安徽省亳州市2024-2025学年九年级上学期12月月考化学试题(无答案)

亳州市2024-2025学年九年级上学期12月月考化学（试题卷）注意事项：1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。可能要用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Mg-24Cu-64一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）1.书法艺术是我国的文化瑰宝。手工制墨历史悠久，下列制墨环节涉及化学变化的是（）A.搅拌研磨黑烟 B.点灯炼制黑烟 C.按压墨条成形 D.天然晾干墨条2.保护环境，共建美丽地球家园。以下践行“低碳”生活理念的做法不合理的是（）A.大力推广燃煤发电 B.加强新能源汽车的研发和推广C.积极开展植树造林 D.减少使用一次性木筷3.化学符号具有独特的学科内涵。下列相关说法正确的是（）A.和的质子数相同，但质量差异大B.若表示阳离子，则C.上图中X为MnD.符号“N2”和“Ne”都既有宏观意义，也有微观意义4.规范操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是（）A.移走蒸发皿 B.过滤C.读取液体体积 D.二氧化碳验满5.在冬天，有时会降落一些小冰粒，这种小冰粒叫作“霰”，是高空中的水蒸气遇到冷空气凝华而成的。下列有关“霰”的说法正确的是（）A.一粒“霰”由许多个水分子构成B.形成“霰”的过程中，水分子为静止状态C.不同“霰”中，水分子的化学性质不完全相同D.形成“霰”的过程吸热阅读下列材料，完成下面6-7小题.我国科学家利用合成葡萄糖，该方案通过电催化和生物合成的方式，将高效还原成醋酸，再利用微生物发酵获得葡萄糖，为人工和半人工合成“粮食”提供了新技术。6.下列关于醋酸和葡萄糖的说法正确的是（）A.两者都属于氧化物 B.醋酸中碳、氢、氧元素的质量比为C.葡萄糖中含有6个 D.葡萄糖中碳元素的质量分数为40%7.关于上述反应，下列说法不正确的是（）A.利用上述合成葡萄糖的方法有利于减缓温室效应B.装置2发生的反应不适合于实验室制取氧气C.装置1中发生的反应过程中分子数目不变D.醋酸经微生物发酵制得葡萄糖的过程中碳原子的个数不变8.生活中处处有化学，下列劳动项目涉及的化学知识不正确的是（）选项劳动项目化学知识A在阳光较好的地方晾晒湿衣服温度高的地方，水分子运动速率加快B清理家中鱼缸并通入空气空气中的氧气易溶于水C用厨余垃圾自制花肥物质发生缓慢氧化D用金刚石切割玻璃金刚石硬度大9.同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），不能达到实验目的的是（）A.验证密度比空气大B.测量体积C.探究CO的还原性D.验证质量守恒定律10.科学家从石墨中成功的分离出单层的石墨片也称石墨烯（两者结构如下图所示）。下列关于石墨烯和石墨的说法不正确的是（）A.石墨和石墨烯中其碳元素化合价均为0B.石墨和石墨烯化学性质都比较活泼C.石墨和石墨烯都属于碳单质D.电解水时，用石墨作电极可能会导致得到氧气和氢气的体积比小于1∶211.形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是（）A.微粒观：构成物质的微粒有分子、原子和离子B.安全观：氢气点燃前需要验纯C.守恒观：24g镁和32g氧气充分反应，生D.转化观：铜在空气中受热可转化为氧化铜12.化学小组的同学在实验室用铜粉受热的实验验证质量守恒定律（部分实验装置如图所示），锥形瓶底部有一层铜粉，在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，其上端系牢一个小气球。将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热。反应一段时间后停止加热，待装置冷却至室温，下列曲线中能正确反映对应变化关系的是（）A. B. C. D.二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）13.（6分）同学们学习木炭的性质后，在老师的指导下探究木炭的性质。任务一：认识木炭的吸附性：（1）木炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，同学们取不同质量、相同规格的木炭放入红墨水溶液中进行实验，实验结果如表：实验编号10%红墨水溶液体积木炭的质量红墨水褪色的时间①10mL10min②10mL5min③10mL15g4min①由表格数据可知，其他条件相同时，木炭的质量越大，吸附效果越________（填“好”或“差”），实验结束后可采用____________的方式将溶液中的木炭除去。任务二：认识木炭的还原性：（2）同学们将木炭粉和氧化铜的混合物置于硬质玻璃管中，先通入一段时间氮气，然后点燃酒精喷灯加热（如图），进行如下实验：①实验后观察到装置中玻璃管中的固体全部变为红色，装置产生的现象是___________，说明实验中有铜和二氧化碳生成，硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为_________________________________。（3）小组同学认为木炭和氧化铜的反应中还可能生成CO，于是同学们称取氧化铜和木炭粉，用上述装置继续进行实验，实验结束后得到固体，且无黑色固体，则说明反应生成的气体为_________________________________。14.（6分）如图是实验室制备气体的实验装置图，回答下列问题。（1）仪器①的名称是______________。（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为____________________________，用装置A制取二氧化碳时长颈漏斗伸入液面以下的原因是______________，收集二氧化碳应选择的装置为__________________________________________。（3）研究小组设计了装置B制取二氧化碳，将大理石放在铜丝网中。若选取装置B作为发生装置，相较于装置，装置的优点是____________________________。15.（5分）石墨广泛应用于制造电池、电解槽和电极设备。以石墨和沥青等为原料制取石墨电极的部分工艺流程如图所示。请结合图文信息，分析思考，回答问题：（1）金刚石和石墨的化学性质相似，物理性质却存在很大差异，原因是_______________。（2）混合罐中为使原料混合均匀,需要进行的操作是___________________________。（3）石墨能做电极材料，是利用其具有优良的_______________________________。（4）在烘烤炉中进行石墨化处理时，需要隔绝空气，原因是______________（用化学方程式表示）。16.（6分）学习了的性质后，同学们对“的溶解性”产生了兴趣，在老师的指导下开展了实验探究活动。【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的。【进行实验】如图1所示，取2支医用注射器分别抽取和水，用胶管连接，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至数据不再变化。记录数据如下：抽取的体积抽取水的体积混合后总体积10mL10mL13mL（1）反复多次交替推动注射器活塞的目的是___________________________。（2）由表中数据可知，在实验室条件下，1体积水最多能溶解_____体积的。【继续探究】二氧化碳溶于水的过程中有无新物质生成?（3）取少量图1实验后注射器内的液体，滴加_____________，若试液变红，则证明有新物质生成，请写出二氧化碳倒扣于水槽中发生的化学反应方程式_______________________________________。（4）为了能更加直接的观察到二氧化碳能溶于水，老师用数字化实验测量了反应前后容器内压强的变化。实验装置如图2所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体并验满，连接压强传感器和一只装有新制蒸馏水的注射器，刚开始时测量到容器内压强为，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，最终烧瓶内压强为。压强变化曲线如图3所示。①检查图2装置的气密性的方法是__________________________________________________________。【注意：若答对以下小题奖励3分，试卷总分不超过40分】②BC段压强上升的原因是____________________________。③CD段压强缓慢减小，进行了___________操作后，看到DE段压强明显减小。④最终F点压强大于B点，原因