2024书法教学计划（32篇）

2024书法教学计划（32篇）

2024最新书法教学计划（精选32篇）

2024最新书法教学计划篇1

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广

泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注

重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学

生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨

益。

2、坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干

意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准

改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字

教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、

书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技

能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特

别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笺画、

汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的

书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性

化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社

会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的

精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传

统文化。

三、教学要求

1、加强课堂四十分钟毛笔教学，认真上课备课，加强作业检查

批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”

这一教学原则。

2、自第三周开始，开展书法教学。定为每周五下午进行集中辅

导。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强

化品行教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫

生习惯。

4、继续研究师生书法校本教材。

5、重视学生习字的质量，强化课后练习，抓好学生的习字质量。

低年级注重认、读、写；高年级注重写、记、理解、个性发展。

6、有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平:

7、开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。积极组织

参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

8、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的

习字质量：

四、具体教学计划

第四周：为书法课程作好准备、

第五周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）

第六周：1毛笔楷书笔画的写法（一）----------------点

（竖点，提点，撇点）

第七周：2毛笔楷书笔画的写法（二）-----------------横

（长横，短横，左尖横）

第八周：毛笔楷书笔画的写法（三）----------------竖（垂

露，悬针）

第九周：毛笔楷书笔画的写法（四）----------------撇（斜

撇，长撇）

第十周：毛笔楷书笔画的写法（五）----------------捺（平

捺，斜捺）

第十一周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字、

第十二周：练习（根据不同层次的学生及时进行内容调整）

第十三周：毛笔楷书笔画的写法（六）----------------折

（横折、竖折）

第十四周：毛笔楷书笔画的写法（七）----------------提

第十五周：毛笔楷书笔画的写法（八）钩（1）

（竖钩，斜钩，卧钩）

第十六周：毛笔楷书笔画的写法（八）-----------------钩（2）

（横钩，竖弯钩，横折钩）

第十七周：组合笔画，练习独体字

第十八周：练习书法作品

2024最新书法教学计划篇2

行课时间：20_每周五下午第二节

行课地点：蔡家场小学

课程类型：毛笔书法

教学对象：蔡家场小学五，六年级学生

任课老师：曹彦

一、课程安排

本学期的行课时间从20_年10月16号至11月中旬，总共大

致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习

的具体情况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和变

化笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配，毛笔书法教学

计划。

（一）基本笔画的写法和搭配（五个课时）

这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，

精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的实践练习，老师的

现场辅导尤为重要C

基本笔画包括（横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑）

①第一课时：毛笔基础知识的讲解（毛笔书法在我国的博大精

深，文房四宝，毛笔的起源和使用）

②第二课时：毛笔基础知识的补充讲解（“五指”执笔法，书

写姿势和米字格的使用）。和基本笔画横，竖的写法。

③第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法

④第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法

⑤第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法

⑥第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基

本笔画搭配的介绍，并进行一些简单字的书写

⑦第七课时：继续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的

书写。

（二）毛笔变化笔画的写法

基于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来，而且同学们已经掌

握了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。

并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类

（折类的写法）

①第八课时：讲授变化笔画中折类的前半部分竖折与竖弯的

写法。

②第九课时：讲授变化笔画中折类的后半部分撇折，斜折，

竖提的写法。

（三）总结

第十课时：最后一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一

起讨论我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。

二、预期成果

经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔基本，变化笔

画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写知识完成一

些简单的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一

个整体的认识，培养他们的文化素养以及他们动手操作能力，并帮

助他们改掉一些不良习惯和建立自信。

说明

这份计划将会作为我这学期的教学内容，我会尽量按照计划进

行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟,

所以在以后的教学中，我会根据学生的具体情况而对这份教学计划

做相应的修改。

2024最新书法教学计划篇3

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛

的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重

挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生

良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的

认知规律特设计以下教学计划：

一、激发爱国、爱校情感

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是

在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思

想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生

命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗

产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学

习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，

增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前中学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而

谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要从较低层次对学生进行初

步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，

阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不

是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临

帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重

的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临

帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时

“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌

子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养

成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

四、加强书法训练

1、结构（独体字。结体字）

以比较形象的比喻法，引导学生认识汉字的特点书写的基本规

律。(素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书

法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知

并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发

向上的信心，从小养成喜好、爰好艺术的良好习惯，并且既学本领,

又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展,

不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为

培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正

使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

(1)、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学

生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学

生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。

(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度,

比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的

积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，

更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，

形同废物而无用。

4、书法教学要具有发展性

我们教书法的目标是：

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个

性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能

借鉴、引用、学习C

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥

才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

5、书法教学要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水

平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种

格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特

点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好

之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰

作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以比提高学生的兴趣和求知

欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”

五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，

情不自禁地步入书法之门。

五、采取措施c

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，

可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不

能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有

以下的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检

查书写效果强化过关。

2024最新书法教学计划篇4

教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基

础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够

用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。

一、教材分析

1、目标要求适中

教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基

本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，

能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步

感受到汉字的形体美。

2、体现写作规律

本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。

每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。

3、与语文教材的密切接触

写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分

注意与语文教材的衔接。

4、板材的合理设置

新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”

三个部分组成。板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重

点。

5、引导独立探究

教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。每节课都设

计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形

状和位置以及与其他笔画的对应关系。

6、注意学习汉字的兴趣

通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学

生在愉悦的心情中学习汉字。

二、教学目标

1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规

范的姿势书写钢笔字。

2、正确握笔就能写出钢笔字。

3、培养学生养成良好的写作习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。

5、笔形工整，浑然一体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。

8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；

9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。

三、困难和困难

1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一

偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴

赏能力。

四、学生情况分析

本班共有学生十五人，大多数学生对写字不重视，在作业中表

现出字迹潦草，结构不匀称，没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。

大部分学生没有接受过正规的书法训练，最基本的写字常识都不清

楚。他们写字的时候很随意，不仅不能端正地写还经常出现错别字,

纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己

的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，

三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写

字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔

方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生写

钢笔字兴趣较高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，

能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，

做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书

写习惯，把字写漂亮。

五、教学措施

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,

介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培

养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式

鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，

激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教

学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使

学生体验到书写的乐趣，树立信心

3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习,

使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关

系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到

写字活动中，进一步提高写字水平。

2024最新书法教学计划篇5

具体教学安排：

1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法

艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各

种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组

织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部

分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展

览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后,

规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。

5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，

在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

周次教学内容目标要求

第一周：

1、为书法课程作好准备、介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐

姿、用笔）了解书法的基本常识，能够初步认识中国书法

2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态，为今后的书法

学习作铺垫

第二周：

1、毛笔楷书笔画的写法----------横掌握横画的基本写法

2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法，能较

好的完成字型练习

第三周：

1、毛笔楷书笔画的写法----------竖掌握竖画的基本写法

2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法，能较

好的完成字型练习

第四周：

1、毛笔楷书笔画的写法----------撇掌握撇画的基本写法

2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法，能较

好的完成字型练习

第五周：

1、毛笔楷书笔画的写法----------捺掌握捺画的基本写法

2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法，能较

好的完成字型练习

第六周：

1、毛笔楷书笔画的写法----------提掌握提画的基本写法

2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法，能较

好的完成字型练习

第七周：

1、毛笔楷书笔画的写法----------点掌握点画的基本写法

2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法，能较

好的完成字型练习

第八周：

1、毛笔楷书笔画的写法----------钩掌握钩画的基本写法

2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法，能较

好的完成字型练习

第九周：

1、毛笔楷书笔画的写法----------折掌握折画的基本写法

2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法，能较

好的完成字型练习

第十周：

1、毛笔楷书结构的写法----------上下结构掌握上下结构字型

的安排规律，熟练完成练习

2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖

第十一周：

1、毛笔楷书结构的写法----------上中下结构掌握上中下结构

字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖

第十二周：

1、毛笔楷书结构的写法----------左右结构掌握左右结构字型

的安排规律，熟练完成练习

2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖

第十三周：

1、毛笔楷书结构的写法----------左中右结构掌握左中右结构

字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖

第十四周：

1、毛笔楷书结构的写法----------双合结构掌握双合结构字型

的安排规律，熟练完成练习

2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖

第十五周：

1、毛笔楷书结构的写法----------包围结构掌握包围结构字型

的安排规律，熟练完成练习

2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖，尝

试创作

第十六周1、毛笔楷书结构的写法----------半包围结构掌握

半包围结构字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖，

尝试创作

第十七周：

1、总结考试检验学期成果

2、书法作品展览

2024最新书法教学计划篇6

一、指导思想

1、以《小学语文课程标准》为指导，面向全体学生，严格训练

学生眼到、心到、手到。加强学生的写字教学任务和工作。

2、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广

泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注

重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学

生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨

益。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准

改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字

教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、

书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技

能；有利于促进其他学科质量的提高。

二、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社

会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的

精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传

统文化。

三、方法措施：

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结

合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写

习惯。

3、继续研究学校书法校本教材。

4、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平:

