发霉和防霉听评课记录

发霉和防霉听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：初中科学

班级/年级：八年级2班

教学主题或章节：发霉和防霉

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：科学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对发霉和防霉的教学内容进行了周密的计划，教学目标明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体资源都得到了充分利用。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过提问方式引导学生回顾之前学过的生物知识，为新课的导入做好铺垫。然后，通过展示霉菌的图片和实物，引起学生对发霉现象的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：李老师采用讲授法和实验法相结合的方式进行教学。在讲解霉菌的生长条件和防霉方法时，李老师生动形象，深入浅出，使得学生易于理解。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，分享各自的防霉小妙招，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结，强调了防霉的重要性。作业布置合理，要求学生结合生活实际，观察并记录身边的发霉现象，并提出相应的防霉措施。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体教具，通过展示图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，李老师还运用网络资源，让学生观看霉菌生长实验的直播，增强了学生的直观感受。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握发霉和防霉的基本知识，了解霉菌的生长条件和防霉方法，提高学生的环保意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对发霉和防霉的知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对发霉和防霉的知识点理解和记忆情况良好。在课堂提问和实验操作中，学生能够准确回答相关问题，并正确操作实验。对于霉菌的生长条件和防霉方法，学生能够理论联系实际，运用所学知识解决生活中的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的环保意识和责任感。在教学过程中，李老师引导学生认识到发霉现象对人类生活的影响，以及防霉的重要性。通过实验和讨论，学生了解到霉菌的生长条件和防霉方法，能够主动关注身边的发霉现象，并采取相应的措施。这有助于培养学生养成良好的生活习惯，提高学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学内容丰富，师生互动良好。最突出的优点是李老师对课堂纪律的把控和时间分配合理，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的实践能力。

（2）针对部分学生对发霉和防霉知识掌握不牢固的情况，建议李老师在课后加强对这部分学生的辅导，帮助其巩固知识。

（3）为了进一步提高教学质量，李老师可以参加相关教育培训，了解更多的教学方法和技术，以便更好地应用于课堂教学。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助李老师成长：

（1）定期组织教研活动，让李老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，不断提升教