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文档简介
2024年高考政治逻辑与思维必背知识点梳
理提纲
第第一单元:树立科学思维观念
第一课走进思维世界
单元标题、课标题、框标题要背过
(一)思维的特征
1.思维具有间接性(思维不同于感觉)
人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律也不可能
被直接解啕;但思m邸凭彳睡得的感组群斗、已有的经验和透过事物
的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。
2.思维具有视舌性(去伪存真,去粗取精)
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、三防质的属性,抓住
内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。
3.思维具有能动性(双重性)
⑴任何思维都是对认识7搀的反映,但又不是对认识对的机f成反映。思维能够
提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对
象,错误的思维歪曲地反映认识对象。
⑵思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。正确的思维能够帮助人
们在实践中实现预期的目的。
(二)思维的形态及基本形态、基本形态的特征
1分类
划分标准类型含义
从思维的方向发散思维向不同方向扩散的思维
看聚合思维向同一)」向收敛的思维
从思维对认识综合思维整体地认识对象的思维
对象的思考角
分析思维分别地认识对象的思维
度看
从思维反映认辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维
识对象的方式形而上学思
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维
看维
人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,
根据思维运行抽象思维
形成了概念,并以概念作为思维的基本单元
的基本单元的
人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为
不同形象思维
思维的基本单元
2.思维的基本形态:抽象思维不口形象思维。
思维基本形态的特征
(1)抽象思维
派基本形式:抽象思维以概念、判断?口推理等反映认识对象,揭示事物的本质
和规律。
X主要特征:基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。
(2)形象思维
派基本形式:形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想
等反映认识对象,触及事物的本质和规律。
派主要特征:基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。
(3)抽象思维反映认识对象,是通过一系列环节和阶段实现的,认识的对象被
概括反映为概念,概念组合成判断,判雁过逻辑联系形成耸里,鹿里再构园隹
理系列,从而构成复杂的思想。
第二课把握逻辑要义
逻辑思维的基本要求(也是形式逻辑的基本规律)理解且熟记
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维、合乎逻辑的思维是具有一致性的思维、合
乎逻辑的思维是具有明确性的思维
(一)同一律——思维的确定性要求
1.合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律,
必须让思维确定下来,该是什么就是什么,不能蹒不定。这就要遵循同一律的
要求。
2a:
⑴公式表达:"A是A〃。
⑵公式意思:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断〃A”,如果
是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。
3.要求:在同一思维过程中,每一思想必须像寺自身同TS。不能混淆概念,也
不能转论题。故意蕨同一律的要求,脱巳的逻辑错误叫作"偷换概念’或"偷
换论题〃。
4.条件性:
①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并
不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变例口发展。它所反对的,只限于
时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。
(二)矛盾律——思维的一致性要求
1.合乎逻辑的思维是具有7攵性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误,
就要遵循矛盾律的要求。
2.馆:
⑴公式表达:〃A不是非A"。
⑵公式意思:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断〃A”和它的
否定论断"非A"不能同真,其中必有T灵
3.要求:在同ft间、从同一方面、对同一对象所形成的论断"A"和〃非A”,
不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作"自相矛盾〃。
4.逻辑矛盾与辩证矛盾:
⑴思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事
物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
3.科学思维的结果具有可检验性
⑴思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物,对它的认识越要经过实践
的反复检验。
⑵科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修止错误,的寺真埋。
(二)学习科学思维的意义
1.学习科学思维的思维素养意义:
⑴有利于纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理;
⑵有利于把握事物的本质和发展规律;
⑶有利于把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,理高
我们的创新能力。
2.学习科学思维的思愚明台意义:
Q浮习科学思维,有助于认清社会发展规徵口阶段性特征,正确认识不同的社会
