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文档简介
Module1Unit1
Whosebagisthis?
【学习目标】
1.能够TT确使用名词件物中代词询问或表示物体的所属关系;能够读懂有关失物招领的
文章,理解语篇主题和细节;能写简单的失物招领启事。
2.通过听力训练、对话练习、写作练习等方式展开自主学习。
3.培养乐于助人、拾金不昧、礼貌待人的优良品质。
◎课时重点:
1.能运用whose引导的句型讨论和询问物体的所属关系。
2.初步理解名词性物主代词的运用。
【预习导学】
一、填一填
1.失物招领箱___________
2.从现在起__________
3.首先___________
4.来看看__________
5.许多__________
6.注意;小心__________
二、译一译
1.各位,欢迎返校!
2.这足球是Tony的吗?
3.这是紫色钱包!
4.这些是谁的手套?
三、想一想
1.形容词性物主代词有哪些?
2.名词性物主代词有哪些?
3.whose的用法是怎样的?
【答案】预习导学
l.lostandfoundbox
2.fromnowon
3.firstofall
4eandlook
5.alotofTlotsof
6.becarefulwith
—-、
l.Welebacktoschool,everyone!
2.1sthefootballTony's?
3.Here'sapurplewallet!
4.Whoseglovesarethese?
三、
1.my,your,his,her,its,our,their
2.mine,yours,his,hers,its,ours,theirs
3.对物主代词或名词所有格提问用whosco
【合作探究】
任务驱动一
听力练习
1.听课本第3部分的录音,按照你所听到的内容的先后顺序,给下面方框中的单词标序号。
()bag()crayons()eraser
(_______Mapes(_)gloves(_)wallet
(_______)vvatch
2.听课本第3部分的录音,回答下面的问题。
(l)Whosebagisthis?
(2)Whosetapesarcthese?
(3)Whosenewwatchisthis?
3.再听课本第3部分的录音,勾出各个失物的主人。
DaminLinglin
MsLiTonyBetty
gg
Abag
Crayons
An
eraser
Tapes
Apurple
wallet
Anew
watch
Gloves
任务驱动二阅读练E
根据课本第3部分的对话.小组内进行问答练习。
完成任务所需的语言结构:
A:Isthisyour...?
B:No,itisn't.
A:Whose...isthis?
B:Ithinkit's...
任务驱动三听读练之
1.以小组的形式选出正确的问答语,并进行问答练习。
GroupA:
(l)What'sthat?
(2)Whoseisit?
(3)Isityours?
GroupB:
a:No,itisn't.It'sTony's.
b:It'sanewwatch.
c:It'smine.
2.听课本第6部分的录音,进行朗读练习。
【答案】合作探究
听力练习
1.(1)bag(2)crayons(3)crascr(4)tapcs
(7)gloves(5)wallet(6)watch
2.(l)It*sLingling's.
(2)They'reDarning's.
(3)It'sBetty's.
3.Abag—>Lingling;Crayons—>Lingling;
Aneraser—>Lingling;Tapes—>Daming;
Apurplewallet—>Tony;Anewwatch—>Bctty;
Gloves—>MsLi
【知识超市】
•Welebacktoschool,everyone!各位,欢迎返校!
“wele(back)to+地点名词”意为“欢迎(回)到某地“。句中的wele作动词。
做一做:单项选择。
()Welebackhome,boysandgirls!
A.fromB.to
C.fbrD.不填
•Therearealotofthingsinit.(失物招领箱)里面有许多东西。
alotoiYlotsof意为“许多”,既可修饰可数名词相当于many,也可修饰不可数名词,相当于much。
而alot相当于verymuch。
做一做:单项选择。
()Look!Therearebooksonthedesk.
A.alotB.alotof
C.alotsofD.lotof
•Whosebagisthis?这是谁的包?
whose是疑问代词,意为“谁的”,一般用于询问物品的所有者。既可以对物主代词进行提问,也
可对名词所有格进行提问,
做一做:单项选择。
()1._________shoesarethese?
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