5、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果

展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。

6、开设书法园地，进行书法教学宣传。

7、多方面提高自身教学能力，业务水平。

四、注意事项C

1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻

重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和

临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖

时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如

桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以

养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内

外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展

览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写

专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质

好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民

服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，

不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的

真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视

学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师

在撰写教案、课堂板书、眷写评语等书写要规范、工整，语文、数

学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做

到“提笔就是练字时”。

2024最新书法教学计划篇7

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积

淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类

艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，

弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和

收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运

笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

一、教学目标

了解中国书法发展简史，对中国古代乂及现代的汉字书体演变

过程做到大体掌握；在学习汉字书法过程中逐渐了解并熟练掌握书

法三要素：笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯，努力

使学生做到运用正确的用笔方式，逐步形成严谨的汉字结构和和谐

统一的整体章法，养成良好的书写习惯，热爱祖国文字。写字是一

项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素

养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严

格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。在写字教学中，教

师要激发学生的写字兴趣，教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运

笔，使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。

二、教学重点及难点

中小学生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不

正确、不规范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。

所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关，让学生

调整好心理状态并养成一个良好的书写汉字的习惯。

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书

法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知

并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发

向上的信心，从小养成喜好、爰好艺术的良好习惯，并且既学本领,

又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展,

不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为

培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正

使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养

学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，

如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十

分）练习巩固自己所喜爱的书法。

2024最新书法教学计划篇8

一.课程安排

本学期的行课时间从20—年10月16号至11月中旬，总共大

致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习

的具体情况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和变

化笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配，毛笔书法教学

计划。

（一）基本笔画的写法和搭配（五个课时）

这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细,

精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的实践练习，老师的

现场辅导尤为重要C

基本笔画包括（横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑）

①第一课时：毛笔基础知识的讲解（毛笔书法在我国的博大精

深，文房四宝，毛笔的起源和使用）

②第二课时：毛笔基础知识的补充讲解（“五指”执笔法，书

写姿势和米字格的使用）。和基本笔画横，竖的写法。

③第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法

④第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法

⑤第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法

⑥第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基

本笔画搭配的介绍，并进行一些简单字的书写

⑦第七课时：继续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的

书写。

（二）毛笔变化笔画的写法

基于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来，而且同学们已经掌

握了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。

并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类

（折类的写法）

①第八课时：讲授变化笔画中折类的前半部分竖折与竖弯的写

法。

②第九课时：讲授变化笔画中折类的后半部分撇折，斜折，竖提

的写法。

（三）总结

第十课时：最后一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一

起讨论我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。

二.预期成果

经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔基本，变化笔

画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写知识完成一

些简单的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一

个整体的认识，培养他们的文化素养以及他们动手操作能力，并帮

助他们改掉一些不良习惯和建立自信。

说明

这份计划将会作为我这学期的教学内容，我会尽量按照计划进

行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟,

所以在以后的教学中，我会根据学生的具体情况而对这份教学计划

做相应的修改。

2024最新书法教学计划篇9

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛

的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重

挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生

良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的

认知规律特设计以下教学计划：

一、激发爱国、爱校情感

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是

在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思

想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生

命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗

产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学

习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，

增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而

谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识小学生

的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培

养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习

勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造

学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平

心静气、专心致志C

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重

的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临

帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时

“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌

子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养

成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

四、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强

弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪

律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也

是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

五、开展形式多样的书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机

会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划

开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园

地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞

赛等。

六、活动时间内容：

