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文档简介
StarterModule3Unit2Canyouhelpme,
please
◎课时重点:记住并能正确运用重点词汇,会灵活运用向他人寻求帮助并表示感谢的句型。
【预习导学】
一、填一填
1.帮助我____________
2.我不知道___________
3.不用谢。___________
4.当然___________
二、译一译
1.你能帮助我吗?
2.你怎样拼写“教室”?
3.你能再说一遍吗?
4.是的,当然可以。
三、想一想
1.Canyouhelpme,please?按用途来说,本句是什么句式?读什么语调?答语是什么?
2.当别人要感谢你,他会怎么说?你该怎么回答?
【答案】
、
1.helpme
2.1don'tknow
3.You'rewele.
4.ofcourse
二、
l.Canyouhelpme,please?
2.Howdoyouspell44classroom^^?
3.Canyousaythatagain,please?
4.Yes,ofcourse.
三、
1.按用途来说,本句是一般疑问句,句首的can是情态动词,读时用升调,其肯定答语:Yes,Ican./
Yes,ofcourse.否定答语:Sorry,Ican't.
2.当别人要感谢我,他会说:Thanks./Thankyou.我该回答:You'rewcle./Don'tmentionit./Notat
all./That'sallright.
【合作探究】
任务驱动一听力练E
1.听课本PS16上2的录音,按照你所听到的内容给下面方框中的单词标出序号。
monkey;putcr;basketball;
blackboard;bird;panda
2.听课本PS16±1的录音,回答下列问题。
(I)DoesLinglingknowhowtospell"classroom”?
(2)Howdoyouspell“classroom”?
3.听课本PS16h1的录音,写出玲玲和周老师对大明提出的问题的答复。
LinglingMissZhou
•学习小助手•
句子Howdoyouspell“pencil”?中,疑问词how提问方式,因为句中含有行为动词spell,主
语是you,所以助动词用de,。
任务驱动二阅读练之
I.根据课本PS17上5的内容,进行对话练习。
完成任务所需的语言结构:
A:Canyouhelpme...?
B:Yes,ofcourse.
A:What'sthisinEnglish?
B:Ifs...
A:Howdoyouspellit?
B:...
A:Thankyou.
B:You'rewele.
完成此对话后,可以适当地增加一些难度。
完成任务所需的语言结构:
A:Excuscme.
B:Yes?
A:Canyouhelpme,phase?
B:Whatdoyouwant?
A:Howdoyouspell...?
Bil'msorry.Idon'tknow.Youcanask...
2.根据你的个人情况,回答卜.列问题。
(1)Doyouoftenhelpothers?
(2)Whatwillyoudoifyouneedhelp?
•学习小助手•
根据老师给的句型结构练习对话,必须先把句型结构背诵熟练,再填充所缺内容,这样可
以大大降低难度。
任务驱动三听读练E
1.教师将全班分为A、B两个小组,计学生针对本单元的重点句型进行问答训练°
——对不起,它在家里。
[做一做]单项选择。
()1.1liketohelpmymothersomehousework(家务).
A.didB.docs
C.doingD.todo
()2.—Canyouhelpme?
A.No,Ican't
B.Yes,please
C.Yes,ofcourse
D.You'rewclc
【答案】
l.D2.C
•You'rewele.不客气。
l.wele作形容词,意为“受欢迎的它还可以用作动词,意为“欢迎wele作动词时常用
“wclcto+地点”表示“欢迎来某地"。例如:Weletomyhome.欢迎来我家。
2/'You'rewclc."是对"Thanks./Thankyou.”等感谢用语的回答,除此之外还有:“Nota:all./
That'sallright.”等.例如:
—Thankyouverymuch.—Notatall.
——非常感谢。——不客气。
[做一做]单项选择。
()1.—Weleourschool.
—Thankyou.
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