电子技术基础实验指导教程 教案 第3章 正弦波振荡电路实验

教案首页专业：科目：电子技术基础实验指导授课人：授课日期授课班级计划课时实用课时审批签字22课题3.1RC正弦波振荡电路教学目的1．进一步学习RC正弦波振荡器的组成及其振荡条件。2．学会测量、调试振荡器。主要教学内容1．RC串并联网络振荡器（1）按图3-4连接电路。（2）断开RC串并联网络，测量放大器的静态工作点及电压放大倍数。（3）接入RC串并联网络，并使电路起振，用示波器观测输出电压uo的波形，调节RF以获得满意的正弦信号，记录波形及其参数。（4）测量振荡频率，并与理论计算值进行比较。（5）改变R或C值，观察振荡频率的变化情况。（6）观察RC串并联网络的幅频特性。图3-4RC串并联网络振荡器将RC串并联网络与放大器断开，将函数信号发生器的正弦信号输入RC串并联网络，保持输入信号的幅度不变（约3V），频率由低到高变化，RC串并联网络的输出幅值将随之变化，当信号源的频率达某一值时，RC串并联网络的输出将达最大值（约1V），且输入、输出同相位，此时信号源的频率为 2．双T选频网络振荡器（1）按图3-5连接电路。（2）断开双T选频网络，调试VT1的静态工作点，使为6～7V。（3）（4）测量电路的振荡频率，并与理论计算值比较。图3-5双T网络RC正弦波振荡器3．RC移相振荡器的组装与调试（1）按图3-6连接电路。（2）断开RC移相电路，调整放大器的静态工作点，测量放大器的电压放大倍数。（3）RB2参数可自选，若时间不够可不做。图3-6RC移相振荡器教学方法实验教学教具模拟电子实验台作业1．由给定的电路参数计算振荡频率，并与测量值比较，分析误差产生的原因。2．总结三类RC正弦波振荡器的特点。所用教材《电子技术基础实验指导教程》电子工业出版社备注教案首页专业：科目：电子技术基础实验指导授课人：授课日期授课班级计划课时实用课时审批签字22课题3.2LC正弦波振荡电路教学目的1．掌握变压器反馈式LC正弦波振荡器的调整和测试方法。2．研究电路参数对LC正弦波振荡器的起振条件及输出波形的影响。主要教学内容按图3-7连接实验电路。电位器RP置最大位置，振荡电路的输出端接双踪示波器。1．静态工作点的调整（1）接通+12V直流电源，调节电位器RP使输出端得到不失真的正弦波形，如不起振，可改变L2的首、末端位置，使之起振。测量两管的静态工作点及正弦波的有效值Uo，记入表3-l。（2）把RP调小，观察输出波形的变化，测量有关数据，记入表3-1。（3）调大RP，使振荡波形刚刚消失，测量有关数据，记入表3-1。表3-1静态工作点测量记录表UB

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VUE

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VUC

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VIC

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mAUo

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VUo波形RP居中VT1VT2RP调小VT1VT2RP调大VT1VT2根据以上三组数据，分析静态工作点对电路起振、输出波形幅度和失真的影响。观察反馈量大小对输出波形的影响。置反馈线圈L2于位置“0”（无反馈）、“1”（反馈量不足）、“2”（反馈量合适）、“3”（反馈量过大）时，测量相应的输出电压波形，记入表

3-2。表3-2输出电压波形线圈L2位置“0”“1”“2”“3”Uo波形2．验证相位条件改变线圈的首、末端位置，观察停振现象；恢复线圈的正反馈接法，改变线圈的首、末端位置，观察停振现象。3．测量振荡频率调节RP使电路正常起振，同时用双踪示波器和频率计测量以下两种情况下的振荡频率，并记入表3-3：（1）谐振回路电容C=1000pF；（2）谐振回路电容C=100pF。表3-3振荡频率测量值记录表C

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pF1000100f

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kHz4．观察谐振回路Q值对电路工作的影响谐振回路两端并入R=5.1kΩ的电阻，观察R并入前、后振荡波形的变化情况。教学方法实验教学教具模拟电子实验台作业1．整理实验数据，并分析讨论：（1）LC正弦波振荡器的相位条件和幅值条件；（2）电路参数对LC正弦波振荡器的起振