3月份基本笔画横的练习

4月份基本笔画竖的练习

5月份基本笔画撒的练习

6月份基本笔画捺的练习

9月份基本笔画勾的练习

10月份基本结构独体字的练习

11月份基本结构左右结构的练习

12月份基本结构上下结构的练习

七、书法兴趣小组名单

略。

2024最新书法教学计划篇10

一、指导思想

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习

惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、

智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和

写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、学情分析

三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写

字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,

但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较

草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一

偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴

赏能力。

四、具体措施

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,

介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培

养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式

鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，

激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教

学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使

学生体验到书写的乐趣，树立信心

3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习,

使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关

系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写

字活动中，进一步提高写字水平。

2024最新书法教学计划篇11

一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾

1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学,

精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到

书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在

课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，

开阔学生视野，避免死练字的枯燥。

2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。在学生掌握

基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。

3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘由于年龄的

限制，青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平，因此，作品

的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼

接、染色、界格等的大量使用，让学生熟练掌握使用这些形制，提

高作品的形式美感c达到内容与形式的统一。

4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校"文

化艺术节”做准备。

5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支

持书法兴趣小组活动的开展。

二、重视网络的交流与示范作用

1、利用网络，巩固上学期金沙小学书法博客的成果，及时更新,

继续加大网络的宣传及示范展示作用

2、经常开展内部交流活动，指导互相学习，共同进行作品评点,

提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安

排。

三、营造氛围，以点带面

在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的重

新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发现

并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展

示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进

全校整体书法水平的提高。

四、具体教学内容设置如下：

第一周：

书法工具的认识与使用

第二周：

书法笔法简介与训练

第三周：

书法笔法的强化训练

第四周：

字体的演变

第五周一一第十四周：

例字的临习

2024最新书法教学计划篇12

教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的

基础知识，掌握一般的写字规律，逐渐掌握钢笔字的书写技能，能

够按笔顺规则使用钢笔写字，做到规范、端正、整洁。

一、教材分析

1、目标要求适度

教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的

基础知识，掌握一股的结字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能，能

够按笔顺规则使用铅笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受

汉字的形体美。

2、体现写字规律

本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。

每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。

3、紧密联系语文教科书

写字教学时语文教学的重要组成部分，教学内容编排充分注意

与语文教科书相联系。

4、合理设置板块

新授课一般由“写写笔画”“描描写写”和“自己练练”三个

板块组成。板块之间层次分明，各有侧重。

5、引导自主探究

教科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。每课设计了儿

童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、

位置以及与其他笔画的对应关系。

6、重视习字兴趣

通过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种评价方式等，让学

生在愉悦的心境中习字。

二、教学目标

1、能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用

规范的姿势书写钢笔字。

2、能用正确的握笔方法书写钢笔字。

3、培养学生养成良好的写字习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。

5、钢笔字工整入体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。

8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；

9、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

三、重难点

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一

偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴

赏能力。

四、学生情况分析

本班共有学生十五人，大多数学生对写字不重视，在作业中表

现出字迹潦草，结构不匀称，没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。

大部分学生没有接受过正规的书法训练，最基本的写字常识都不清

楚。他们写字的时候很随意，不仅不能端正地写还经常出现错别字,

纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己

的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，

三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字

的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方

法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生写钢

笔字兴趣较高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能

注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做

得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写

习惯，把字写漂亮C

五、教学措施

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,

介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培

养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式

鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，

激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教

学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使

学生体验到书写的乐趣，树立信心

3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习,

使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关

系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到

写字活动中，进一步提高写字水平。

2024最新书法教学计划篇13

一、指导思想

L中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广

泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注

重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学

生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨

益。

2.坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干

意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

3.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准

改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字

教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、

书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技

能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特

别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笃画、

汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的

书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性

化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社

会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的

精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传

统文化。

三、教学要求

1.加强课堂四十分钟毛笔教学，认真上课备课，加强作业检查

批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”

