归雁洛阳边。寄书长不达，况乃③未休兵。

【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：禁止人行走。③况乃：何况，况且。

24.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A.【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。

B.【甲】【乙】两诗分别写到了“归雁”和“雁声”，由此可知都是写秋季景色。

C.两诗中的“书”都指家书、书信；两诗中的“达”都有“送达、到达”的意思。

D.【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，还寄予了无限的人生感慨。

25.明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，妙绝千古”，

请你说说该联妙在何处。

[2023•湖南湘潭・统考中考真题】

阅读古诗，回答问题

江村》

杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上会燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米③，微躯④此外更何求？

【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一

间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②堂上：一作“梁上”。③禄米：古代官吏的俸

给，这里指钱米。④微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。

26.对这首诗赏析不氐硬的一项是（）

A.首联中“抱”字运用拟人手法，描绘一湾清流绕村而过的优美风光，极富表现力。

B.颔联写燕了白在飞翔，白鸥相伴相随。对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。

C.中间四句紧紧贴住“幽”字，一路叙下，描绘出“景幽、事幽、人幽”的情景。

D.这首诗描写了一家人暂居江村的生活，尾联表达了诗人怡然自得、幸福满足的心情。

27.请展开想象，用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面。

（2023•湖南常德・统考中考真题】

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连二月，家仁抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

28.“城春草木深”的“草木深”值得玩味，其意为,这里从侧面写出了的景象。

29.颈联中的“连三月”“抵万金”有何表达效果？

[2023・湖南邵阳-统考中考真题】

南乡子•登京口北周亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜装，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

30.“南乡子”是,这首词以“”字入题，引出下文，让词人不禁兴起了千古兴亡

之感。

31.对此诗赏析有误的一项是（）

A.这首词通篇三问三答，互相呼应，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱

国豪情。

B.“悠悠”形容时间之漫长久远，兼指词人思绪之无穷。

C.“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚来”一句，表达了作者胸

中的不尽愁思和感慨。

D.“天下英雄谁敌手？曹刘。”作者认为只有曹操、刘备才称得上英雄。

[2023・湖南衡阳-统考中考真题】

阅读下面的词作，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不

胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古

难全。但愿人长久，千里共婵娟。

32.对本诗的理解和分析不•正•确•的一项是（）

A.本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。

B.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。

C.全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。

D.词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。

33.李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是

否合适？请说说理由。

[2023•湖南怀化・统考中考真题】

阅读古诗，回答问题

【甲】

春望

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】

南安军

（宋）文天祥

梅花南北路①，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如此归！

山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇，

【注】①梅花南北路：指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。②采薇：

采食野菜。周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周栗，逃到首阳山，采薇

而食，后来饿死。文天祥到了南安军曾绝食八天。

34.请用自己的语言描绘《南安军》首联的画面。

35.甲乙两诗所表达的情感有什么异同？请简要分析。

[2023・江苏镇江-统考中考真题】

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

夜泊润州①江口

刘言史

秋江欲起白头波，贾②客瞻风无渡河。

千船火绝寒宵半，独听钟声觉寺多。

【注释】①润州：今江苏镇江。②贾（gu）：商人。

36.简述作者夜泊润州江口的原因。

37.根据诗句概括润州城的特点。

38.下列诗句均写到夜船行止，表达的情感与本诗♦最♦为•接•近的一项是（)

A.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

D.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

39.［2023•江苏扬州-统考中考真题】

阅读古诗，回答问题

【甲】

送苏尚书赴益州

［唐］郑惟忠

离忧将岁尽，归望逐春来。

庭花如有意，留艳待人开。

【乙】

送别

［唐］陈子良

落叶聚还散，征禽”去不归。

以我穷途泣，沾君出塞衣。

【注】：均选自《全唐诗》o①［征禽］远徒的大雁。

⑴【乙】诗为什么写“落叶”和“征禽”？

(2)如果从这两首诗中选两句，送给即将外出上学的好友，你选哪两句？简述理由。

40.［2023・内蒙古赤峰-统考中考真题】

阅读下面这首唐诗。完成问题。

塞路初晴

雍陶

晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕久

新水④乱侵©青草路，残烟犹傍绿杨村。

【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水

冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌，

阅读这首诗，回答问题。

⑴下列对这首诗的理解与赏析，不亚娜的一项是（）

A.诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初晴”，有统摄全诗的作用。

B.三四句写雨水在长满青草的路.上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。

C.诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。

D.诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。

（2）本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。

【2023•青海西宁-统考中考真题】

阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边

行路难，行路难,多歧路，今安在

长风破浪会有时.，直挂云帆济沧海。

41.这首诗中，诗人用“”""象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。

42.小语的爸爸创业失败，心情沮丧。小语引用了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来安慰爸爸。