实践中的国情和世倩,准确把握所在的历史方位,提高政治站位,提升思想水平
和政治觉悟。
⑵学习科学思维,有助于发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会
变革、宏大而独特的实践创新,以黯进取的态篇口负责任的行动促进社会林皆,
助力国家强盛和民族复兴。
(3)总之,烟1科学思维的精髓,学会运用科学思维方法,可以帮助正确认识事物,
提高学习和工作的效率;可以帮助树立正确的世界厮口人生观,成为有理根有
本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。
第二单元遵循逻辑思维规则
1、概念之间的外延关系的分类:2大类,注意6种图示
概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
(讲目容关系:依据所指范围相同部分的多少,概念外延的相容关系分为:全同关
系、属种关系或种属关系、交叉关系。
①全同关系:指两个概念的外延完全相同。
②属种关系或种属关系:指T概念的夕梃包含着另f概念的全部^梃,夕梃
大的概念为属概念,外延小的概念为种概念。
③交叉关系:指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。
⑵不相容关系又称为全异关系,不相容关系可以进一^分为:矛盾关系和反对关
系。
①矛盾关系:指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延
之和等于该属概念的外延。
②反对关系:指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延
之和小于该属概念的外延。
2、明确概念的方法:规则一共7个。明确内涵4个+明确外延3个。
(一)明确内涵:下定义:种差+属概念定义的构成。下定义的额规则4个。
明确内涵的方法一定义
1效:
⑴含义:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给T概念下定义,就是用简
明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
⑵构成结构:被定义项、定义联项、定义项
⑶最基本、最常用的方法:种差加属概念。即定义项包括种差和属概念。
文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现
实^勺艺术。
被定义项定义联项种差+属哪念
2.下一个正确定义的要求
⑴首先,应该具备相应的科学知识,正确地认识对象,把握其本质属性;
⑵其次,应该遵循必、要的逻辑规则。
①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯〃定义过宽"或"定义过窄〃
的逻辑错i吴。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则,就会犯"同语反复"或"循
环定义"的逻辑错误。
③定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么,而没有揭
示它究竟是什么。违反这一逻辑规则,就会犯"否定定义"的逻辑错误。
④定义不能用比喻。否则,就会犯"比喻定义"的逻辑错误,只是对被定义项
作了生动形象说明,并没有准确揭示本质属性。
(二)明确外延的方法——划分
明确外延。方法:划分法。划分的组成。划分的逻辑规则3个。
1戈吩:
⑴含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。
⑵方法:依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,
大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
⑶构成:由母项和子项两部分构成。如战争包括工义战争和非正义战争。其中战
争是母项,正义战争和非正义战争是子项。
2.作出正确的划分的要求
⑴必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系;
⑵要遵循划分的逻辑规则:
①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则,就会犯〃划分不全〃或〃多出子
项”的逻辑错误。
②在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,就会犯"划分标准不一”的逻辑
错误。
③划分应该逐级进行,不能越级。否则,就会犯〃越级划分”的逻辑错误。如不
能说“农田里有棉花,黄麻和粮食作物。〃棉花和黄麻属于经济作物,经济作物
和粮食作物是同一级关系。
2、判断的分类(列体系法)
判断
简单判断:(1)性质判断(直言判断)组成、分类(注意主谓项的周延情况)
(2)关系判断:组成、分类
复合判断:(1)联言判断:组成、联结项、真假情况
(2)选言判断:分类、组成、联结项、真假情况
(3)假言判断(条件判断)分类、组成、联结项、真假情况
以上知识都采用列体系法复习
3、推理的分类(列体系法)
推理
简单判断的演绎推理:性质判断的换质、位(换质、换位、换质位)推理十三段
论推理。
(1)性质判断的换质推理规则(两变:两不变:)
(2)性质判断的换彳淮理规则:①2个(谁和谁换位、不周延的不得周延)②
(注意主谓项的周延情况)就主项而言:全周特不周;就谓项而言:肯不否周。
③
(3)三断论推理的期则①②③(4)
复合判断的演绎推理:联言推理+选言推理+假言准理
(1)联言推理:合成立:有效式;分解式:有效式。
(2)选言推理:相容选言推理有效式:
不相容选言推理有效式:
(3)假言推理:充分条件假言推理前斌:
必要条件假言推理有效式:
充分必要条件假言推理有效式:
4、归纳推理
含义、分类、方法
5、类比推理
含义、和比较、比喻的区别、方法、意义。
换第一
质所有金属都是导电的=所有金属都不是不导电的
主项和
推
量项不
理
变。联项
"是"改为
'禳",
〃不是"改
为"是〃。
第二步:
谓项改
为与其
相矛盾
换第/:
位所有马都不是狗=所有狗都不是马
不改变
推
联项。主
理
项与谓
项的位
置互换。
第二步:
前提中
不周延
的项换
位后不
能周延。
只育第四概念
1三个不(x)
论
推
延
不周
中项
在
中项
优秀
小丽是
洁的=
丽是廉
的,小
廉洁
都是
干部
理优秀
(x)
中
前提
至少周
延一次
田不
工却
是和
我K
睡
苧苦
佳休
丽右
判:翔
大〃
不当扩
“大项
前提中
)
感(x
荣誉
集体
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