青岛版（2024）小学信息技术第二册《第4课 设备使用有态度》说课稿

青岛版（2024）小学信息技术第二册《第4课设备使用有态度》说课稿一、设计思路

本节课以青岛版（2024）小学信息技术第二册《第4课设备使用有态度》为核心，结合学生所在年级的认知特点，通过以下几个步骤进行教学设计：

1.引入课题，激发兴趣：通过生活中的实例，让学生认识到设备使用态度的重要性。

2.知识讲解，明确要求：详细讲解设备使用的正确方法和注意事项，让学生明确如何做到“有态度”地使用设备。

3.操作示范，实践操作：教师进行操作示范，学生跟随操作，确保掌握正确的设备使用方法。

4.小组讨论，总结经验：学生分组讨论，分享自己的实践经验，总结出设备使用的好习惯。

5.课堂小结，巩固知识：对课堂内容进行总结，巩固学生所学，提高实际操作能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习《设备使用有态度》，学生将提高对信息技术设备使用的规范意识，培养良好的信息素养；在操作实践中，发展问题解决和逻辑思维能力；通过小组讨论，增强沟通协作能力，形成合作精神。同时，引导学生认识到科技创新的重要性，激发其探索未知、勇于创新的精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学信息技术第一册中的基础操作技能，如开关机、简单软件的使用等，对电脑及基本操作有了一定的了解和认识。

2.学习兴趣方面，学生对电脑及信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，但注意力容易分散。能力上，学生具备基本的操作能力，但个别学生在细节处理和问题解决上可能存在不足。学习风格方面，学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：设备操作不熟练，导致操作错误；对设备使用规范理解不深，容易忽视细节；在解决问题时缺乏耐心和毅力，遇到困难容易放弃；在小组合作中，沟通协作能力有待提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解设备使用的基本原则和规范，确保学生理解并掌握正确的方法。

2.实验法：通过实际操作，让学生在实践中学习设备的使用技巧和注意事项。

3.讨论法：组织小组讨论，让学生分享经验，互相学习，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示操作步骤，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：使用互动式教学软件，提高学生的学习兴趣，增加课堂互动性。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多实际案例，拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的日常生活中的设备使用场景为导入，提问学生在使用电脑、手机等设备时遇到的问题和困惑，引导学生思考正确的设备使用态度和方法，从而自然引入本节课的主题《设备使用有态度》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示设备使用的正确步骤和注意事项，让学生对设备使用有一个全面的认识。接着，教师进行现场操作示范，讲解设备使用的每一个环节，包括开关机、软件操作、文件管理等，并强调正确操作的必要性。最后，引导学生讨论如何培养良好的设备使用习惯，并分享各自的经验。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行设备使用练习，包括开关机、软件操作等。教师在旁指导，针对学生的操作中出现的问题进行及时纠正，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师对课堂内容进行总结，强调设备使用态度的重要性，并鼓励学生在日常学习中积极实践。同时，邀请学生分享本节课的学习收获，加深对设备使用规范的理解。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生结合本节课所学，回家后尝试总结自己在设备使用中的好习惯和需要改进的地方，并撰写一篇短文，标题为《我的设备使用心得》。要求学生在作业中具体描述自己的操作过程和感受，以此巩固课堂所学内容。六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握设备使用的基本步骤和操作规范，包括正确的开关机顺序、软件的使用方法、文件管理等内容，能够独立完成设备的日常操作。

2.技能提升：学生在实践中提高了操作技能，能够流畅地使用电脑、平板等设备进行学习，减少了因操作不当导致的错误和故障。

3.意识培养：学生对设备使用的态度有了明显转变，能够自觉遵守设备使用规范，形成了良好的信息素养和自我管理能力。

4.问题解决：学生在遇到设备操作问题时，能够运用所学知识自主解决，提高了问题解决能力和逻辑思维能力。

5.合作交流：在小组讨论和作业完成过程中，学生学会了如何与他人沟通协作，提高了团队合作能力和沟通技巧。

6.创新思维：学生在掌握基本操作的同时，能够结合个人兴趣进行探索和创新，尝试使用设备进行简单的编程、多媒体创作等活动，激发了创新思维。

7.学习习惯：学生能够将正确的设备使用习惯应用到日常学习中，提高了学习效率和效果，减少了因设备操作不当而分散注意力的情况。

8.安全意识：学生对设备使用的安全有了更深刻的认识，能够自觉避免不当操作带来的安全隐患，如定期清理设备、合理使用电源等。七、板书设计

①设备使用基本步骤

-开关机顺序

-软件启动与关闭

-文件保存与打开

②设备使用注意事项

-避免暴力操作

-定期清理设备

-合理使用电源

③培养良好使用习惯

-保持设备整洁

-定期检查设备状态

-遵循使用规范，提高使用效率八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入生活案例，增强学生的学习兴趣。通过将学生生活中常见的设备使用场景融入教学中，提高了学生对课程内容的兴趣和认同感。

2.采用互动式教学，增加学生参与度。通过小组讨论和操作练习，让学生在互动中学习，提高了学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生个体差异关注不够，导致部分学生在操作练习中得不到足够的指导。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节时间紧张，学生操作不够熟练。

3.教学评价方面，缺乏对学生在实际操作中遇到问题的及时反馈，评价体系需要进一步完善。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异，采取分层教学策略。对操作能力较强的学生提供更多挑战性的任务，对操作能力较弱的学生提供更多的辅导和练习机会。

2.优化课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间。特别