请你说说小语引用这两句诗的用意。

[2023•山东青岛-统考中考真题】

阅读诗歌，完成各题。

渔家傲-秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂旦，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

43.下列对范仲淹《渔家傲・秋思》的理解，不.硬的一项是（）

A.“塞下秋来风景异”，到了秋天，边塞的风景与中原地区不同。

B.“衡阳雁去无留意”，南飞的大雁，决意离去，毫无留恋之意。

C.“四面边声连角起”，边塞特有的声音混杂着号角声，一同响起。

D.“燕然未勒归无计”，已经立下了赫赫战功，急切地盼望着归家。

44.下列对诗歌的理解，•不•正•确的一项是（）

A.《渔家傲•秋思》表达的是戍边将士们的复杂情感，马致远《天净沙・秋思》表达的是游子漂泊他

乡的情感。

B.“长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都写“烟”“落日”，

但蕴含的情感不同。

C.“羌管悠悠霜满地”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“胡琴琵琶与羌笛”，都写出了军中宴饮

奏乐的热闹场面。

D.“将军白发征夫泪”含有思乡、爱国之情，杜甫《春望》中的“白头搔更短”含有忧国念家、叹息

衰老之情。

[2023•四川广安・统考中考真题】

阅读古诗，回答问题

卜算子•咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

45.词的上片，词人写了哪些意象？有什么作用？

46.全词用了什么写法？表达了词人怎样的情感？

【2023•陕西•统考中考真题】

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

观沧海

东临碣石，以观沧海,

水何澹澹，山岛竦峙＜

树木丛生，百草丰茂,

秋风萧瑟，洪波涌起，

日月之行，若出其中：

星汉灿烂，若出其里C

幸甚至哉，歌以咏志C

47.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景

象与“波浪涌起”的不同。

48.《经曲咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的：杪乐器给栏目组，并说说理由。

笛子古筝喷呐编钟二胡

[2023•四川甘孜・统考中考真题】

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村，

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

49.首联描绘出怎样的情景？请简要概括。

50.尾联一个“闲”字独有意味，请结合此联简要分析。

【2023•四川巴中•统考中考真题】

阅读诗歌，完成下面小题。

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

榔叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

51.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。

B.颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出游子的欣喜之情。

C.尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。

D.全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。

52.本诗有一联与《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异

曲同工之妙，请找出并赏析。

【2023•云南•统考中考真题】

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

53.对这首诗赏析有误的一项是（）

A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的,'次”指停留、停宿。

B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。

C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。

D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。

54.杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。

55.12023•浙江宁波•统考中考真题】

下面是同学们在东钱湖研学时发现的古诗，请你赏析。

初至茂屿》

［明］沈九畴

清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面-O

山过雨声侵薜荔②，风吹秋色满芙蓉。

湖天—悬孤屿，海日东南引万峰。

岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。

【注释】①茂屿：茂屿山，据旧志记载，在东钱湖西南。②薜(bi)荔：i种常绿灌木。

(1)《古汉语常用字字典》中，“重”有“ch6ng”和“zhbng”两种读音。本诗首联中加点的“重”字，

你会选哪个读音？结合画线句和颔联加以分析。

我认为填，分析：__________________________________________________________

(2)你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”？结合相关诗句加以分析。

我认为填，分析：__________________________________________________________

56.12023•浙江绍兴•统考中考真题】

阅读《春早得雨》，完成探究。

春早得雨

【宋】陆游

稻陂方渴雨，蚕箔,却忧寒。

更有难知处，朱门惜牡丹。

【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。

“朱门”指代①,杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“②”，他们

似乎不喜欢下雨。

2：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体；③o“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”

一句，可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④,”句解读。

《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。

如⑤____________________________

专题04古诗词鉴赏阅读方法指导及真题实战

★答题方法指导支

古诗词鉴赏题大体上有六种类型。

1.分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？

解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让

人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤:①描绘诗中展现的‘图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。②概