这一教学原则。

2.自第三周开始，开展书法教学。定为每周五下午进行集中辅

导。

3.努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强

化品行教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫

生习惯。

4.继续研究师生书法校本教材。

5.重视学生习字的质量，强化课后练习，抓好学生的习字质量。

低年级注重认、读、写；高年级注重写、记、理解、个性发展。

6.有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平:

7、开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。积极组织

参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

2024最新书法教学计划篇14

一、指导思想

1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广

泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注

重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学

生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨

益。

2.坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干

意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在学校加强写字

教学的若干意见：的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作

3.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准

改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字

教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、

书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技

能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特

别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本多画、

汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的

书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性

化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社

会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的

精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传

统文化。

三、教学要求：

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查

批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”

这一教学原则。

2、自第一周开始，开展书法教学。定为每周星期日下午进行集

中辅导。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强

化品行教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫

生习惯。

4、继续研究师生书法校本教材。

5、重视学生习字的质量，强化课后练习，抓好学生的习字质量。

低年级注重认、读、写；高年级注重写、记、理解、个性发展。

6、有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平:

7、开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。积极组织

参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

8、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的

习字质量：

四、具体教学计划

第一周：为书法课程作好准备.

第二周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔.坐姿.用笔）

第三周：1毛笔楷书笔画的写法（一）——点（竖点，提点，撤点）

第三周：2毛笔楷书笔画的写法（二）横（长横，短横，左尖横）

第四周：毛笔楷书笔画的写法（三）竖（垂露，悬针）

第五周：毛笔楷书笔画的写法（四）____撇（斜撇，长撇）

第六周：毛笔楷书笔画的写法（五）____捺（平捺，斜捺）

第七周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字.

第八周：练习（根据不同层次的学生及时进行内容调整）

第九周：毛笔楷书笔画的写法（六）—折（横折.竖折）

第十周：毛笔楷书笔画的写法（七）提

第十一周：毛笔楷书笔画的写法（八）—钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）

第十二周：毛笔楷书笔画的写法（八）—钩（2）（横钩，竖弯钩，横

折钩）

第十三周：组合笔画，练习独体字

第十四一一20周：练习书法作品

2024最新书法教学计划篇15

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广

泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注

重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学

生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨

益。

2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》

为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准

改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字

教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、

书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技

能；有利于促进其他学科质量的提高。对七年级学生来说教师要特

别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本续画、

汉字基本结构的把

把握，重视书写的正确、端正、整洁。要关注其书写规范和流

利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社

会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的

精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传

统文化。

三、教学要求与措施

1、加强课堂匹十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合,

加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定

“做字先做人”这一教学原贝h

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写

卫生习惯。

4、继续研究学校书法校本教材。

5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责

任抓好学生的习字质量。

6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平:

7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果

展示活动。

8、每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地，进行书法教学宣传。

10、多方面提高自身教学能力，业务水平。

四、开展书法教学的注意点

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重

的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临

帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时

“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌

凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养

成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结

构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵

守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、

对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心

版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也

是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2024最新书法教学计划篇16

一、激发爱国、爱校情感

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是

在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思

想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生

命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗

产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术“。通过学

习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，

增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前中学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而

谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要从较低层次对学生进行初

步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，

阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不

是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临

帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志Q

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重

的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临

帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时

“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌

子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养

成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

四、加强书法训练

1、结构（独体字。结体字）

以比较形象的比喻法，引导学生认识汉字的特点书写的基本规

律。（素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，

书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓

知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋

发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本

领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展,

不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为

培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正

使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

（1）、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学

生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学

生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

（2）、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度,

比特色，并将学生的书法作业进行展评，乂此促进学生自主学习的

积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，

更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，

形同废物而无用。

4、书法教学要具有发展性

我们教书法的目标是：

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个

性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能

借鉴、引用、学习c

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥

才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我材必有用”之目的。

5、书法教学要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水

平达到顶峰。小学阶段的'书法教学首先要引导学生了解传统的四种

格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特

点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好

之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰

作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以比提高学生的兴趣和求知

欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”

