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文档简介

积极心理学

——化学教育的新视角2024/12/212化学教育的现状：1、高考模式：不是必选等级最低要求C2、学生状况：不能多花时间没兴趣分科时不选修2024/12/213当我们静心思考：知之者不如好之者，好知者不如乐知者。任何学校最重要的任务就是培养具有幸福感和安全感的青年男女。教育应该是快乐的、关注学生的潜能和优势。

2024/12/214当我们接手一批新生的时候，第一节化学课我们会做什么呢？积极优势——发现并利用个人特长期初考试化学绪论教学介绍高中化学的学习方法2024/12/215积极优势——发现并利用个人特长著名的心理学家，美国圣约翰大学的邓恩夫妇教授研究发现，在相同的班级、年级、年龄、文化背景中，学生所表现出的学习偏爱是各不相同的，这种学习偏爱就是学习风格的体现。学习风格具有一定的稳定性，并会在某一段时间内表现出强烈的风格偏爱，而当教师运用与这些风格偏爱相一致的教学策略时，学习者更容易完成学习任务2024/12/216学习风格定位表积极优势——发现并利用个人特长学习方式具体阐述你喜欢吗动手学习你喜欢在课堂上有较多的身体活动：如模型制作、实验等视觉学习你喜欢通过视频、情景、实物等亲眼见到所学的内容自由学习你喜欢不太严格的学习环境，作业不要太多，有较多自主支配的时间成对学习你喜欢与另一个伙伴或是在小组环境中学习，喜欢讨论走动学习你喜欢老师上课不要一讲到底，中间稍稍休息或留出缓冲时间其它喜欢的方式2024/12/217

其次让学生在班级里分享他的选择，并寻找有相同类型的同学，老师可以在自己的化学课上尝试让有相同类型的同学坐在一起，改变一成不变的班级位置，让学生有兴奋点。积极优势——发现并利用个人特长2024/12/218

最后教师本身要认真分析学生量表，然后在自己的课堂上根据教学内容的特点尽量选择跟学生学习风格接近的教学方法，努力避免风格冲突。积极优势——发现并利用个人特长2024/12/219总结我们传统笔记，我们就会发现它存在着三个弊端：思维导图——高效直观学习方法★埋没关键词

★不易记忆，不能有效刺激大脑

★浪费时间

2024/12/2110思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具思维导图——高效直观学习方法以高二“有机化学基础模块”专题4第二单元《醇、酚》“醇”的性质为例给学生介绍此方法2024/12/2111思维导图——高效直观学习方法2024/12/2112学生课后自主完成的思维导图：思维导图——高效直观学习方法2024/12/2113积极心理学将我们教师对自己的学科教学和学生教育的侧重点从问题教育转向了幸福教育，我相信以积极心理学为代表的现代心理学理论必将是今后教育发展过程中教师必须具备的基本素质。化学教师将德育的相关理论和学科教

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