括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，

注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达

了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

2.分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

提问变体:请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果？

解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达

出诗人怎样的感情。

3.分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整苜诗表现出来的语言风格。

答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了

作者怎样的感情。

4.炼字型

提问方式：这•联中最生动传神的是什么字?为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立

起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了

怎样的意境，或表达了怎样的感情。

5.一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基谑、全诗的思

想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

6.赏析思想情感型

提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感？

提问变体:请分析这首诗的主旨。对于本诗内涵，你足如何理解的。

解答分析:这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义（特殊含义、深层含义、如语境含义、

意境含义）。

答题步骤：（1）用一两个词准确点明思想情感。（2）用诗中有关语句具体分析这种思想感情。

补充：鉴赏古诗词有关常识及常用术语

（一）表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情（直接抒情、直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，借

物抒情、寓情于物，咏史抒怀、怀古伤今、借古讽今等）。

（二）表现手法：以动衬静、以静衬动、以动写静、以静写动、动静结合，由虚入实、虚实相生，欲

抑先扬、先抑后扬，正面衬托、对比反衬，比兴，联想，想像、托物言志等。

（三）修辞手法：（比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、反复、双关、互文、叠字

等）+诗歌中的具体运用+这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。

（四）风格特征：清新自然，质朴直白、恬淡平实，绚丽多彩、华丽藻饰，简洁明快、平易晓畅，委

婉含蓄、蕴藉隽永，沉郁顿挫，悲壮慷慨，雄奇奔放、雄健恣肆、飘逸洒脱等。

（五）语言作用：言近旨远、浓墨重彩、淋漓尽致、行云流水、脍炙人口、出神入化、炉火纯青、登

峰造极、言简意赅、细腻传神、言有尽而意无穷、含不尽之意于言外、音节和谐、富有音乐美。

★真题实战★

【2023•北京•统考中考真题】

阅读《使至塞上》，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落口圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

本诗的开头叙述诗人①，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②o

2.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运川对偶的表达效果。

【答案】

1.出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹

2.“征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，

说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，

音韵和谐，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。

【解析】

1.本题考查对内容的理解。

“单车欲问边，属国过居延”意思是：轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。这一

联叙事，交代了作者出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的。

“萧关逢候骑，都护在燕然”写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，

暗示战争已经取得胜利，流露出对都护的赞叹。

2.本题赏析考查诗句。

第二联对仗，构成对偶的词语分别为“征蓬”对“归燕”、“出”对“入”、“汉塞”对“胡天”。

“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。蓬草

成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，并以“蓬”

“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翻北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的

激愤和抑郁。“征蓬”“归雁”这两个意象营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产

生的激愤和抑郁之情。

3.12023•广东广州•统考中考真题】

阅读下面这首诗，然后回答问题。

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？

(2)诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分析。

【答案】

(1)描绘了傍晚山色美好、飞鸟结伴投林的景象，这是一幅悠闲恬静的美好画卷。

(2)示例1：不可以。“见”指的是无意中看到，“望”是有目的地观望。“见”更能表现悠然我的心

境。

示例2：可以。南山和山气、飞鸟一样,都是“望”中所得,并不是无意“见”到的。“望”字才能前

后统一。

【详解】

(1)本题考诗歌画面。答题时注意要依据诗句展开合理想象，结合诗句意思来分析。

例如：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，

成群结队地飞回巢穴。这里描绘了傍晚的景色，飞鸟回巢的恬静美好画面。

(2)本题考查理解诗歌内容。

“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。将“见”

改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘，而“采

菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣，此处用“见”便能与之相

照应。

[2023・广西・统考中考真题】

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

4.下列对这首诗的理解和分析，尊送的一项是（）

A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。

B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。

C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。

D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。

5.尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。

【答案】

4.C

5.故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。用拟人手法，写出了作者对故乡的思念。

【解析】

4.本题考查诗歌鉴赏。

C.颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无

际的原野中奔流。此句描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一

种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。“随”字写出了山逐渐消失，平野逐渐出现，展

现了山到平野的转换，使景物有动态的美感。“入”展现了江水的奔腾而去画面，用流动（转换）的

视角画出「一副气势磅礴的万里长江图，展现的是动态美；“体现山水的静态美”有误；

故选Co

5.本题考查作者情感。

“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“怜”的意思是怜爱，

是人所有的情感，所以此处运用了拟人的修辞手法，将江水拟人化，“怜”和“送”赋予江水以人的

浓厚感情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送

行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达

了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

［2023・贵州・统考中考真题】