五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，

情不自禁地步入书法之门。

五、采取措施C

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，

可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不

能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有

以下的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检

查书写效果强化过关。

2024最新书法教学计划篇17

一、教学目标

1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好”攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧、写得正确、端正、

比例恰当。

二、教学提示

1、复习回顾。

新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一

是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方

法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。

2、新课指导。

写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可

在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撒的起笔位置。

写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜

撇，第二撇是长的竖撇。

3、书写指导。

(1)"写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁

的书写要领。

反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜

太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间

起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，

笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。

欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三

笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。

反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。

(2)"小博士"信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的

字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到

哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。”

穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可

灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的

和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生

渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐

团结的集体。

（3）"自己练练，带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写

时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字

边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹"等，三册已经学习这里不再重

复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注

意穿插是否合理。

三、例字指导

"攻二左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部"工”下横改提后

留出的空间，以此穿插礼让。

"软二左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠“第二撇

也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。

"政二左右基本相等，左收右放，左部"正"改横为提，右部齐

平。右部反文撇收捺放，对比明显。

"效:左右基本相等，左部“交"收缩，改捺为点，右部齐平以

让右。右部反文撇吹捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。

”敢、左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致

注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。

”欣二左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分

起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。

”炊二左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。

”欧、左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注

与左部的穿插。

2024最新书法教学计划篇18

一、教学要求

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课堂中多渗入

中国传统思想教育，确定”做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写

卫生习惯。

3、各班级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也

有责任抓好学生的'习字质量。

4、有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平:

5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参

加各级书法比赛，积累参赛成果。

二、体现我校办学优势

多运用多媒体教学，努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强

化学生双姿、书写卫生习惯。针对学生的特点，培养学生的书法兴

趣，适当的进行书法作品的赏析，对学生进行祖国传统文化的熏陶,

培养他们的审美感知爱国心，培养他们学好书法，继承祖国传统文

化精粹的信念。在学生有一定书法兴趣的司时，让学生进行行书字

帖的训练，让学生接触书法作品中的行书，并对学生进行书法作品

中行书特点的教育C

三、对学生根据个体差异进行有针对性的分层教学。

在教学过程中，学生之间存在个体差异是一种正常现象，教师

应该正视这种学生间的个体差异并好好利用它来组织有效的教学行

为。对书写较为规范整洁的学生，组织学生进行字体的分类书写训

练，适当提高书写速度要求；对书写不是很规范整洁的学生，组织

学生进行常规的书写训练，着重进行同一类型的字的偏旁等组成部

分的书写方法的指导。

四、活动组织

有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

开展书法评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。每月

评定一批“书法之星”、“小小书法家”。

初中书法教学计划二

第一次课：复习上学期所学内容

第二次课：学习楷书结构的比列关系之规律

第三次课：学习楷书结构的比列关系之长短比例（一）

第四次课：学习楷书结构的比列关系之长短比例（二）

第五次课：学习楷书结构的比列关系之长短比例（三）

第六次课：学习楷书结构的比列关系之长短比例（四）

第七次课：学习楷书结构的比列关系之长短比例（五）

第八次课：学习楷书结构的比列关系之字的外形比例

第九次课：学习楷书结构的比列关系之偏旁部首的比例

第十次课：学习楷书结构的规律（一）

第十一次课：学习楷书结构的规律之间距均匀

第十二次课：学习楷书结构的规律之中心平稳（一）

第十三次课：学习楷书结构的规律之中心平稳（二）

第十四次课：学习楷书结构的规律之左右均衡

第十五次课：学期考核

2024最新书法教学计划篇19

一、指导思想：

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛

的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素,

并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操,

提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的

硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特

设计以下教学计划：

二、教学意义：

越来越多的小学生字写不好了，殊不知书写是人们必不可缺的交

流方式，书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既

可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校书

法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书

法的兴趣，使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征

和学习习惯。

三、教学目标：

1.在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社

会交际起到深远的影响。