Module 10 单元备课（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module10单元备课（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语六年级上册Module10，主要围绕“Seasonsandweather”展开，包括词汇学习、句型练习以及听力、口语、写作等综合能力的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和拓展学生在五、六年级阶段学习的关于季节和天气的词汇和句型，如“seasons”、“weather”、“It'ssunny/windy/rainy/snowy”等。同时，通过讨论不同季节的活动和天气变化，引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言应用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述不同季节和天气的词汇，并能运用所学句型进行真实场景的交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对季节和天气的表达方式，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察季节变化和天气状况的能力，激发其探究自然现象的兴趣，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主探究，提高自我监控和调整学习策略的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同季节的图片和视频，引导学生观察并描述所见，自然引入本课主题。

-情境模拟：模拟不同季节的场景，让学生扮演不同的角色（如旅行者、气象播报员），在情境中练习描述天气和季节的句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论各自喜欢的季节及原因，促进学生用英语表达个人喜好和感受。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，进行季节和天气的对话练习，增强口语交流能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成关于季节和天气的写作任务，并反思自己在学习过程中的收获和不足。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的写作和口语表达，提出建议和改进意见，促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用季节变化和天气状况相关的视频、图片、音频等多媒体资源，辅助学生直观感受不同季节的特点，激发学习兴趣。

2.阅读材料：提供与季节和天气相关的英文短文，让学生在阅读中学习更多相关词汇和表达方式。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，如在线词典、听力练习软件，帮助学生自主学习，提高听说读写技能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同季节的图片和视频，引导学生观察并说出他们所知道的关于季节和天气的英语词汇。

-提问：你们最喜欢的季节是哪个？为什么？通过这个问题引出本节课的主题“Seasonsandweather”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发关于季节和天气的英文短文，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如季节的变化、不同季节的天气特征等。

-听力训练：播放与季节和天气相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“seasons”、“weather”、“sunny”、“rainy”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论各自最喜欢的季节及其理由，鼓励学生用英语表达个人喜好和感受。

-角色扮演：学生扮演气象播报员角色，模拟播报不同季节的天气情况，增强口语交流能力。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个旅行计划情境，学生需要根据不同季节的天气特点，选择合适的衣物和活动。

-写作练习：要求学生写一篇短文，描述他们在一个特定季节的经历，包括天气、活动和感受。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的重点词汇和句型，强调如何用英语描述季节和天气。

-鼓励学生分享在互动讨论和实践应用环节中的学习心得，提出改进建议。

-布置作业：要求学生观察下一周的天气变化，并用英语记录下来。

6.课堂延伸（5分钟）

-提供在线英语学习资源，如在线词典和听力练习软件，鼓励学生在课后自主学习，巩固所学内容。

-展示一些与季节和天气相关的文化知识，拓宽学生的文化视野。

7.课堂小结（5分钟）

-复习本节课的重点内容，确保学生掌握了描述季节和天气的基本英语表达。

-强调英语学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。六、教学反思

这次关于“Seasonsandweather”的教学让我看到了学生们对季节变化的热情和对英语学习的兴趣。通过情境模拟和角色扮演，学生们能够更自然地运用所学词汇和句型。但我也注意到，在互动讨论环节，一些学生还是不太敢开口说英语，需要更多的鼓励和支持。此外，写作练习中，一些学生的句子结构还需要加强。我会根据这些情况调整教学策略，帮助每个学生都能更好地掌握英语。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束之前，我将为学生布置以下作业：

-季节和天气观察日记：要求学生每天记录当天的天气情况，并用英语描述，持续一周。

-季节主题写作：鼓励学生选择一个季节，写一篇短文描述这个季节的特点，包括天气、衣物、活动和感受等，字数在100-150词之间。

2.反馈方式：

-作业批改：我将仔细批改每份观察日记和季节主题写作，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课的开始，我将邀请几名学生分享他们的观察日记和写作作品。这将是一个互相学习和鼓励的机会，其他学生将有机会听到同伴的作品，并学习他们的表达方式。

-优秀作业展示：我会在班级展示板上展示一些优秀的作业样本，让其他学生能够看到高标准作业的范例，并从中受到启发。

-同伴评价：在分享环节之后，我将组织一个小型的同伴评价活动，让学生们相互评价对方的作业，提出建设性的意见和赞美之词。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：开发一系列与“Seasonsandweather”主题相关的课件，包括季节和天气的图片、图表、动画等，用于课堂展示和讲解。这些课件将涵盖课本中的所有关键知识点，如季节变化、天气特征、相关词汇和句型等。

2.案例资源：收集真实的天气报告、季节活动等案例，用于情境教学和模拟练习，帮助学生将所学知识应用到实际情境中。

3.视频资源：整合季节和天气相关的视频片段，如不同季节的自然风光、天气现象的纪录片等，用于激发学生的兴趣和增强他们的直观感受。

4.文章资源：精选一系列与季节和天气相关的英文文章，作为阅读材料，提高学生的阅读理解能力和文化意识。

在线学习平台：

1.互动教学：利用在线学习平台，进行实时教学互动，如在线提问、讨论、测试等，增加学生参与度和学习动力。

2.自主学习：提供在线自学资源，包括听力练习、口语练习、写作指导等，让学生能够根据自己的进度自主学习。

3.作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业批改的效率和质量。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备完好，能够满足多媒体教学的需要。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台的流畅运行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更有效地利用教学资源和技术进行教学。

4.技术支持团队：建立一支专业的技术支持团队，随时解决教师和学生在使用教学资源和技术时遇到的问题。

在教学过程中，我将充分利用这些教学资源和技术