七年级生物下册 第六章 第二节 疾病与预防第一课时说课稿 （新版）冀教版

七年级生物下册第六章第二节疾病与预防第一课时说课稿（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版七年级生物下册第六章第二节《疾病与预防》的第一课时。本节课主要围绕传染病的概念、特点、传播途径以及预防措施进行讲解，重点介绍了几种常见的传染病，如流感、手足口病等，以及如何进行有效的预防。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了人体的结构、功能以及一些基本的生命现象。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识疾病，特别是传染病对人体的危害，以及如何采取有效措施进行预防。通过本节课的学习，学生能够掌握传染病的基本知识，提高自我保健意识。核心素养目标1.让学生能够运用生物学知识，识别和描述传染病的特征及其传播途径。

2.培养学生运用科学方法分析问题，探究传染病的预防措施。

3.引导学生形成健康的生活方式，提高自我保护意识和能力。学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对人体的基本结构和功能有初步的了解。在知识层面，学生已经接触过一些关于健康和疾病的基本概念，但对于传染病的深入了解还不够。

在能力方面，学生的观察力、思考力和探究能力正在逐步发展，他们能够通过观察实例来理解抽象概念，但需要引导才能更好地进行科学探究和问题解决。此外，学生的逻辑思维能力和分析问题的能力也在逐步提高。

在素质方面，学生普遍具有较好的合作精神和参与意识，愿意在小组活动中分享和交流。然而，部分学生在学习习惯上存在一定的依赖性，自主学习能力有待加强。

在行为习惯上，学生的课堂参与度较高，但部分学生可能因为对疾病的陌生感而表现出一定的畏惧心理，这可能会影响他们对课程内容的接受和学习兴趣。

总体来说，学生对传染病的认识还较为模糊，需要通过本节课的学习，提高他们对传染病的认识和预防意识，同时培养他们的科学探究能力和健康生活习惯。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究来加深学生对传染病特点的理解。具体教学活动包括：1.使用多媒体展示传染病案例，引导学生进行观察和讨论；2.进行角色扮演，模拟传染病传播过程，让学生在互动中学习预防措施；3.设计小组实验，探究不同预防措施的效果。

在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键知识点和案例图片，以及视频材料来辅助讲解，以增强直观性和趣味性，促进学生的参与和互动。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段关于传染病爆发的新闻视频，引发学生对传染病的关注。

-视频结束后，教师提出问题：“你们对传染病有什么了解？它为什么会传播得这么快？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“疾病与预防”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师使用PPT展示传染病的定义、特点、传播途径等基本知识，并配以实例讲解。

-讲解过程中，教师通过提问检查学生对知识的理解，如：“传染病与非传染病的区别是什么？”

-接着，教师介绍几种常见的传染病，如流感、手足口病，并讲解它们的预防措施。

-教师引导学生思考：“如果你身边有人得了传染病，你应该如何做？”

-学生讨论后，教师总结预防传染病的要点，强调个人卫生和公共卫生的重要性。

3.情境模拟与讨论（用时10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演活动，模拟传染病在人群中的传播过程。

-学生分为小组，每个小组代表一个社区，通过角色扮演展示传染病的传播和预防措施。

-模拟结束后，各小组分享经验，讨论哪些预防措施最有效。

-教师根据学生的讨论，总结并强调正确的预防方法。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，要求学生快速回答关于传染病的基本知识。

-学生独立完成后，教师随机抽取学生回答，并对答案进行讲解和纠正。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调传染病的危害和预防措施。

-学生自由提问，教师解答疑问。

6.课堂提问与反思（用时3分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己能够做些什么来预防传染病？”

-学生回答后，教师引导学生思考如何将所学应用到日常生活中，提高自我保护意识。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟和讨论，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和核心素养。同时，通过练习和提问，巩固学生对新知识的理解和掌握。知识点梳理一、传染病的概念

1.定义：传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。

2.特点：具有传染性和流行性。

二、传染病的传播途径

1.空气传播：通过呼吸道飞沫或空气中的气溶胶传播，如流感、肺结核。

2.食物传播：通过食物或水源传播，如手足口病、细菌性痢疾。

3.接触传播：通过直接接触传播，如艾滋病、乙肝。

4.生物媒介传播：通过昆虫等生物媒介传播，如疟疾、登革热。

三、传染病的预防措施

1.控制传染源：隔离治疗患者，控制病原体的传播。

2.切断传播途径：保持个人卫生，消毒环境，改善公共卫生条件。

3.保护易感人群：接种疫苗，增强免疫力，提高自我保护意识。

四、常见传染病

1.流感：由流感病毒引起的呼吸道传染病，通过空气传播。

2.手足口病：由肠道病毒引起的急性传染病，通过食物或水源传播。

3.艾滋病：由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，通过血液、精液等传播。

4.疟疾：由疟原虫引起的传染病，通过按蚊叮咬传播。

五、传染病的治疗与护理

1.一般治疗：休息、饮食、药物治疗等。

2.对症治疗：针对症状进行治疗，如退热、止咳等。

3.护理：保持病室清洁，观察病情变化，及时处理并发症。

六、传染病的预防与控制策略

1.制定和执行传染病防治法规。

2.建立健全传染病监测和报告系统。

3.加强传染病防治宣传教育。

4.提高医疗救治水平。

七、学生的自我保护

1.养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。

2.接种疫苗，增强免疫力。

3.注意饮食卫生，避免摄入不洁食物。

4.积极参加体育锻炼，提高身体素质。板书设计①